- Gĩc thư viện: Xem tranh, sách về hoa, quả,…
4/Hoạt động chiều
- Ơn từ tiếng việt - Nặm tự do - Dạy đan
5/ VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ: * Đánh giá trẻ cuối ngày: * Đánh giá trẻ cuối ngày:
Tổng số: 34 vắng: Nội dung đáng giá:
1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ... ... ... 2. Hoạt động học: ... ... ...
3. Các hoạt động khác trong ngày:
... ... ...
4. Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt:
... ... ... 5. Những vấn đề cần lưu ý khác: ... ... ... KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ tư ngày 03 tháng 12 năm 2014 Chủ đề nhánh 3: Nghề thủ cơng
- Đĩn trẻ - trị chuyện - Điểm danh – thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp, cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, nhắc nhở trẻ chào tạm biệt cha, mẹ - Trò chuyện với trẻ về cơng việc của của nghề thợ mộc, thợ dết, thợ gốm…
HOẠT ĐỘNG HỌC:
Phát triển nhận thức:
HÌNH VÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC HÌNH
1/ Mục tiêu:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nhận biết được các hình biết liên hệ giữa các hình với nhau, nối được các hình với nhau, chơi được trị chơi.
- Trẻ nhận biết được các hình trịn, hình vuơng, hình chữ nhật, hình tam giác. - Liên hệ được các hình trong thực tế.
- Trẻ nhận biết hình và mối liên hệ giữa các hình và ghép được các hình. - Trẻ biết ghép 2 mãnh hình lại với nhau
2/ Chuẩn bị:
- Hình trịn, vuơng, chữ nhật, tam giác - Vở tốn
- Thời gian 30- 35 phút - Địa điểm: Lớp học
3/ Tổ chức hoạt động:
STT Cấu trúc Hoạt động của cơ/ trẻ
12 2 3 Hoạt động:1 Hoạt động:2 Hoạt động:3 * Trị chuyện về nghề thủ cơng
- Cơ bắt nhịp bài hát“Cháu yêu cơ thợ dệt” - Trong bài hát nĩi về ai?
- Cơ cơng nhân trong bài hát làm nghề gì? Nhờ cĩ ai mà cơ cháu ta cĩ quần áo đẹp để mặc?
- Sản phẩm nghề dệt là gì? - Nghề gì cần vải để may áo?
- Ngồi thợ may ra con cịn biết nghề nào là nghề thủ cơng nữa khơng?
* Hình và mối liên hệ giữa các hình
- Câu đố về hình :
- Hình gì chỉ một nét cong (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giống ơng trăng rầm trung thu của bé là hình gì? ( hình trịn) - Cơ cầm hình trịn gắn lên bảng và hỏi: Đây là hình gì?
- Tại sao con biết là hình trịn?
- Cả lớp đọc đồng thanh, cá nhân đọc. - Hình trịn cĩ lăn được khơng? Vì sao? * Cho cả lớp chơi “ trời tối trời sáng”
- Các con xem cơ cĩ hình gì? Cả lớp đọc, cá nhân đọc. - Ai cho cơ biết hình vuơng cĩ mấy cạnh?
- Các cạnh của hình vuơng như thế nào với nhau? - Cơ cho trẻ đếm số cạnh ( cơ chỉ vào cạnh của hình) - Hình vuơng cĩ 4 cạnh dài bằng nhau, gọi là hình vuơng.
- Các con tìm trong lớp mình cĩ đồ dùng gì cĩ dạng hình trịn, vuơng.
+ Hình tam giác, hình chữ nhật cơ cũng giới thiệu tương tự.
* Lớp chơi trị chơi: Thử tài của bé:
- Cơ mời 2 trẻ lên chơi thi đua nhau ghép 2 mảnh hình lại với nhau thành 1 hình hồn chỉnh, ai ghép đúng nhanh được khen. - Trị chơi xem ai nhanh:
- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1 hình khác nhau, khi cơ đọc tên hình nào, trẻ cĩ hình đĩ giơ lên, ai nhanh, đúng được khen. * Cơ cho lớp nối các hình và mối liên hệ giữa các hình với nhau trong vở tốn.
- Kết thúc:
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
- Quan sát thời tiết.
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ.
1. Mục tiêu:
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với ánh nắng và không khí để thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ.
2. Chuẩn bị:
Quan sát trong điều kiện có sẵn.
3. Tổ chức hoạt động:
a. Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường.
Cho trẻ dạo chơi ngoài sân trườngvà dẫn dắt trẻ hát bài: “Cháu yêu cơ thợ dệt” - Các con hãy nhìn thời tiết hôm nay như thế nào?
- Các con nhìn xem lá cây đang làm gì?
- Nhờ cĩ gì lá cây mới rung? Giĩ hơm nay mạnh hay nhẹ? - Gió thổi làm cho chúng ta thấy như thế nào?
b. Trò chơi: Mèo đuổi chuột
c. Trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ.
- Cô cho cháu chơi với đồ chơi ngoài trời mà trẻ thích. Cô quan sát cháu chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ chơi.
HOẠT ĐỘNG GĨC:
- Góc tạo hình: Tơ tranh nghề thợ may, thợ mộc- Góc xây dựng: Xây trường học - Góc xây dựng: Xây trường học
- Góc đóng vai: Cơ giáo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gĩc thư viện: xem tranh, sách về hoa, quả...
LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT:
- Làm quen với từ: Vải, len, sợi.
1. Mục tiêu:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ lằng nghe cơ đọc và đọc theo cơ từng từ, và hiểu nghĩa của từ, trả lời được câu hỏi.
- Trẻ biết các từ: vải, len, sợi - Trẻ hiểu và nĩi được câu.
2. Chuẩn bị:
- Tranh:
3. Tổ chức hoạt động:
Cơ cho trẻ quan sát bức tranh: vải, len
- Cơ chỉ vào từng tranh và nĩi: vải, len, sợi lần và cho cháu nhắc lại 3 lần.
- Sau đĩ gọi lần lượt 3 trẻ lên nĩi các từ: vải, len, sợi và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi nĩi.
- Tập cho trẻ trả lời câu hỏi: cơ thơ may dung gì để may áo? - Trẻ nối thành câu: cơ thợ may dùng vải để may áo.
* Chơi tự do – vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
4/ Hoạt động chiều:
- Ơn từ tiếng việt
- Đọc thơ “ Ước mơ của Tý” - Nặn theo ý thích
5/ VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ : * Đánh giá trẻ cuối ngày: * Đánh giá trẻ cuối ngày:
Tổng số: 34 vắng: Nội dung đáng giá:
1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do: ... ... ... 2. Hoạt động học: ... ... ...
3. Các hoạt động khác trong ngày:
... ...
...
4. Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt:
... ... ... 5. Những vấn đề cần lưu ý khác: ... ... ...
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ năm ngày 04 tháng 12 năm 2014 Chủ đề nhánh 3: Nghề thủ cơng
- Đĩn trẻ - trị cuyện
- Điểm danh – thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp, cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, nhắc nhở trẻ chào tạm biệt cha, mẹ - Trò chuyện với trẻ về các sản phẩm của nghề thợ may, thợ mộc, gơm sứ…. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HOẠT ĐỘNG HỌC:
Phát triển nhận thức: