đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh Trường PTDTBT - THCS Ngọc Chiến
Khảo sát nhận thức về vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh Trường PTDTBT - THCS Ngọc Chiến, tác giả đã tiên hành phát phiếu điều tra cho 30 CBGV và 200 HS của nhà trường, kết quả thu được như sau:
Bảng 2.4. Nhận thức về vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh Trường PTDTBT - THCS Ngọc Chiến Đối tượng khảo
sát
Mức độ đánh giá
Rất quan
trọng Quan trọng Bình thường K. quan trọng
CBGV(SL: 30) (SL: 30) 22 (73.3%) 7 (23.3) 1 (3.3%) 0 (0%)
HS(SL: 200) (SL: 200) 142 (71.0%) 45 (22.5) 9 (4.5%) 4 (2%) Nhận xét:
Qua bảng số liệu trên cho thấy, nhìn chung đội ngũ CBGV và HS ở trường PTDTBT - THCS Ngọc Chiến đã có những nhận thức khá đầy đủ về vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh.
Đa số CBGV và HS được khảo sát đều nhận thức rằng hoạt động ngoài giờ lên lớp đóng vai trò rất quan trọng đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh Trường PTDTBT - THCS Ngọc Chiến (có khoản 96% CBGV và 93% HS được khảo sát đánh giá HĐGDNGLL có vai trò quan trọng và rất quan trọng đối với việc giáo dục đạo đức học sinh). Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận không nhỏ CBGV và HS chưa nhận thức đúng đắn về vị trí, vai trò của HĐGDNGLL đối với công tác giáo dục đạo đức của HS (có 3.3% CBGV và 6.5% HS cho rằng HĐGDNGLL ít quan trọng đối với công tác giáo dục đạo đức của học sinh). Lý giải cho thực trạng này có thể thấy một phần có thể xuất phát từ nguyên nhân, trường PTDTBT - THCS Ngọc Chiến là một trường ở vùng khó khăn, điều kiện nhận thức của HS đối với HĐGDNGLL là chưa đầy đủ. Mặt khác, có thể do nhà trường tập trung nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa mà công tác quản lý đảm bảo chất lượng giáo dục đạo đức còn nới lỏng…
Biểu đồ 2.1. Nhận thức về vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với