a/ Thể hiện thứ tự xuất hiện của cỏc nhõn vật trong lịch sử. b/ - Nhấn mạnh hỡnh ảnh, đặc điểm : nột đẹp của tổ quốc
- Đảm bảo sự hài hũa về ngữ õm của lời núi
-Liờn kết cõu với nhữngcõu khỏc trong văn bản cõu khỏc trong văn bản
4. Củng cố: 2’
Yờu cầu học sinh làm bài tập trắc nghiệm
5. Dặn dũ: 1’
- Học bài.
- Chuẩn bị: “Tỡm hiểu cỏc yếu tố tự sự và miờu tả trong văn nghị luận”.
*RKN……….. ………. ……….
Tuần: 31 Tiết: 115 Ngày soạn:... Ngày dạy:... TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 I/. Mục tiờu cần đạt: Giỳp h/sinh:
- Củng cố lại những kiến thức, kỷ năng đĩ tỡm hiểu và luyện tập về phộp lập luận chứng minh và giải thớch; về cỏch sử dụng từ ngữ, đặt cõu và việc xỏc định, trỡnh bày luận điểm.
- Học sinh cú thể tự đỏnh giỏ được bài làm cảu mỡnh so với yờu cầu đặt ra của đề bài, rỳt kinh nghiệm cho bài sau.
II/. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, SGV, STK, bài làm học sinh đĩ chấm. Học sinh: SGK, STK.
III/. Phương phỏp: vấn đỏp, diễn giảng, thảo luận nhúm IV/. Cỏc bước lờn lớp:
1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
3. Bài mới:
TG Hoạt động của
giỏo viờn
Hoạt động của
học sinh Nội dung bài
HĐ1: Đề bài
Gọi h/s đọc lại đề bài.
H: Xỏc định phương thức biểu đạt?
H: Bàn về vấn đề gỡ?
H: Bố cục của văn bản gồm mấy phần?
H: Phần đầu trỡnh bày nội dung gỡ?
-> đọc kỹ đề và yờu cầu.
-> nghị luận.
-> mối quan hệ giữa học và hành.
-> 2 phần: Mở bài; Thõn bài; Kết bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-> giới thiệu sơ lược về vấn đề và phạm vi dẫn chứng.
I. Đề bài:
Từ bài “Bàn luận về phộp học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hĩy nờu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành.