34. Phạm Viết Vƣợng (1996), Giáo dục học đại cương Nxb Đại học Quốc gia
PHIẾU KHẢO TRƢNG CẦ UÝ KIẾN
( Mẫu 4: Dùng cho cán bộ quản lý, học sinh)
Để đánh giá thực trạng huy động các nguồn lực cho hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Nguyễn Khuyến trong thời gian qua, đồng chí cho biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau bằng cách đánh dấu (x) vào ô mà các đồng chí cho là phù hợp.
TT Nội dung khảo sát
Mức độ đánh giá Tốt Chưa tốt Ý kiến khác 1 Phòng học 2 Phòng học bộ môn 3 Sân giáo dục thể chất 4 Phòng Thư viện 5 Phòng GD nghệ thuật 6 Bảng tin tuyên truyền
7 Hệ thống phát thanh học đường 8 Phòng truyền thống
`9 Công tác sử dụng CSVC phục vụ hoạt động 10 Công tác quản lý CSVC phục vụ hoạt động
Xin đồng chí cho biết một số thông tin về bản thân để tiện liên hệ trao đổi
- Họ và tên:... - Nghề nghiệp, chức vụ:... - Điện thoại:...
Phụ lục 5
PHIẾU KHẢO TRƢNG CẦU Ý KIẾN
( Mẫu 5: Dùng cho giáo viên)
Để đánh giá thực trạng về việc quản lý phối hợp trong kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Nguyễn Khuyến trong thời gian qua, đồng chí cho biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau bằng cách đánh dấu (x) vào ô mà đồng chí cho là phù hợp.
STT Nội dung khảo sát
Mức độ đánh giá Tốt Chƣa
tốt
Ý kiến khác
1 Xây dựng và công khai chuẩn kiểm tra đánh giá hoạt động GDĐĐ
2 Xây dựng và thực hiện kế hoạch kiểm tra đánh giá hoạt động GDĐĐ
3 Tư vấn, thúc đẩy HĐGDĐĐ 4 Hiệu quả kiểm tra đánh giá
Xin đồng chí cho biết một số thông tin về bản thân để tiện liên hệ trao đổi - Họ và tên:... - Nghề nghiệp, chức vụ:... - Điện thoại:...
Phụ lục 6
(Mẫu 6: Dùng cho các lực lượng tham gia giáo dục)
Để khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp, đồng chí hãy cho biết ý kiến của mình bằng cách dấu (x) vào ô tương ứng mà đồng chí lựa chọn.
TT Tên biện pháp Tính cần thiết Tính khả thi Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % 1
Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt
động giáo dục đạo đức cho học sinh theo định hướng phát triển công tác đoàn ở trường THPT
2
Biện pháp 2: Bồi dưỡng nhận thức và
năng lực cho các chủ thể tham gia hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
3
Biện pháp 3: Xây dựng lực lượng trợ lý
thanh niên làm nòng cốt trong các hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT
4
Biện pháp 4: Đa dạng hoá các loại hình
hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trong tháng thanh niên.
5
Biện pháp 5: Tăng cường cơ sở vật chất
và thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục đạo đức cho HS.
6
Biện pháp 6: Phối hợp với chương trình
hành động của huyện đoàn giáo dục đạo đức cho HS.
7
Biện pháp 7: Đổi mới công tác kiểm tra,
đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức học sinh THPT
Xin đồng chí cho biết một số thông tin về bản thân để tiện liên hệ trao đổi
- Họ và tên:... - Nghề nghiệp, chức vụ:... - Điện thoại:...
Phụ lục 7