chấp hành kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định.
5. Ông (bà) cho biết quan điểm của mình về tính quan trọng và thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL của trường ông (bà) đang công tác .
(Đánh dấu X vào ô thích hợp). Nội dung Biện pháp cụ thể Tính quan trọng ở nhà trườngThực trạng Rất Quan trọng Quan trọng Không quan trọng Là m tốt TB Chưa tốt I. Công tác quy hoạch
1. Công tác dự báo sự phát triển của nhà trường trước khi làm của nhà trường trước khi làm quy hoạch
2. Tính khoa học trong việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL
3. Tính công bằng, khách quan trong xem xét đưa người vào trong xem xét đưa người vào quy hoạch.
4. Tính thường xuyên trong công tác xây dựng quy hoạch CBQL. tác xây dựng quy hoạch CBQL. II. Công
tác bổ nhiệm CBQL
1. Chất lượng CBQL được bổ nhiệm (người đứng đầu). nhiệm (người đứng đầu).
2. Chất lượng CBQL (TT,TP) được bổ nhiệm. được bổ nhiệm.
3. Việc bổ nhiệm GV trẻ có năng lực làm CBQL nhà trường. lực làm CBQL nhà trường.
III. Đánh
giá chất 1. Xây dựng được nội dung đánh giá CBQL. 2. Mức độ thường xuyên trong việc tổ chức đánh giá CBQL.
3. Việc phát huy vai trò của đánh giá CBQL trong việc nâng cao giá CBQL trong việc nâng cao năng lực tự học tự bồi dưỡng của CBQL
IV. Công tác Công tác
đào tạo, bồi
1. Việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL cho từng giai đoạn dưỡng CBQL cho từng giai đoạn của nhà trường.
2. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng với thực tiễn quản lý. đáp ứng với thực tiễn quản lý. 3. Sự gắn kết giữa quy hoạch và đào tạo bồi dưỡng.
4. Công tác đào tạo gắn với tự đạo tạo, bồi dưỡng CBQL của đạo tạo, bồi dưỡng CBQL của nhà trường.