... chấtcho nhà trường, trình độ dân trí nâng cao, chấtlượng giảng dục bước đầu có chuyển biến Một yếu tố định đến chấtlượng nguồn nhân lực chấtlượng đội ngũ giảng viên nói chung đội ngũ giảng viên ... giáo viênTrườngCao đẳng nghề Kỹ thuật Việt – Đức Nghệ An, Đề tài đề xuất số giải pháp quản lý nângcao chất lượng đội ngũ giáo viên trường, góp phần nângcaochấtlượng ĐT, đáp ứng yêu ... thực trạng chấtlượng đội ngũ GV QL chấtlượng đội ngũ GV TrườngCao đẳng nghề Kỹ thuật Việt – Đức Nghệ An - Đề xuất sốgiảipháp quản lý nângcaochấtlượng đội ngũ GV TrườngCao đẳng nghề Kỹ...
... luận sốgiảiphápnhằmnângcaochấtlượng ĐNGV 7.2 Đánh giá thực trạng công tác QL nhằmnângcaochấtlượng ĐNGV trườngCao đẳng Y tế Quảng Nam 7.3 Đề xuất sốgiảipháp QL nhằmnângcaochấtlượng ... CỨU: - Mộtsốgiảipháp QL nhằmnângcaochấtlượng ĐNGV trườngCao đẳng Y tế Quảng Nam GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: - Nếu đề xuất sốgiảipháp có sở khoa học đồng tính khả thi caonângcaochấtlượng ... luận đề tài Chương II: Thực trạng chấtlượng ĐNGV trườngCao đẳng Y tế Quảng Nam Chương III: Mộtsốgiảipháp QL nhằmnângcaochấtlượng đội ngũ giảng viêntrườngCao đẳng Y tế Quảng Nam 14 CHƯƠNG...
... 2 Bộ giáo dục đào tạo trờng đại học vinh hoàng kim dungsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghề trờng cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - hàn quốc, tỉnh ... giỏo dc cho phự hp vi xu th phỏt trin ca xó hi v tõm lý hc sinh im ỏng chỳ ý nhim v ny l phi giỏo dc cho ngi hc sinh lũng yờu ngh, vỡ ú l ng lc cỏc em i sõu vo ngh nghip GVDN phi lm cho hc sinh ... tay ngh cho hc sinh l nhim v rt nng n, ũi hi ngi GVDN phi cú phng phỏp hng dn thỡ hc sinh mi nhanh chúng hỡnh thnh c k nng, k xo ngh * Giỏo dc phm cht o c, thỏi v hnh vi ngh nghip cho hc sinh: ...
... đề nghiên cứu Mộtsố khái niệm ChấtlượngChấtlượng dạy học Quản lí Quản lí giáo dục, quản lí nhà trườngGiải pháp; Giảiphápnhằm quản lí nângcaochấtlượngMộtsố vấn đề chấtlượng dạy học ... 2.3.2 Thực trạng giảipháp quản lí nhằmnângcaochấtlượng dạy học CBQL trường TH vùng DTTS 2.4 Đánh giá chung thực trạng giảipháp quản lí nhằmnângcaochấtlượng dạy học trường TH vùng DTTS ... học trường TH nói chung huyện trường TH vùng dân tộc năm 2.3.2 Thực trạng giảipháp quản lí nhằmnângcaochấtlượng dạy học CBQL trường TH vùng DTTS Quản lí nhằmnângcaochấtlượng dạy học trường...
... Mộtsốgiảiphápnângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viêntrườngCao đẳng y tế Nghệ An” Nguyễn Quốc Đạt (2008) Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trường ... luận quản lý nângcaochấtlượng đào tạo nghề Chương 2: Thực trạng quản lý chấtlượng đào tạo nghề trường Trung cấp nghề Quảng Ngãi Chương 3: Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng đào ... bộ, giáo viên, học sinh như: Mộtsốgiảipháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2010 – 2015” Đỗ Văn Hùng (2010) Mộtsốgiảipháp quản lý nângcaochấtlượng giáo...
