I. Chuẩn bị ở nhà:
2. Viết đoạn văn trỡnh bày luận điểm:
bày luận điểm:
a. Học sinh viết và trỡnh bày đoạn văn của mỡnh. b. Đoạn văn tham khảo: “Khụng chỉ tăng cường
sức mạnh thể chất, những chuyến tham quan du lịch cũn đem lại cho ta rất nhiều niềm vui sướng trong tõm hồn. Bạn cũn nhớ lần cả lớp mỡnh cựng đi Xẻo Quýt khụng? Hụm ấy, cú ai trong chỳng ta lại kỡm nổi một tiếng reo sau gần 2 giờ ngồi trờn xe buýt, chợt thấy rừng tràm xanh mỏt với những bũng bong quyến rũ như cỏnh màn
nhung trờn sõn khấu lộ thiờn hiện ra trước mắt. Tụi cũn nhớ trước đú Minh bị cụ giỏo la vỡ quăng rỏc xuống đường mặt cũn xịu như bỏnh trỏng nhỳng nước nhưng cũng ự tộ chạy trước tựa mỡnh vào gốc cõy to cú nhiều dõy leo để chụp hỡnh. Bạn thấy khụng, niềm vui ấy cú đến sớm
hơn khụng khi chỳng ta vẫn cũn ở lớp, ở trường, ở mĩi trong căn nhà quen thuộc”.
4. Củng cố: 4’
H: Yờu cầu h/sinh xỏc định yếu tố biểu cảm trong đoạn văn vừa được đọc tham khảo?
5. Dặn dũ: 1’
- Viết hồn chỉnh đoạn văn trỡnh bày luận điểm. - Chuẩn bị: “Kiểm tra 1 tiết
*RKN……….. ………. ………. ……….. Tuần: 31 Tiết: 113 Ngày soạn:... Ngày dạy:... TUẦN 31
Tiết 113: Kiểm tra văn
Tiết 114: Lựa chọn trật tự từ trong cõu Tiết 115: Trả bài Tập làm văn số 6
Tiết 116: Tỉm hiểu cỏc yếu tố tự sự và miểu tả
trong văn nghị luận.
KIỂM TRA VĂN
I/. Mục tiờu cần đạt:
- Giỳp h/sinh củng cố kiến thức, vận dụng kiến thức đĩ học cỏc văn bản ở học kỳ II lớp 8 để làm bài kiểm tra.
- Giỏo viờn đỏnh giỏ kết quả qua bài làm của h/sinh để kịp thời điều chỉnh, uốn nắn.
II/. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, SGV, STK, đề kiểm tra. Học sinh: học bài cỏc văn bản.
III/. Phương phỏp: nờu vấn đề V/. Cỏc bước lờn lớp:
1. Ổn định lớp: (1’) 2. Bài mới: (41’)
Giỏo viờn nờu yờu cầu để h/sinh cú hướng làm bài hợp lý.
Giỏo viờn phỏt đề cho h/sinh, hướng dẫn cỏch làm bài ở từng phần, nờu thời gian, theo dừi h/sinh làm bài.
KHUNG MA TRẬN ĐỀ 1 KIỂM TRA VĂN
Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Tổng Cấp độ thấp Cấp độ cao Nhớ rừng Nờu giỏ trị nghệ thuật trong văn bản “Nhớ rừng” . Số cõu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ:10% Số cõu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ:10% Số cõu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ:10% Ngắm trăng Chộp đỳng bài thơ "Ngắm trăng" của Hồ Chớ Minhvà nờu nội dung chớnh của bài thơ
Cảm nhận đỳng hai cõu thơ cuối trong bài thơ Ngắm trăng của Hồ Chớ Minh Số cõu: 2 Số điểm: 5 Tỉ lệ:50% Số cõu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số cõu:1 Số điểm 3 Tỉ lệ:30% Số cõu:2 Số điểm:5 Tỉ lệ:50%
Đi bộ ngao du Biết tờn tỏc giả , kiểu văn bản , nội dung chớnh của đoạn trớch . Số cõu:1 Số điểm2 Số cõu:1 Số điểm2 Số cõu: 1 Số điểm: 2
Tỉ lệ:20% Tỉ lệ:20% Tỉ lệ:20%
Thuế mỏu nờu cảm nhận của
mỡnh đối với những người thanh niờn bị bắt đi làm nụ dịch và đối với bọn thực dõn. Số cõu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số cõu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số cõu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Tổng Số cõu: 3 Số điểm: 5 Tỉ lệ:50% Số cõu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ:30% Số cõu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ:20% Số cõu: 5 Số điểm: 10 Tỉ lệ:100% Đề Cõu 1 (1 đ)
Nờu giỏ trị nghệ thuật trong văn bản “Nhớ rừng” của Thế Lữ. ? Cõu 2: ( 2đ)
Chộp lại bài thơ "Ngắm trăng" của Hồ Chớ Minh.Nờu ý nghĩa của bài thơ? Cõu 3: (2 đ)
Đọc đoạn trớch sau đõy và trả lời cỏc cõu hỏi
.... Ta hõn hoan biết bao khi về gần đến nhà! Một bữa
cơm đạm bạc mà sao cú vẻ ngon lành thế! Ta thớch thỳ biết bao khi lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong một cỏi giường tồi tàn! Khi ta chỉ muốn đến một nơi nào, ta cú thể phúng bằng xe ngựa trạm; nhưng khi ta muụn ngao du, thỡ cần phải đi bộ.
