Trong quá trình bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên

Một phần của tài liệu Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc THCS ngọc chiến huyện mường la tỉnh sơn la (Trang 74 - 75)

về giáo dục đạo đức thông qua HĐGDNGLL thì người Hiệu trưởng cần luôn giữ vai trò đầu tàu, tiên phong trong đổi mới, thực sự là tấm gương về tự học và tự bồi dưỡng.

3.2.4. Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh đức cho học sinh

3.2.4.1. Mục đích và ý nghĩa của biện pháp

- Đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục đạo đức thông qua HĐGDNGLL là một nội dung quan trọng trong công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh.Việc đổi mới sẽ giúp cho học sinh có thể dễ dàng tiếp thu với kiến thức, tăng cường hứng thú học tập của học sinh trong giáo dục đạo đức…

- Có thể thấy, nghề dạy học là nghề sáng tạo nhất trong những nghề sáng tạo. Do đó, cũng đồng thời khẳng định rằng nhà giáo dục phải là một nhà phương pháp, là người không chỉ có kiến thức chuyên môn sâu rộng, có đạo đức trong sáng mà còn phải không ngừng đổi mới nội dung, phương pháp để phù hợp với điều kiện thực tế, tâm sinh lý của học sinh.

3.2.4.2. Nội dung và cách tiến hành

- Khảo sát thực trạng các LLGD trong và ngoài nhà trường về những phương pháp giáo dục đạo đức mà họ đang sử dụng, ưu điểm, hạn chế của các phương pháp đó để từ đó có thể đề xuất, cải tiến các biện pháp giáo dục đạo đức.

- Ban công tác giáo dục đạo đức của nhà trường đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp giáo dục đạo đức ở nhà trường. Thông báo đến hội đồng sư phạm, trên cơ sở đó yêu cầu cần cải tiến, đổi mới phương pháp giáo dục đạo đức thông qua HĐGDNGLL.

- Thường xuyên bồi dưỡng cho GV về phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức thông qua GDNGLL.

- Xây dựng bảng tin thời sự, tin Đoàn đội, bảng danh dự, bảng giới thiệu những cá nhân, tập thể tiêu biểu về học tập và đạo đức.

- Sắp xếp sơ đồ nhà trường một cách khoa học sư phạm, thẩm mỹ, có tác dụng giáo dục tính nhân văn, nhân ái, vươn tới cái chân - thiện - mỹ, giáo dục lòng yêu trường lớp, tự hào về truyền thống của nhà trường…

- Tổ chức trang trọng, công phu các lễ khai giảng, bế giảng, kết nạp Đoàn, các ngày lễ kỷ niệm như: 20.11, 3.2, sinh nhật Bác...

- Hiệu trưởng tổ chức gặp mặt, động viên những học sinh giỏi, những học sinh vượt khó để khen ngợi, động viên và giới thiệu rộng rãu đến học sinh toàn trường như một tấm gương để các học sinh trong trường noi theo.

- Xây dựng và thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ, đảm bảo nguyên tắc yêu thương, tôn trọng và tin tưởng học sinh. Các quy định với GV, các nội quy với học sinh, các yêu cầu đối với phụ huynh học sinh làm cho mọi người có thói quen tôn trọng nội quy và tự giác thực thi pháp luật…

3.2.4.3. Điều kiện thực hiện biện pháp

Một phần của tài liệu Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc THCS ngọc chiến huyện mường la tỉnh sơn la (Trang 74 - 75)