Để tìm hiểu thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT huyện Cẩm Mỹ, chúng tôi tiến hành thực hiện các mẫu khảo sát sau:
- Khảo sát bằng phiếu trưng cầu ý kiến trên ba nhóm đối tượng, đó là: + Cán bộ quản lý: 11
Chức vụ: Hiệu trưởng: 3; Phó hiệu trưởng: 8 Trình độ chuyên môn: cử nhân: 10; thạc sĩ: 1
Nơi công tác: THPT Xuân Mỹ: 3; THPT Sông Ray: 4; THPT Võ Trường Toản: 4
+ Giáo viên chủ nhiệm: 112
Trình độ chuyên môn: cử nhân: 97; thạc sĩ: 15
Thâm niên công tác giảng dạy: 1-5 năm: 48 (42,9%); 6-10 năm: 52 (46,4%); 11-15 năm: 10 (8,9%); trên 20 năm: 2 (1,8%)
Kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm: 1-5 năm: 60 (53,6%); 6-10 năm: 38 (33,9%); 11-15 năm: 13 (11,6%); trên 20 năm: 1 (0,9%)
Nơi công tác: THPT Xuân Mỹ: 24; THPT Sông Ray: 46; THPT Võ Trường Toản: 42
+ Học sinh: 112 (THPT Xuân Mỹ: 24; THPT Sông Ray: 46; THPT Võ Trường Toản: 42)
Tổng cộng số lượng điều tra: CBQL: 11; GVCN: 112; HS: 112
Nội dung thăm dò ý kiến gồm các vấn đề về công tác chủ nhiệm lớp, QL công tác chủ nhiệm lớp. ( Phụ lục 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5)
- Tùy theo thang đo, điểm trung bình cộng sẽ thay đổi. Theo kết quả này, có thể quy định về các mức như sau:
+ Trung bình cộng từ 3,5 đến 4,0: mức tốt + Trung bình cộng từ 2,50 đến 3,49: mức khá + Trung bình cộng từ 1,50 đến 2,49: mức trung bình + Trung bình cộng dưới 1,49: mức kém Thang 3 mức + Trung bình cộng từ 2,5 đến 3,0: mức tốt + Trung bình cộng từ 1,50 đến 2,49: mức khá + Trung bình cộng từ 0,50 đến 1,49: mức trung bình + Trung bình cộng dưới 0,49: mức kém