Cá nhân đƣợc mở rộng quyền hạn, đƣợc phép thực hiện các nhiệm vụ của các cấp cao hơn. Khi tạo cho họ thăng tiến, họ sẽ làm việc hết sức mình để đạt đƣợc vị trí đó. Vì vậy tạo cơ hội phát triển là một trong những hình thức tạo động lực làm việc cho nhân viên.
Để tạo điều kiện phát triển cá nhân, nhà quản lý cần:
- Phân công công việc phù hợp với khả năng, sức lực của nhân viên. - Tìm kiếm cơ hội trong nhóm làm việc hay các bộ phận khác của doanh
nghiệp có tính thách thức hơn với nhân viên.
- Hỗ trợ sự phát triển về nghề nghiệp cho nhân viên thông qua các cơ hội đào tạo, các khóa học nâng cao để trang bị kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm cho nhân viên.
- Tạo điều kiện cho nhân viên tăng cao sự tự tin bằng cách giao thêm công việc hàng ngày ngoài những công việc thƣờng xuyên họ đảm nhận.
- Thƣờng xuyên khuyến khích, giúp đỡ nhân viên tiếp cận cơ hội mới. Học hỏi, nghiên cứu, có cơ hội phát triển là nhu cầu rất chính đáng và đặc trƣng của cán bộ, giảng viên làm trong lĩnh vực giáo dục. Thỏa mãn nhu cầu này không những đáp ứng đƣợc nhu cầu cấp cao – tự hoàn thiện bản thân mà còn có thể giải quyết tốt đƣợc các nhu cầu cấp thấp (sinh lý, an toàn, xã hội) bởi các lợi ích song song với việc phát triển chuyên môn. Ngƣời quản lý phải hiểu đƣợc yếu tố này để động viên cán bộ, giảng viên của đơn vị mình tự nghiên cứu, tự phát triển bản thân đồng thời tìm kiếm những cơ hội đƣợc đào tạo, giao lƣu với các bạn bè quốc tế để mở rộng tầm nhìn. Bên cạnh chính
32
sách động viên về tinh thần, nhà trƣờng cũng cần có một chế độ động viên về vật chất (cụ thể là sự hỗ trợ trong quá trình phát triển, học hỏi của giảng viên cũng nhƣ những cam kết về quyền lợi sau khi đạt đƣợc mục tiêu học tập). Có nhƣ thế mới vừa thúc đẩy đƣợc động cơ làm việc, học tập của giảng viên vừa tránh đƣợc tình trạng chảy máu chất xám.
Tóm tắt chương 1
Trong chƣơng 1 tác giả đã giới thiệu những lý luận cơ bản về tạo động lực cho ngƣời lao động nhƣ: khái niệm tạo động lực, tạo động lực cho ngƣời lao động, vai trò và ý nghĩa của công tác tạo động lực trong tổ chức. Các thuyết về tạo động lực làm việc của các học giả trên thế giới. Đồng thời đã nêu đƣợc những nhân tố ảnh hƣởng đến công tác tạo động lực và các phƣơng pháp tạo động lực trong doanh nghiệp. Các nhân tố này là cơ sở khoa học để giúp tác giả phân tích thực trạng và đề xuất những giải pháp hoàn thiện công tác tạo động lực ở chƣơng 2 và chƣơng 3 của luận văn.
33
CHƢƠNG 2
PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU