MỘT số GIẢI PHÁP cơ bản NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG tác đội ở TRƯỜNG TIỂU học SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2012 2013

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN I I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong công đổi CNH- HĐH đất nước, người đặt trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội.Trong đó, lớp thiếu niên nhi đồng hôm công dân, người chủ tương lai đất nước Hơn nữa, đứng trước nhu cầu phát triển đa dạng phong phú thiếu nhi, đòi hỏi người làm công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng phải cố gắng, phấn đấu để thực trở thành nhà giáo dục, có đầy đủ kiến thức khoa học công tác xây dựng Đội phong trào thiếu nhi Để làm điều đó, đòi hỏi người giáo viên TPT Đội phải chủ động, sáng tạo trình tổ chức hoạt động nhằm thu hút toàn thể đội viên nhi đồng tham gia cách tích cực, có hiệu Thông qua hoạt động nhằm giúp em thực tốt điều Bác Hồ dạy, phấn đấu học tập rèn luyện trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Việc tổ chức thực hoạt động Đội phong trào thiếu nhi Liên đội trường TH Quảng Thuận III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU : 1.Nghiên cứu tài liệu sau: “Chương trình phối hợp hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động Đội năm học 2011 - 2012” phòng GD- ĐT Huyện Quảng Trạch; “Hướng dẫn thực chương trình công tác Đội phong trào Thiếu nhi năm học 2011- 2012” HĐĐ Huyện Quảng Trạch, Hướng dẫn thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ Giáo dục & Đào tạo văn bản, tài liệu có liên quan Đúc rút kinh nghiệm thân đồng nghiệp thông qua việc tổ chức hoạt động Đội Liên đội 3.Nghiên cứu thực tế, trao đổi với đồng nghiệp có kinh nghiệm nghiệp vụ công tác Đội gắn liền với hoạt động giáo dục lên lớp IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : Với thời gian ngắn, kinh nghiệm thực tế nên khai thác số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội trường Tiểu học Mục đích sâu nghiên cứu đề tài nhằm để góp phần nâng cao chất lượng công tác Đội trường Tiểu học hy vọng góp phần nhỏ bé vào công tác chăm sóc giáo dục Thiếu niên - Nhi đồng, vấn đề mà Đảng, Nhà nước xã hội quan tâm PHẦN II I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: Cơ sở ly luận: Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng cộng Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nồng cốt phong trào thiếu nhi Đội hoạt động nhà trường địa bàn dân cư, lấy Điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu để rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ cho thiếu nhi học tập, hoạt động vui chơi, thực quyền bổn phận theo Luật chăm sóc giáo dục trẻ em Đội TNTP Hồ Chí Minh với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, trở thành công dân tốt, có ích cho xã hội Việc giáo dục đội viên nhiệm vụ chủ yếu, trực tiếp tổ chức Đội Muốn làm tốt nhiệm vụ mình, người GV- TPT phải nắm vững cách sâu sắc Đội TNTP Hồ Chí Minh, sở khoa học, tâm ly lứa tuổi, hoạt động mang tính giáo dục Đội Ngoài phải biết tổ chức, quản ly điều hành hoạt động Đội phạm vi liên đội phụ trách Cơ sở thực tiễn: Hoạt động Đội phong trào thiếu nhi trường TH nhìn chung có quan tâm đầu tư mức song chất lượng mà hoạt động Đội mang lại thật chưa đạt hiệu cao so với nhu cầu phát triển trẻ, theo số nguyên nhân sau: - Phần lớn TPT Đội trường TH đào tạo kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội song họ thiếu kinh nghiệm quản ly phương pháp tổ chức hoạt động Đội Trong trình tổ chức đạo thụ động, rập khuôn, thiếu tính sáng tạo, thiếu phối hợp với lực lượng nhà trường - Một số giáo viên chủ nhiệm trường chưa y thức trách nhiệm với công tác Đội, nghĩ việc tổ chức, điều hành hoạt động Đội riêng GVTPT Đội đứng Chính chất lượng hoạt động Đội số chi đội thấp - Một số trường xem nhẹ vai trò hoạt động Đội việc giáo dục toàn diện cho học sinh, chưa thực xem hoạt động Đội phận hữu hoạt động tổng thể nhà trường.