... biên soạn 2003); “Các giảiphápnângcaochấtlượng giáo viên tỉnh miền núi phía Bắc” - mã số: B2001-75-TĐ-01 (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội); Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượng giảng dạy môn ... giáo viên 50 Một hoạt động nhằmnângcaochấtlượng dạy học nhà trường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tạo chấtlượng mũi nhọn phụ đạo học sinh yếu để nângcaochấtlượng đại trà Hoạt động trường ... thiếu chấtlượng Sự thay đổi chấtlượng kéo theo thay đổi vật Chấtlượng vật gắn liền với tính quy địnhsốlượng không tồn tính quy định Mỗi vật có thống sốlượngchấtlượng ” [32-419] Chất lượng...
... thị hải sốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng dạy học trờng trung học phổ thông huyện nghĩa đàn, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục CHUYÊN NGàNH: quản lý giáo dục Mã Số: 60.14.05 ... ỏng c ghi nhn S lng hc sinh u tt nghip, hc sinh gii, c bit l u vo cỏc trng i hc, Cao ng nm sau cao hn nm trc 41 Bng 2.6 Thng kờ s lng hc sinh tt nghip, hc sinh vo i hc, Cao ng v HS gii tnh (5 ... cuc ng "hai khụng, bn ni dung" cho nờn ý thc v vic hc ca hc sinh ó cú s chuyn bin rừ rt So vi mt bng chung ca tnh thỡ s lng hc sinh u vo cỏc trng i hc, Cao ng cha cao, nhng so vi cỏc nh trng thỡ...
... huyn, 350 lt hc sinh gii cp tnh, hc sinh t gii nhỡ quc gia Tt nghip trung hc ph thụng t t l: 98.8% Hc sinh thi u i hc, cao ng: 44% Dy ngh hng nghip, thi v cp chng ch cho 12.713 hc sinh ph thụng ... nõng cao hiu qu dy v hiu qu qun lý dy hc cn cú chớnh sỏch dy hc ỳng, phi cú i ng giỏo viờn c nõng cao trỡnh v hc hi kinh nghim ca nhau, phi cao nng lc t hc, phỏt huy nng lc sỏng to ca hc sinh, ... iu kin cho giỏo viờn v hc sinh phỏt huy cao nht nng lc ca mỡnh quỏ trỡnh din hot ng dy v hc Mt khỏc nú cũn cú nhng hot ng nh kim tra, ỏnh giỏ, phỏt hin nhng thiu sút ca giỏo viờn, hc sinh un...
... lý dạy học nângcaochất lợng dạy học trờng THPT Chơng Thực trạng chất lợng dạy học quản lý chất lợng dạy học trờng THPT huyện Yên Định Chơng Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng ... trờng THPT Yên Định THPT Bán công Trần Ân Chiêm gồm trờng THCS: Định Tăng, Định Tờng, Định Long, Định Liên, Định Tân, Định Tiến, Định Hng, Định Hải, Định Hoà, Định Bình, Định Thành, Định Công, Thị ... nghiên cứu sốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng dạy học trờng THPT huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hoá Giả thuyết nghiên cứu: Chất lợng dạy học THPT huyện Yên Định đợc nângcao hơn, áp dụng cách...
... Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng dạy học trường Trung Học Phổ Thông, quận Bình Tân 58 3.1 Nguyên tắc lựa chọn giảipháp .58 3.2 Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcao ... xã hội, năm 2005: giảipháp phương phápgiải vấn đề cụ thể đó” * Các giảipháp quản lý nângcaochấtlượng dạy học Các giảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng phải xác định từ mục tiêu giáo ... lý hoạt động dạy học qua đề sốgiảipháp quản lý nângcaochấtlượng dạy học giáo viêntrường trung học phổ thông, nhằm góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường Khách thể, đối tượng phạm...