a. Đoạn trớch trờn tỏc giả nào?
b.Đoạn trớch trờn thuộc kiểu văn bản nào? c. Nội dung chớnh của đoạn trớch là gỡ? Cõu 4: ( 2đ)
Qua văn bản "Thuế mỏu" , em hĩy nờu cảm nhận của mỡnh đối với những người thanh niờn bị bắt đi làm nụ dịch và đối với bọn thực dõn.
Cõu 5: ( 3đ)
Cảm nhận của em về hai cõu thơ cuối trong bài thơ Ngắm trăng của Hồ Chớ Minh. “Người ngắm trăng soi ngồi khe cửa
Trăng nhũm khe cửa, ngắm nhà thơ”
Cõu 1: ( 1đ)
Nghệ thuật trong bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ:
+ Sử dụng hỡnh ảnh ẩn dụ - tượng trưng, cảm xỳc sụi nổi, cuồn cuộn dõng trào, mỗi từ, mỗi cõu cú sức lụi cuốn mạnh mẽ. + Biểu tượng của con hổ phự hợp với anh hựng chiến bại mang tõm sự u uất. Ngụn ngữ, nhạc điệu dồi dào, cắt nhịp linh hoạt, phong phỳ... Cõu 2: ( 2đ)
-Chộp đỳng phần phiờn õm và bản dịch thơ của bài thơ "Ngắm trăng" .
-Nội dung chớnh : bài thơ thể hiện tỡnh yờu thiờn nhiờn ,phong thỏi ung dung của Bỏc ngay cả trong cảnh ngục tự.
Cõu 3: (2 đ)
a. Đoạn trớch trờn tỏc giả Ru-Xụ
b.Đoạn trớch trờn thuộc kiểu văn bản :Nghị luận
c. Nội dung của đoạn trớch: Bàn luận về tỏc dụng của đi bộ với sức khoẻ và tinh thần của con người
Cõu 4: ( 2đ)
Học sinh tự trỡnh bày cảm nhận : đồng cảm, xút xa đối với những người phu lớnh và căm ghột sõu sắc bọn thực dõn búc lột người...
Cõu 5: ( 3đ)
Cả 2 cõu ta đều thấy: Người-trăng cú song sắt nhà tự chắn ở giữa, nhưng người đĩ thả tõm hồn vượt qua ngồi cửa sắt để tỡm đến ngắm vầng trăng sỏng, để giao hồ với vầng trăng tự do đang toả sỏng giữa bầu trời cao rộng. Cũn vầng trăng cũng vượt qua song sắt của nhà tự để ngắm nhà thơ trong tự. Cả người và trăng cựng chủ động tỡm đến giao hồ cựng nhau. Đú là cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn tri õm tri ---
3. Dặn dũ: 3’
Chuẩn bị bài: “Lựa chọn trật tự từ trong cõu”.
*RKN……….. ………. ………. ………..
Tuần: 31
Tiết: 114 Ngày soạn: Ngày dạy:
LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU
I – Mức độ cần đạt
Nắm được cỏch dựng cỏch sắp xếp và hiệu quả của sự sắp xếp trật tự từ trong cõu. Từ đú cú ý thức lựa chọn trật tự từ phự hợp với hồn cảnh giao tiếp.
II – Trọng tõm kiến thức, kỹ năng 1. Kiến thức
- Cỏch sắp xếp trật tự từ trong cõu.
- Tỏc dụng diễn đạt của những trật tự từ khỏc nhau.
2. Kỹ năng:
- Phõn tớch hiệu quả diễn đạt của việc lựa chọn trật tự từ trong một số văn bản văn học.
- Phỏt hiện và sửa được một số lỗi trong sắp xếp trật tự từ.
III/. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, mỏy chiếu, bảng phụ. Học sinh: SGK, vở ghi, đọc bài trước.
IV/. Phương phỏp: vấn đỏp, diễn giảng, thảo luận nhúm