b) Sử dụng bản trong dùng máy chiếu overhead, trang trình chiếu dùng máy tính và
2.2.5: Xây dựng kế hoạch bài 11: Amoniac và muối amoni (tiết 1)
Bước 1: Phân tích đặc điểm nội dung bài dạy
* Kiến thức chủ đạo - Kiểu A:
• Dung dịch NH3 có tính chất hóa học của một bazo yếu
• NH3 có tính khử mạnh
• Dung dich NH3 có khả năng tạo phức - Kiểu B:
• Quan sát hiện tượng và giải thích
• Cách viết một số phương trình phản ứng mới * Kiến thức hỗ trợ
- Kiểu Anội môn
• Tính chất hóa học chung của một bazo
• Thuyết Bronstet
• Phản ứng oxihoa khử
• Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch - Kiểu Aliên môn
• Áp suất chất khí
• Vấn đề về môi trường - Kiểu Bnội môn
• Kỹ năng viết phương trình phản ứng và cân bằng phản ứng.
• Kỹ năng quan sát và nhận xét các hiện tượng thí nghiệm. - Kiểu Bliên môn
• Các thao tác tính toán
• Các kiến thức thực tế
Bước 2: Xác định mục đích bài dạy
* Mục đích trí dục - Về kiến thức
• Dung dịch NH3 có tính bazơ
• NH3 thể hiện tính khử mạnh
• Dung dịch NH3 có khả năng tạo phức - Về kỹ năng
• Phát triển khả năng phán đoán, quan sát hiện tượng phản ứng
• Cân bằng các phản ứng * Mục đích phát triển
• Rèn luyện tư duy so sánh: So sánh tính chất của NH3 với các bazơ khác
• Suy diễn: Cấu tạo quy định tính chất.
• Làm nổi bật lên được định luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập
Bước 3: Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học, phương tiện dạy học, phương pháp
• Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học trên lớp
• Phương tiện dạy học:
- Dụng cụ : Ống nghiệm , giá ống nghiệm , chậu thuỷ tinh
- Hóa chất : NH3, H2O, NH4Cl, AgNO3, CuSO4, NaCl, dd NaOH , Phenolphtalêin . - Tranh hình 2.3 SGK , hình 2.5 SGK .
• Phương pháp dạy học: Dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại
Bài tập nhận thức:
NH3 có tính chất hóa học của một bazơ và có khả năng tạo phức.
Chiến lược sử dụng phương pháp:
Nội dung Phương pháp
Cấu tạo phân tử Đàm thoại tái hiện
Tính chất vật lý Đàm thoại giải thích, minh họa Tính chất hóa học Tính bazơ Khả năng tạo phức Tính khử Dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề Đàm thoại nêu vấn đề