Năng lực trí tuệ của học sinh đƣợc đánh giá qua chỉ số IQ và mức trí tuệ theo thang phân loại của Wechsler.
Bảng 3.14. Chỉ số IQ của học sinh theo lứa tuổi. Tuổi n Chỉ số IQ (điểm) X ± SD Tăng 7 113 94,82 ± 14,77 - 8 117 96,39 ± 14,99 1,57 9 120 97,85 ± 13,80 1,46 10 110 98,86 ± 14,86 1,01 11 123 99,44 ± 14,79 0,58 12 115 99,89 ± 14,71 0,45 13 120 100,92 ± 14,48 1,03 14 127 102,14 ± 14,09 1,22 15 125 102,51 ± 13,67 0,37
60
Hình 3.17. Biểu đồ biểu diễn chỉ số IQ của học sinh.
Các số liệu trong bảng 3.14 và hình 3.17 cho thấy, ở giai đoạn từ 7 - 15 tuổi, chỉ số IQ của học sinh đều nằm trong khoảng 90 - 109. Nhƣ vậy, dựa vào thang phân loại của Wechsler thì năng lực trí tuệ của nhóm học sinh nghiên cứu thuộc mức trung bình. Kết quả nghiên cứu còn cho thấy, chỉ số IQ của học sinh tăng dần theo tuổi. Cụ thể, ở độ tuổi 7, chỉ số IQ của học sinh là 94,82 tăng lên 102,51 ở độ tuổi 15, mỗi năm tăng trung bình 0,96 điểm. Tốc độ tăng chỉ số IQ của học sinh không đồng đều giữa các độ tuổi và dao động trong khoảng 0,37 - 1,57 điểm/năm.
Trong giai đoạn từ 7 - 15 tuổi, chỉ số IQ của học sinh tăng nhiều nhất ở độ tuổi từ 7 - 8 (tăng 1,57 điểm) và tăng ít nhất ở độ tuổi 14 - 15 ( tăng 0,37 điểm). Giữa các độ tuổi kế tiếp nhau, mức biến đổi chỉ số IQ của học sinh không lớn và không có ý nghĩa thống kê ( p>0,05).
Chỉ số IQ
61