(Ở muốn nói đến cách nhìn người làm công tác quản lí nhà trường) - Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội số trường chưa có đầu tư, thiếu thốn như: Phòng Đội, trống, cờ, loại sổ sách, tạp chí nghiệp vụ số thiết bị khác phục vụ cho hoạt động Đội Từ thực trạng trên, kinh nghiệm thân, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng thành công Đề tài “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội trường Tiểu học” Liên đội trường TH Quảng Thuận đạt hiệu cao PHẦN III I CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN: 1.Khảo sát đặc điểm, tình hình: Vào đầu năm học tiến hành khảo sát cụ thể, toàn diện đặc điểm liên đội để nắm bắt đặc điểm, tình hình khối lớp, địa bàn sinh sống học sinh thông qua việc tiếp cận trò chuyện trực tiếp học sinh, với giáo viên chủ nhiệm , Ban đại diện cha mẹ học sinh để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, đề xuất thuận lợi khó khăn khối lớp trước thềm năm học Đặc biệt học sinh theo công giáo xóm Cồn Két (nằm cách biệt xã Quảng Thuận Quảng Văn” Từ xây dựng kế hoạch hoạt động cho phù hợp với tình hình đặc điểm Liên đội 2.Xây dựng kế hoạch hoạt động: Sau khảo sát, nắm đặc điểm tình hình liên đội, tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động cách cụ thể, phù hợp với đặc điểm cho khối lớp Đồng thời, dựa vào để xây dựng kế hoạch hoạt động chung cho toàn Liên đội, bám sát chương trình hoạt động HĐĐ Huyện, chọn nội dung hoạt động trọng tâm, phù hợp với đặc điểm, tình hình Liên đội Phân chia thời gian cụ thể cho hoạt động, theo chủ điểm tháng, tuần, sát với chương trình hoạt động lên lớp nhà trường Sau xây dựng xong kế hoạch hoạt động khối lớp kế hoạch chung toàn liên đội, trình lên BGH nhà trường với HĐĐ xã để xin ý kiến đạo Từ đó, có thống Liên đội, Nhà trường HĐĐ xã việc tổ chức thực hoạt động Kế hoạch thảo luận HĐSP, Tổ chuyên môn, BCH liên đội lồng ghép vào phương hướng hoạt động Liên đội năm học 2011 - 2012 trình bày trước Đại hội Liên đội 3.Xây dựng hệ thống tổ chức: Tôi đề xuất với BGH việc xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội, phụ trách nhi đồng, đảm bảo phối hợp có hiệu công tác chủ nhiệm với công tác phụ trách Đội, phụ trách Nhi đồng Tham mưu với BGH chọn cử giáo viên có đầy đủ phẩm chất, lực, đặc biệt nhiệt tình, tâm huyết với phong trào Đội để bố trí phụ trách Chi đội Sau biên chế xong lớp, TPT lên kế hoạch đạo cho Chi đội tiến hành Đại hội, bầu đại biểu dự Đại hội Liên đội Thông qua Đại hội Liên đội để bầu BCH Liên đội gồm em ( chi đội em), BCH Liên đội thực Đội viên ưu tú, nhiệt tình với phong trào Đội, nổ sáng tạo hoạt động Từ đó, lên kế hoạch để bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho đội ngũ Phụ trách chi đội tổ chức tập huấn hướng dẫn cho đội ngũ BCH cộng việc kĩ công tác Đội để em có khả chủ động triển khai, hướng dẫn đội viên chi đội hoạt động cách có hiệu Có thể nói lực lượng nồng cốt để TPT triển khai việc tổ chức hoạt động Đội năm, kết thành công hay thất bại phần lớn phụ thuộc vào lực lượng cán Riêng phụ trách sao, phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để lựa chọn em lớp 4, có khả điều hành tốt việc sinh hoạt Từ đó, bồi dưỡng em quy trình sinh hoạt nhi đồng, kĩ hoạt động, tập múa, dạy hát, hướng dẫn trò chơi vv Làm để em thấy thích thú công việc làm hoàn thành tốt công việc giao (Luyện tập Nghi thức Đội) Mục tiêu việc xây dựng hệ thống tổ chức nhằm hình thành đội ngũ cán có đủ tâm huyết, có lực tổ chức hoạt động Đội từ giáo viên phụ trách chi đội đến BCH Liên - Chi đội Đó phải ê kíp (theo nghĩa tích cực) hiểu biết lẫn nhau, đoàn kết thân ái, có tinh thần hợp tác, cộng đồng trách