Để đánh giá thực trạng hoạt động dạy học của giáo viên ở các tổ chuyên môn trong các trường THPT tại thành phố Vinh, tác giả đã khảo sát thực tế tại các trường THPT trên địa bàn.
Nội dung khảo sát bao gồm tổng hợp ý kiến đánh giá nhận thức mức độ cần thiết và đánh giá mức độ thực hiện hoạt động dạy học của giáo viên ở các tổ chuyên môn gồm các vấn đề sau:
Đảm bảo chương trình quy định
Thực hiện các khâu soạn bài, chuẩn bị lên lớp, dự giờ, rút kinh nghiệm Tiến hành các bước giảng dạy theo qui định
Đổi mới phương pháp dạy học
Sử dụng trang thiết bị, phương tiện kĩ thuật Sử dụng trang thiết bị, phương tiện kĩ thuật Hướng dẫn học sinh tự học
Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo qui chế
Kết quả tổng hợp các ý kiến đánh giá việc quản lí hoạt động dạy học của giáo viên tại các tổ chuyên môn cho thấy cả mức độ cần thiết và mức độ thực hiện đều khá cao. Điều đó cho thấy các đối tượng được nghiên cứu: giáo viên, tổ trưởng chuyên môn và cán bộ quản lí cấp trường đều thể hiện rõ ý kiến tập trung cao khi cho rằng rất cần
thiết để quản lí hoạt động dạy học của giáo viên ở tất cả các nội dung trên đều phục vụ hoạt động dạy học.
Kết quả tổng hợp ý kiến đánh giá quản lí hoạt động dạy học của giáo viên tại các tổ chuyên môn đã chỉ ra các đối tượng được nghiên cứu đều nhận thức cao mức độ cần thiết và đánh giá mức độ thực hiện. Đối tượng tổ trưởng chuyên môn có ý kiến cao nhất cả về nhận thức mức độ cần thiết và đánh giá mức độ thực hiện.
Đối tượng giáo viên có kết quả đánh giá các nội dung trên cao hơn nhóm cán bộ quản lí các cấp, nhưng thấp hơn nhóm tổ trưởng. Nhóm cán bộ quản lí như hiệu trưởng, hiệu phó, chủ tịch công đoàn... có ý kiến đánh giá thấp nhất