3.5.1.1. Độ tập trung chú ý của học sinh
Kết quả nghiên cứu độ tập trung chú ý của học sinh đƣợc thể hiện trong bảng 3.24 và hình 3.32.
Bảng 3.24. Độ tập trung chú ý của học sinh.
Tuổi n Độ tập trung chý ý (điểm) X ± SD Tăng 7 113 13,88 ± 4,97 - 8 117 16,62 ± 4,56 2,74 9 120 20,44 ± 5,64 3,82 10 110 24,17 ± 5,54 3,73 11 123 27,17 ± 5,76 3,00 12 115 27,79 ± 4,57 0,52 13 120 29,48 ± 5,43 1,69 14 127 30,23 ± 4,65 0,75 15 125 31,97 ± 5,25 1,74
80
Hình 3.32. Biểu đồ biểu diễn độ tập trung chú ý của học sinh.
Số liệu trong bảng 3.24 cho thấy, độ tập trung chú ý của học sinh tăng dần theo tuổi. Độ tập trung chú ý của học sinh lúc tuổi 7 thấp nhất (13,88 điểm) và độ tập trung chú ý của học sinh lúc tuổi 15 cao nhất (31,97 điểm). Nhƣ vậy, từ 7 đến 15 tuổi, độ tập trung chú ý của học sinh tăng thêm đƣợc 18,09 điểm với tốc độ tăng trung bình là 2.25 điểm/năm.
Độ tập trung chú ý của học sinh giữa các lớp tuổi không giống nhau. Độ tập trung chú ý tăng nhanh ở giai đoạn 7 - 11 tuổi (tăng 3,32 điểm).Trong giai đoạn 12 - 15 tuổi độ tập trung chú ý tăng không nhiều (0,52 - 1,74 điểm). Điều này có thể do sự hoạt động của hệ thần kinh đã phát triển hoàn chỉnh.
3.5.1.2. Độ tập trung chú ý của học sinh theo giới tính
Kết quả nghiên cứu độ tập trung chú ý của học sinh theo giới tính đƣợc thể hiện trong bảng 3.25 và hình 3.33, 3.34.
Độ tập trung chú ý (điểm)
81
Bảng 3.25. Độ tập trung chú ý của học sinh theo giới tính.
Tuổi Độ tập trung chú ý (điểm) X 1 -X 2 p (1-2) Nam (1) Nữ (2) X ± SD Tăng X ± SD Tăng 7 13,14 ± 4,40 - 14,69 ± 5,17 - -1,55 < 0,05 8 16,05 ± 4,81 2,91 17,16 ± 4,23 2,47 -1,11 < 0,05 9 20,51 ± 5,38 4,46 20,27 ± 4,65 3,11 0,24 > 0,05 10 24,49 ± 5,82 3,98 23,92 ± 5,26 3,65 0,57 > 0,05 11 28,32 ± 5,17 3,83 26,05 ± 6,08 2,13 2,28 < 0,05 12 28,97 ± 4,88 0,65 26,49 ± 4,27 0,44 2,48 < 0,05 13 29,73 ± 5,33 0,76 29,24 ± 5,74 2,75 0,49 > 0,05 14 29,89 ± 4,46 0,16 30,58 ± 4,80 1,34 -0,69 > 0,05 15 31,68 ± 5,44 1,79 32,26 ± 5,02 1,68 -0,58 > 0,05
Tăng trung bình/năm 2,32 2,20
Hình 3.33. Biểu đồ biểu diễn độ tập trung chú ý của học sinh theo giới tính. Độ tập trung chú ý
(điểm)
82
Hình 3.34. Đồ thị biểu diễn tốc độ tăng độ tập trung chú ý của học sinh. Các số liệu trong bảng 3.25 cho thấy, độ tập trung chú ý của học sinh nam và học sinh nữ tăng dần theo tuổi. Độ tập trung chú ý của học sinh nam trung bình mỗi năm tăng 2.32 điểm và của học sinh nữ tăng 2,20 điểm. Nhƣ vậy, tốc độ tăng độ tập trung chú ý của học sinh nữ nhỏ hơn so với của học sinh nam. Ở học sinh nam, độ tập trung chú ý tăng nhanh nhất trong giai đoạn từ 8 - 9 tuổi (tăng 4,46 điểm) và tăng ít nhất trong giai đoạn 13 - 14 tuổi ( tăng 0,16 điểm). Ở học sinh nữ, độ tập trung chú ý tăng nhanh nhất trong giai đoạn từ 9 - 10 tuổi (tăng 3,65 điểm) và cũng tăng ít nhất trong giai đoạn 11 - 12 tuổi (tăng 0,44 điểm). Nhìn chung, trong cùng một độ tuổi độ tập trung chú ý của nam cao hơn của nữ. Mức độ tập trung chú ý của nam và nữ trong cùng một độ tuổi không giống nhau.