... để nângcao lực đội ngũ giáo viên THCS 1.4 Cơ sởpháp lý quản lý bồi dỡng để nângcao lực đội ngũ giáo viên THCS 1.5 Mộtsố vấn đề lý luận quản lý nhân lực có liên quan đến việc nângcaochất ... giứo viên có độ tuổi cao việc tiếp cận sử dụng CNTT hạn chế, chí số không sử dụng đợc qua lớp tập huấn, bồi dỡng Tỷ lệ thống kê cho biết số giáo viênhạn chế việc ứngdụng sử dụng CNTT dạy học chiếm ... nghiên cứu đề xuất sốgiảipháp quản lý bồi dỡng nhằmnângcaochất lợng đội ngũ giáo viên trờng THCS DTNT tỉnh Thanh Hoá cần thiết tác động tới việc nângcaochất lợng đào tạo, chất lợng giáo dục...
... lý nângcaochấtlượng đội ngũ như: - Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viêntrường THPT thị xã Thái Hòa, tỉnh Nghệ An” tác giả Nguyễn Văn Cường (2009) - Mộtsốgiảiphápnâng ... lý giải vấn đề khó khăn làm chosốlượngchấtlượng vận động lên mối quan hệ hổ trợ lẫn tạo nên bền vững b, Giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên THCS: Giảiphápnângcaochấtlượng ... MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THCS HUYỆN NHƯ THANH, TỈNH THANH HOÁ 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp ……………………………… 54 3.2 Các giảipháp quản lý nhằmnângcaochất lượng...
... III: Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng đội ngũ giáo viên Tiểu học Huyện Thiệu Hoá 3.1 Phơng hớng mục tiêu 3.2 Nguyên tắc lựa chọn giảipháp 3.3 Các giảipháp ... đến cấu giảiphápnâng 28 caochất lợng đội ngũ giáo viên Nhng xác định tỷ lệ thích đáng số giáo viên đào tạo vợt chuẩn vấn đề cần xem xét, để vừa đảm bảo hiệu kinh tế, vừa nângcaochất lợng ... giảipháp quản lý nângcaochất lợng đội ngũ giáo viên Tiểu học cần nhận biết đợc xác thực trạng đội ngũ giáo viên Tiểu học giảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng đội ngũ giáo viên Tiểu huyện...
... tài Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng giáo viên THPT huyện Bá Thớc, tỉnh Thanh Hoá 2- Mục đích nghiên cứu Đề xuất giảipháp quản lý, bồi dỡng nhằmnângcaochất lợng giáo viên ... giảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng đội ngũ GV THPT huyện Bá Thớc giai đoạn 3.6 Phạm vi số kết bớc đầu áp dụnggiảipháp Kết luận kiến nghị: * Kết luận * Mộtsố ... Đối tợng nghiên cứu: Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất lợng giáo viên THPT huyện Bá Thớc, tỉnh Thanh Hoá 4.2- Phạm vi nghiên cứu: Công tác quản lý chất lợng giáo viên THPT huyện Bá Thớc...
... Mộtsốgiảiphápnhằmnângcaochất lợng công tác Đội trờng TH Với thời gian ngắn, kinh nghiệm thực tế nên khai thác sốgiảiphápnhằmnângcaochất lợng công tác Đội trờng ... Đội 11 Mộtsốgiảiphápnhằmnângcaochất lợng công tác Đội trờng TH Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsố biện pháp phát bồi dỡng học sinh giỏi toán LớP Phần I - đặt vấn đề Việc phát bồi dỡng học sinh ... dạn nghiên cứu áp dụng thành công Đề tài Mộtsốgiảiphápnhằmnângcaochất lợng công tác Đội trờng Tiểu học Liên đội trờng TH Quảng Thuận đạt hiệu cao Phần III I Các giảipháp bản: 1.Khảo sát...
