Tổng kết: 1 Nghệ thuật:

Một phần của tài liệu Giao an văn 8 hoc ki 1, hoc ki 2 4 cot chuan (Trang 100 - 102)

1. Nghệ thuật:

-Dẫn chứng vào bài tự nhiờn,

sinh động, gắn với thực tiễn cuộc sống.

-Xõy dựng cỏc nhõn vật của hoạt

động giỏo dục, một thầy giỏo và một học sinh.

- Sử dụng đại từ nhõn xưng

“tụi”,” ta” hợp lớ, gắn kết được nội dung mang tớnh khỏi quỏt và

trong đoạn?

H: Cỏch xưng - hụ đú cú ý nghĩa gỡ?

=> tớnh thuyết phục của văn bản.

Cho h/s thảo luận nhúm

(4 nhúm) về vấn đề sau: H: Qua văn bản, em hỡnh dung ra tỏc giả là một người như thế nào?

=> nhận xột, điều chỉnh, bổ sung.

H: Tỏc giả muốn chứng minh điều gỡ qua văn bản? Để đạt mục đớch tỏc giả dựng lý lẽ và dẫn chứng như thế nào?

-> Liờn hệ giỏo dục thể chất và giải trớ của mụn thể thao này.

-> ta: núi về cỏi chung -> tụi: những trĩi nghiệm của cỏ nhõn.

-> h/s thảo luận nhúm, cử đại diện trỡnh bày kết quả, lắng nghe ý kiến của nhúm bạn, tiếp thu nhận xột, chỉnh sửa của giỏo viờn, kết ý.

=>Hs rỳt ta ý nghĩa.

kiến thức mang tớnh chất trĩi nghiệm cỏ nhõn, kinh nghiệm của bản thõn người viết, làm cho lập luận thờm thuyết phục.

2. í nghĩa:

Từ những điều mà “ đi bộ ngao du” mang lại như tri thức, sức khỏe, cảm giỏc thoải mỏi, nhà văn thể hiện tinh thần tự do, dõn chủ- tư tưởng tiến bộ của thời đại.

4. Củng cố:

H: Tỏc giả đĩ trỡnh bày những luận điểm nào trong văn bản nghị luận “Đi bộ ngao du”?

5. Dặn dũ:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Hội thoại (tt)”.

Tuần: 30 Tiết: 111 Ngày soạn :... Ngày dạy:... HỘI THOẠI (TT) I – Mức độ cần đạt

II – Trọng tõm kiến thức, kỹ năng: 1. Kiến thức

- Khỏi niệm lượt lời.

- Việc lựa chọn lượt lời gúp phần thể hiện thỏi độ và phộp lịch sự trong giao tiếp.

2. Kỹ năng:

- Xỏc định được cỏc lượt lời trong cỏc cuộc thoại. - Sử dụng đỳng lượt lời trong giao tiếp.

III/. Chuẩn bị:

Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, SGV, STK, bảng phụ. Học sinh: SGK, STK, học bài, xem bài mới.

IV/. Phương phỏp: vấn đỏp, diễn giảng, thảo luận nhúm V/. Cỏc bước lờn lớp:

1. Ổn định lớp: (1’)

2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra bài tập của học sinh

3. Bài mới:

* Giới thiệu: (từ sự im lặng của Hồng ở đoạn trớch tiết trước đễ dẫn vào bài).

TG Hoạt động của

giỏo viờn

Hoạt động của

học sinh Nội dung bài

Hướng dẫn h/s quan sỏt lại đoạn trớch trang 92, 93 (NNTÂ), cho h/s thảo luận nhúm nội dung sau:

N1: Trong cuộc thoại mỗi nhõn vật cú bao nhiờu lượt?

N2: Bao nhiờu lần lẽ ra đến lượt Hồng núi nhưng em im lặng? Sự im lặng thể hiện thỏi độ gỡ của em đối với người cụ?

N3: Vỡ sao Hồng khụng cắt lời người cụ khi bà đỏng núi những điều em khụng muốn nghe?

N4: Qua hành động của Hồng trong cuộc thoại, em cú suy nghĩ gỡ?

=> giỏo viờn chốt ý và

-> quan sỏt lại đoạn trớch “Trong lũng mẹ”. -> thảo luận nhúm. -> Hồng: 2 lượt. -> người cụ: 5 lượt. -> 3 lần. -> im lặng vỡ em bất bỡnh, khú chịu trước lời núi xấu mẹ của người cụ.

-> Hồng ý thức mỡnh vai chỏu, trong giỏo tiếp là vai dưới nờn khụng được phộp bất kớnh, phải tụn trọng người lớn.

-> nờu ý kiến.

Một phần của tài liệu Giao an văn 8 hoc ki 1, hoc ki 2 4 cot chuan (Trang 100 - 102)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(135 trang)
w