Đánh giá kết quả giáo dục HS là một trong những nội dung đặc biệt quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp. Bởi lẽ nó không chỉ phản ánh kết quả giáo dục HS mà còn phản ánh nội dung, plnrong pháp giáo dục của GVCN nói riêng, của các lực lượng giáo dục nói chung. Đánh giá đúng sẽ tạo động lực cho HS không ngìmg nỗ lực học tập, rèn luyện, phát huy ưu điểm, phấn đấu vươn lên hoàn thiện mình. Đánh giá đúng và mang tính giáo dục sẽ mang lại kết quả giáo dục. Ngược lại, đánh giá sai lầm, không khách quan đối với HS, dù là do nhà trường hay cá nhân GV, do vô tình hay cố ý đều sẽ phản giáo dục, có thể dẫn tói những phản ứng tiêu cực của HS và gây ra những hậu quả xấu, đôi khi rất nghiêm trọng, khó lường. Vì vậy, công bằng, chính xác, khách quan là yêu cầu có tính nguyên tắc đối với GVCN khi đánh giá tập thể lớp hay từng cá nhân HS.
Để đánh giá được kết quả giáo dục HS cần căn cứ vào các qui định, hướng dẫn hiện hành của Bộ GD&ĐT (hiện nay là Thông tư sổ 58/2011/TT-
BGDĐT, ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT và Thông tư 08/TT, ngày
21/3/1988 của Bộ Giáo dục), cùng các tiêu chuẩn, nội qui của nhà trường.
Tóm lại, đánh giá kết quả giáo dục HS cũng chính là giáo dục các em. Do đó, GVCN cần tổ chức cho HS tự đánh giá, tham gia vào quá trình đánh giá các bạn và cả lớp, theo các phẩm chất nói trên. Tố chức cho các em tham gia vào quá trình tự đánh giá và đánh giá sẽ giúp các em tự điều chỉnh thái độ, hành vi của mình và rèn luyện cho các em năng lực tự hoàn thiện nhân cách.