Xây dựng kế hoạch bài 14: Photpho

Một phần của tài liệu Xây dựng quy trình thiết kế kế hoạch dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy chương nitơ photpho (hóa học 11 nâng cao) (Trang 67)

b) Sử dụng bản trong dùng máy chiếu overhead, trang trình chiếu dùng máy tính và

2.2.10: Xây dựng kế hoạch bài 14: Photpho

Bước 1: Phân tích đặc điểm nội dung bài dạy

* Kiến thức chủ đạo - Kiểu A

• Đặc điểm 2 dạng thù hình của phot pho

• Tính chất hóa học của photpho - Kiểu B

• Quan sát thí nghiệm

• Viết phương trình phản ứng * Kiến thức hỗ trợ

- Kiểu Anội môn

• Đặc điểm của 2 dạng thù hình

• Cấu tạo bảng tuần hoàn và định luật tuần hoàn - Kiểu Aliên môn

• Quy luật lương đổi chất đổi

• Quy luật đấu tranh và thống nhất và đấu tranh của 2 mặt đối lập

• Vấn đề môi trường - Kiểu Bnội môn

• Các thao tác thí nghiệm và quan sát thí nghiệm - Kiểu Bliên môn

• Các thao tác tính toán

* Thái độ: Sôi nổi, hứng thú trong học tập

Bước 2: Xác định mục đích bài dạy

* Mục đích trí dục - Về kiến thức:

+ Nắm được đặc điểm 2 dạng thù hình của P + Tính chất hóa học của P

- Về kỹ năng:

+ Khả năng viết phương trình + Khả năng quan sát thí nghiệm * Mục đích phát triển

- Phát triển tư duy so sánh: Từ đặc điểm cấu trúc khác nhau dẫn đến tính chất vật lý khác nhau dẫn đến tính chất vật lý khác nhau và mức độ hoạt động hóa học khác nhau.

- Suy diễn: Cấu tạo dự đoán tính chất * Mục đích giáo dục

- Làm nổi bật quy luật lượng đổi chất đổi: Khi tác dụng với tác nhân có nồng độ khác nhau thì thu được sản phẩm khác nhau.

- Quy luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập: Mức độ hoạt động hóa học của P trắng và P đỏ khác nhau.

Bước 3: Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học, phương tiện dạy học, phương pháp

• Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học trên lớp

• Phương tiện dạy học:

* Hóa chất : Photpho đỏ , photpho trắng

* Dụng cụ : Ống nghiệm , giá sắt , kẹp gỗ , đèn cồn . * Bảng phụ, bút viết

• Phương pháp dạy học: Phương pháp đàm thoại

Sở dĩ tôi lựa chọn phương pháp đàm thoại là do Hs đã nghiên cứu N trong cùng nhóm với photpho và S trong cùng một chu kỳ với photpho. Vì vậy giáo viên có thể dựa vào kiến thức cũ để dự đoán một số tính chất của P.

Chiến lược sử dụng phương pháp

Nội dung Phương pháp

Tính chất vật lý Quan sát mẫu vật

Đàm thoại giải thích- minh họa

Tính chất hóa học Đàm thoại ơrixtric, Quan sát thí nghiệm Ứng dụng, trạng thái tự nhiên, điều chế Đàm thoại

Một phần của tài liệu Xây dựng quy trình thiết kế kế hoạch dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy chương nitơ photpho (hóa học 11 nâng cao) (Trang 67)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(151 trang)
w