5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
4.22: Cỏc hoạt động phỏt triển nghiờn cứu khoa học
Cỏc hoạt động ĐVT 2008 2009 2010 1. Trớch từ nguồn thu học phớ để hỗ trợ giảng viờn NCKH % 2 2,5 4 2. Trớch từ nguồn thu học phớ để hỗ trợ sinh viờn NCKH % 0,5 1 1
3. Tổ chức hội thảo về NCKH Cuộc 1 1 1 [Nguồn: Chiến lược triển trường CĐCNTP, 2007]
Để phỏt triển hoạt động nghiờn cứu khoa học, từ năm 2008 nhà trường đó chỳ trọng đầu tư bằng hành động cụ thể đú là: Trớch từ nguồn thu học phớ của sinh viờn để hỗ trợ cho giảng viờn và sinh viờn tham gia nghiờn cứu khoa
Trường Đại học Nụng Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ……….
89
học. Bởi trờn thực tế, hoạt động nghiờn cứu khoa học của giảng viờn và sinh viờn của trường đều kộm, đặc biệt là ở khối sinh viờn, nguyờn nhõn là do nhà trường mới được nõng cấp thành trường Cao đẳng từ năm 2006 từ trường trung cấp nờn hoạt động nghiờn cứu khoa học trong sinh viờn chưa trở thành nếp và chưa thành phong trào, do đú nhà trường đó chỳ ý đầu tư kinh phớ hàng năm trớch từ học phớ nhằm khuyến khớch sinh viờn tham gia nghiờn cứu khoa học.
Ngoài việc hỗ trợ kinh phớ cho sinh viờn và giảng viờn nghiờn cứu khoa học, nhà trường cũn đăng ký tham gia đấu thầu đề tài nghiờn cứu cấp bộ hàng năm để tạo điều kiện cho giảng viờn và sinh viờn được tham gia nghiờn cứu với những đề tài khoa học quy mụ lớn hơn, đồng thời tạo ra phong trào nghiờn cứu khoa học cho nhà trường.
Nhà trường cũn đề ra kế hoạch mỗi năm tổ chức một cuộc hội thảo về nghiờn cứu khoa học để trao đổi kinh nghiệm về nghiờn cứu khoa học, cổ vũ cho phong trào nghiờn cứu khoa học của trường. Tuy nhiờn, vỡ phong trào nghiờn cứu khoa học của nhà trường chưa mạnh nờn việc tổ chức hội thảo hàng năm là hoạt động khụng dễ thực hiện.
Qua 3 năm thực hiện kế hoạch hoạt động nghiờn cứu khoa học, nhà trường đó đạt được kết quả như sau: