1. Nghệ thuật:
-Dẫn chứng vào bài tự nhiờn,
sinh động, gắn với thực tiễn cuộc sống.
-Xõy dựng cỏc nhõn vật của hoạt
động giỏo dục, một thầy giỏo và một học sinh.
- Sử dụng đại từ nhõn xưng
“tụi”,” ta” hợp lớ, gắn kết được nội dung mang tớnh khỏi quỏt và
trong đoạn?
H: Cỏch xưng - hụ đú cú ý nghĩa gỡ?
=> tớnh thuyết phục của văn bản.
Cho h/s thảo luận nhúm
(4 nhúm) về vấn đề sau: H: Qua văn bản, em hỡnh dung ra tỏc giả là một người như thế nào?
=> nhận xột, điều chỉnh, bổ sung.
H: Tỏc giả muốn chứng minh điều gỡ qua văn bản? Để đạt mục đớch tỏc giả dựng lý lẽ và dẫn chứng như thế nào?
-> Liờn hệ giỏo dục thể chất và giải trớ của mụn thể thao này.
-> ta: núi về cỏi chung -> tụi: những trĩi nghiệm của cỏ nhõn.
-> h/s thảo luận nhúm, cử đại diện trỡnh bày kết quả, lắng nghe ý kiến của nhúm bạn, tiếp thu nhận xột, chỉnh sửa của giỏo viờn, kết ý.
=>Hs rỳt ta ý nghĩa.
kiến thức mang tớnh chất trĩi nghiệm cỏ nhõn, kinh nghiệm của bản thõn người viết, làm cho lập luận thờm thuyết phục.
2. í nghĩa:
Từ những điều mà “ đi bộ ngao du” mang lại như tri thức, sức khỏe, cảm giỏc thoải mỏi, nhà văn thể hiện tinh thần tự do, dõn chủ- tư tưởng tiến bộ của thời đại.
4. Củng cố:
H: Tỏc giả đĩ trỡnh bày những luận điểm nào trong văn bản nghị luận “Đi bộ ngao du”?
5. Dặn dũ:
- Học bài.
- Chuẩn bị: “Hội thoại (tt)”.
Tuần: 30 Tiết: 111 Ngày soạn :... Ngày dạy:... HỘI THOẠI (TT) I – Mức độ cần đạt
II – Trọng tõm kiến thức, kỹ năng: 1. Kiến thức
- Khỏi niệm lượt lời.
- Việc lựa chọn lượt lời gúp phần thể hiện thỏi độ và phộp lịch sự trong giao tiếp.
2. Kỹ năng:
- Xỏc định được cỏc lượt lời trong cỏc cuộc thoại. - Sử dụng đỳng lượt lời trong giao tiếp.
III/. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, SGV, STK, bảng phụ. Học sinh: SGK, STK, học bài, xem bài mới.
IV/. Phương phỏp: vấn đỏp, diễn giảng, thảo luận nhúm V/. Cỏc bước lờn lớp:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra bài tập của học sinh
3. Bài mới:
* Giới thiệu: (từ sự im lặng của Hồng ở đoạn trớch tiết trước đễ dẫn vào bài).
TG Hoạt động của
giỏo viờn
Hoạt động của
học sinh Nội dung bài
Hướng dẫn h/s quan sỏt lại đoạn trớch trang 92, 93 (NNTÂ), cho h/s thảo luận nhúm nội dung sau:
N1: Trong cuộc thoại mỗi nhõn vật cú bao nhiờu lượt?
N2: Bao nhiờu lần lẽ ra đến lượt Hồng núi nhưng em im lặng? Sự im lặng thể hiện thỏi độ gỡ của em đối với người cụ?
N3: Vỡ sao Hồng khụng cắt lời người cụ khi bà đỏng núi những điều em khụng muốn nghe?
N4: Qua hành động của Hồng trong cuộc thoại, em cú suy nghĩ gỡ?
=> giỏo viờn chốt ý và
-> quan sỏt lại đoạn trớch “Trong lũng mẹ”. -> thảo luận nhúm. -> Hồng: 2 lượt. -> người cụ: 5 lượt. -> 3 lần. -> im lặng vỡ em bất bỡnh, khú chịu trước lời núi xấu mẹ của người cụ.
-> Hồng ý thức mỡnh vai chỏu, trong giỏo tiếp là vai dưới nờn khụng được phộp bất kớnh, phải tụn trọng người lớn.
-> nờu ý kiến.