4. KẾT QUẢ NGHIấN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.1.3Chiến lược phỏt triển nguồn nhõn lực
a. Mục tiờu chiến lược
Nhà trường dự tớnh nhu cầu nguồn nhõn lực tớnh dựa trờn tiờu chớ Bộ giỏo dục và đào tạo quy định tỷ lệ giảng viờn / sinh viờn là 1/20, với lưu lượng bỡnh quõn 3.000 – 4.000 giai đoạn 2008 - 2015 và 5.000 – 7.200 giai đoạn 1015 - 1020 thỡ nhu cầu nhõn lực cần cú theo bảng sau:
Bảng 4.2: Nhu cầu nhõn lực giai đoạn 2008 - 2020
(ĐVT: Người) Năm 2008 2015 2020 Cỏn bộ quản lý 29 42 47 Tiến sỹ 2 9 13 Thạc sỹ 8 17 23 Cử nhõn 18 16 11 Trỡnh độ khỏc 1 0 0 Giảng viờn 181 250 360 Tiến sỹ 4 21 56 Thạc sỹ 52 84 152 Đại học 123 145 152 Trỡnh độ khỏc 4 0 0 Nhõn viờn phục vụ 17 23 27 Đại học 3 9 12 Cao đẳng 5 4 6 Trỡnh độ khỏc 9 10 9
Trường Đại học Nụng Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ……….
54
Đến năm 2020 lưu lượng học sinh sinh viờn 8.500 thỡ đội ngũ giảng viờn cần cú 360 người
b. Giải phỏp thực hiện mục tiờu phỏt triển nguồn nhõn lực
Để thực hiện chiến lược phỏt triển nguồn nhõn lực, nhà trường đó đề ra cỏc giải phỏp sau:
(1) Xõy dựng và thực hiện đề ỏn phỏt triển đội ngũ đặc biệt chỳ trọng chất lượng tuyển dụng;
(2) Đưa ra những quy định chế độ đói ngộ cao về tiền lương, mụi trường, điều kiện làm việc tốt cho cỏn bộ giảng viờn ở những vị trớ đặc biệt cần thiết để thu hỳt nhõn tài;
(3) Cú cơ chế, chớnh sỏch vừa khuyến khớch, vừa bắt buộc đối với giảng viờn học cao học và nghiờn cứu sinh. Đặc biệt chỳ trọng việc bồi dưỡng lẫn nhau về nghiệp vụ chuyờn mụn, phương phỏp sư phạm, kinh nghiệm cụng tỏc. Nõng cao tớnh tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm trong việc giỏo dục, bồi dưỡng, quản lý cỏn bộ viờn chức của cỏc phũng, khoa, bộ mụn;
(4) Quy hoạch cỏn bộ quản lý phải gắn với cỏc khõu khỏc trong cụng tỏc cỏn bộ (đỏnh giỏ, đào tạo - bồi dưỡng, luõn chuyển, bố trớ - sử dụng, thực hiện chế độ chớnh sỏch đói ngộ) và gắn với quy hoạch chung của đội ngũ cỏn bộ; Hàng năm phải cú kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, lý luận chớnh trị, ngoại ngữ, nghiệp vụ quản lý cho cỏn bộ quản lý;
(5) Tăng cường cụng tỏc quản lý, giỏo dục cỏn bộ;
(6) Thực hiện cú hiệu quả việc đỏnh giỏ cỏn bộ, giảng viờn;
(7) Mạnh dạn đào thải cỏc cỏn bộ, giảng viờn khụng đủ tiờu chuẩn.