II. Nhóm kĩ năng 64 51 55 42
7. Thực hiện tốt công tác thanh tra,
3.4. Mối quan hệ giữa kết quả thăm dò tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất
thi của các giải pháp đề xuất
Kết quả phiểu thăm dò qua 4 đối tượng: 15 CBQL, 32 cán bộ cốt cán, 40 giáo viên các trường THPT huyện Quảng Xương, 27 CBQL các trường THPT khác của tỉnh thanh hóa và lãnh đạo Sở GD&ĐT Thanh Hóa
- Về tính cần thiết: Cả 4 kênh đều thống nhất ở hầu hết các nhóm giải pháp 1; 2; 3; 5; 6; 7.
- Về tính khả thi: Cả 4 kênh đều thống nhất cao ở các nhóm giải pháp: 1; 2; 3; 4; 5; Còn nhóm giải pháp 6, 7 các ý kiến đánh giá chưa cao, đặc biệt là giải pháp 6, cần lưu ý khi thực hiện.
Để có cơ sở đánh giá giữa tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp “Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT huyện Quảng
Xương” đề tài tiến hành tính hiệp biến để xem hai biến X, Y tương quan hay độc lập.
Gọi Xi (i=1,2,… ,7) là điểm trung bình của tính cần thiết của 7 giải pháp Gọi Yi (i=1,2,… ,7) là điểm trung bình của tính cấp thiết của 7 giải pháp Gọi X Y, lần lượt là giá trị trung bình của các Xi, Yi
Ta có X =2,76, ,Y= 2,65 Khi đó hiệp biến:
Dựa trên kết quả của hiệp biến ta suy ra giưa X và Y có mối tương quan và trị sô trung bình của X tuân theo chiều hường thuận của Y.
Bây giờ ta đi tính hệ số tương quan:
Theo kết quả nghiên cứu về hệ số tương quan: nếu r thuộc khoảng (0,9;1) thì giữa X và Y có mối tương quan rất mạnh đạt tới mức tương quan hàm số. Với hệ số tương quan trên cho thấy tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất để phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT huyện Quảng Xương có độ tin cậy cao, hy vọng áp dụng sẽ đạt được hiệu quả.
Kết luận chương 3
Để xây dựng các giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa, phải dựa trên cơ sở lý luận và phân tích thực trạng của công tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý. 1 cov( , ) ( )( ) 0.0277 1 i i X Y X X Y Y n = − − = − ∑ cov( , ) 0.91 ar( ). ar( ) X Y r v X v Y = =
Các giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cần phải tiến hành đồng bộ các mặt: Số lượng, cơ cấu, phẩm chất, trình độ và năng lực phù hợp với định hướng phát triển của từng trường. Đề tài đã đưa ra những giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT huyện Quảng Xương đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030. Qua khảo nghiệm các giải pháp có tính khả thi cao.