V. Nguồn gốc và sự tiến húa VI í nghĩa kinh tế của bũ sỏt
5 4 6 GVn chưa cú phương phỏp dạy theo hướng hỡnh thành
2.2.1. Người tự họ c tớch cực tự mỡnh tỡm tũi, phỏt hiện ra kiến thức
Hiện nay việc dạy học mà hướng vào hoạt động gia cụng, xử lý thụng tin ở người học thỡ đú mới được coi là cỏi đớch của sự đào tạo. Vỡ đú là năng lực tự tỏi sinh, bổ sung tri thức. Lỳc đú, sự đào tạo ở nhà trường cú thể được xem như là sự đào tạo. Vốn ban đầu cho sự kinh doanh mà lói sẽ tăng lũy tiến.
Vậy: để đào tạo cú được chức năng đú, trước hết phải rốn luyện được cỏc thao tỏc tư duy lụgic vỡ đú là cụng cụ để gia cụng, để xử lý thụng tin thu nhận được từ nhiều nguồn khỏc nhau qua nhiều cỏc phương tiện khỏc nhau.
Tại sao vậy:
* Việc rốn luyện tư duy lụgic cũn giỳp cho SV đi sõu vào nghiờn cứu nội dung tài liệu. Vỡ:
- Sỏch giỏo khoa (hay giỏo trỡnh) thường dựng lối trỡnh bày tổng hợp cho gọn, ớt dựng lối trỡnh bày phõn tớch do sợ dài dũng. Vỡ thế mà giỏo trỡnh (hay sỏch giỏo khoa) ớt cho biết sao nghĩ thế này mà khụng nghĩ thế khỏc, nhất là những chỗ rẽ của tư duy.
- Hoạt động phõn tớch và tổng hợp trong sỏch giỏo khoa (hay giỏo trỡnh) núi chung đều ẩn. Mà hoạt động trớ tuệ "Phõn tớch và tổng hợp" lại gắn liền với hoạt động "Suy diễn và quy nạp", hoạt động "Đặc biệt húa" và "Khỏi
quỏt húa". Vậy thỡ cỏc phương tiện trực quan cũng như người viết nguồn tài liệu mà khộo lộo gợi ý bằng đối thoại thỡ cỏi "ẩn tàng" sẽ được lụi ra ỏnh sỏng, và trở thành "Tường minh" tức là qua cỏc mẫu đối thoại hoặc qua cỏc bài tập nhỏ, tài liệu hướng dẫn cố làm rừ tớnh đa dạng, phong phỳ trong cỏch nhỡn cỏc khỏi niệm, sự vật và hiện tượng, để làm cho SV thấy rằng suy luận tương tự chỉ mới là một cỏch để mũ mẫm, định hướng tỡm tũi chõn lý, chứ khụng thể coi là một cỏch để chứng minh chõn lý. Vậy cỏch làm ở đõy của tài liệu hướng dẫn là đặt ra những cõu hỏi dẫn dắt dẫn SV khỏm phỏ ra lụgic của quỏ trỡnh tư duy. Như vậy thỡ đặt cõu hỏi và nghiờn cứu theo nhúm nhỏ như vừa nờu trờn chỉ là hai trong tỏm phương phỏp xử lý thụng tin để người học hỡnh thành cho mỡnh kiến thức và kỹ năng.