... biện pháp, kinh nghiệm có giá trị để đưa chấtlượng giáo dục nhà trường ngày nângcao Đề xuất kiến nghị: a/ Đề xuất Để nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường Tiểu học, đặc biệt nângcaochấtlượng ... huyện đạt giải; +, Thi An toàn giao thông vòng huyện đạt giải ba, giải nhì + Thi Tiếng hát dân ca đạt giải ba Ngoài hội thi vòng trường đạt chấtlượng cao, sốlương giáo viên học sinh đạt giải vượt ... trường ngày phát triển Tôi xin đưa kinh nghiệm: “ Mộtsốgiảipháp quản lý nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên, nângcaochấtlượng giáo dục” II/Những giảipháp đạo: Tăng cường nhận thức, công tác giáo...
... thực sốgiảiphápnângcao chuyên môn trường Mầm non Giải pháp, biện pháp: a Mục tiêu giải pháp, biện pháp: - Giúp giáo viênnângcao tay nghề - Sáng tạo thiết kế dạy nângcao tay nghề, kỹ sử dụng ... là: ‘Đổi quản lý nângcaochấtlượng giáo dục” Để nângcaochấtlượng giáo dục năm qua trường có giảipháp tăng cường hiệu công tác quản lý dạy học nhờ chấtlượng giáo dục năm sau cao năm trước ... nghề, kỹ sử dụng phương pháp dạy học - Rút học kinh nghiệm ứng dụng, ứngdụng đồ dùng dạy học Nângcaochấtlượng công tác chăm sóc giáo dục trẻ b Mộtsố biện pháp * Nângcao nhận thức công tác...
... nghiệp vụ số thiết bị khác phục vụ cho hoạt động Đội Từ thực trạng trên, kinh nghiệm thân, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng thành công Đề tài Mộtsốgiảiphápnhằmnângcaochấtlượng công tác Đội trường ... hoạt động Đội riêng GVTPT Đội ứng Chính chấtlượng hoạt động Đội số chi đội thấp - Mộtsốtrường xem nhẹ vai trò hoạt động Đội việc giáo dục toàn diện cho học sinh, chưa thực xem hoạt động Đội ... huấn cho anh chị đoàn viên niên số kĩ hoạt động cách tổ chức trò chơi, múa hát thiếu nhi vv số hình thức hoạt động khác để em tham gia sinh hoạt vui chơi lên lớp nhằm tạo cho em có môi trường...
... cỏc lp hc nõng cao trỡnh cho giỏo viờn cha t tiờu chun - Vi UBND huyn : u t xõy dng c s vt cht cho nh trng to iu kin thun li cho cụng tỏc dy v hc - Vi phũng GD quan tõm hn na cho s nghip giỏo ... yờu i vi hc sinh nõng cao nhõn cỏch ngi thy Lũng nhõn ỏi s phm l im xut phỏt ca mi sỏng to s phm, Xu khụm lin ski núi : Nh cú sc mnh ca tỡnh yờu thng i vi hc sinh m nh s phm cú tõm hn cao thng, ... khú khn, ngi dõn cha quan tõm n vic hc ca em h, cũn phú mc cho nh trng T l hc sinh vo i hc, cao ng rt thp i ng cỏn b xó cha cú trỡnh cao nờn s quan tõm n giỏo dc cũn hn ch Trng tiu hc Kim Thng...
... giáo viêntrường để tìm giảipháp hữu hiệu nhằmnângcaochấtlượng đội ngũ Từ sở lí luận, thực tiễn chọn đề tài "Một số biện pháp quản lý T nhằmnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viêntrườngCao ... nghiệp II" nhằm tìm hiểu bước đầu đề xuất số biện pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viêntrường MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU T Tim kiếm, đề xuất biện pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng ... số biện pháp quản lý nhằm xây dựngnângcao T chấtlượng đội ngũ cán giảng dạy trường ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU T 4.1 Đối tượng nghiên cứu T Các biện pháp quản lý nhằmnângcaochất lượng...