nhiệm phong trào chung toàn liên đội 4.Tổ chức thực hiện: Sau xây dựng xong kế hoạch, chủ động phối hợp với tổ chức đoàn thể để tiến hành thực kế hoạch đề Để có thống số họat động toàn liên đội, quy định thời gian cụ thể cho hoạt động đọc báo Đội, truy bài, thể dục, múa hát, sinh hoạt vv Bên cạnh đó, thành lập Đội cờ đỏ để theo dõi kiểm tra hoạt động chi đội, lớp nhi đồng Nhằm tạo thi đua lớp việc học tập tham gia hoạt động Đội, liên đội in cờ thi đua, lớp đẫn đầu tuần nhận cờ thi đua tuyên dương trước cờ vào sáng thứ 2, tuyên dương mục “Người tốt việc tốt” qua chương trình phát măng non liên đội Chính tạo phong trào thi đua học tập sôi chi đội với Ngoài ra, liên đội mà đứng đầu TPT phải chủ động với Ban đại diện cha mẹ học sinh, tranh thủ hỗ trợ vật chất tinh thần để tổ chức hoạt động Đội mang tính quy mô toàn liên đội : Như tổ chức văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, HKPĐ cấp trường 22/12, thi ATGT, Rung chuông vàng, Trò chơi dân gian, Nghi thức đội viên vào dịp 26/3 Thông qua hội thi tạo sân chơi lành mạnh cho em “Học mà chơi - Chơi mà học” gây dựng phong trào TDTT, VHVN trường học, đồng thời thông qua hội thi để phát tuyển chọn em có khiếu môn, từ tiến hành luyện tập cho em tham gia hội thi cấp tổ chức Song song với việc xây dựng phong trào bề nổi, liên đội trọng đẩy mạnh phong trào thi đua học tập rèn luyện, hoạt động trọng tâm liên đội, hình thức: Gắn với chủ điểm tháng trở thành phong trào xuyên suốt năm học phong trào: “ Bông hoa điểm 10 dâng tặng Thầy cô” Nhân dịp 20/11 “Bắn trúng vòng 10” Nhân dịp 22/12 Làm biểu đồ thi đua với tiêu đề “Hành trình thăm quê Bác” Từ 03 / 02 đến 19 / Bên cạnh đó, Liên đội xây dựng mô hình học tập “ Đôi bạn tiến”, “ Đôi bạn điểm 10” Phong trào “Giúp bạn vượt khó”vv (Liên đội đón đoàn kiểm tra Tỉnh) Công tác kiểm tra, đánh giá: Để đánh giá cách khách quan thực phong trào thi đua, kết hoạt động chi đội, hàng tháng BCH liên đội kết hợp với Đội cờ đỏ, Ban hoạt động tiến hành kiểm tra thường xuyên định kỳ(lưu y đợt thi đua phải có tiêu chí cụ thể) Công tác kiểm tra tiến hành cách công bằng, đánh giá thẳng thắn việc làm tốt mặt tồn chi đội, đồng thời mạnh dạn vấn đề tồn khối lớp để từ đưa a giải pháp cụ thể phù hợp Thông qua việc kiểm tra, liên đội tiến hành xếp loại thi đua hàng tháng, đợt thi đua cho lớp điểm trường Đồng thời, TPT Đội với BCH Liên đội tiến hành kiểm điểm, đúc rút kinh nghiệm kịp thời công tác đạo thực định hướng cho hoạt động Sau hội thi lần kiểm tra, liên đội với Ban hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường tiến hành tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm khen thưởng kịp thời cho cá nhân, tập thể đạt thành tích cao nhằm động viên khuyến khích em Từ thúc đẩy phong trào chung toàn liên đội (Lưu y: Các đợt thi đua có nội dung tiêu chí cụ thể, phù hợp với chủ điểm) 6.Công tác phối kết hợp với lực lượng trường học: Đây yếu tố quan trọng công tác xây dựng Đội vững mạnh, nhằm để thu hút lực lượng tham gia vào công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên, nhi đồng Đồng thời việc giáo dục thiếu niên, nhi đồng phải tiến hành cách đồng bộ, hướng mang tính thống thông qua hoạt động Đội Tôi trực tiếp trao đổi với HĐĐ xã đặc biệt Chi đoàn nông thôn, với Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức đoàn thể khác để triển khai hoạt động Đội địa bàn dân cư có hiệu Nhất vào dịp hè, tổ chức tốt bàn giao HS sinh hoạt hè địa phương Nhằm giúp cho hoạt động địa bàn dân cư có hiệu trực tiếp tập huấn cho anh chị đoàn viên niên số kĩ hoạt động cách tổ chức trò chơi, múa hát thiếu nhi vv số hình thức hoạt động khác để em tham gia sinh hoạt vui chơi lên lớp nhằm tạo cho em có môi trường vui chơi lành mạnh bổ ích Đồng thời lấy lực lượng đoàn viên niên làm nồng cốt để tập hợp lực lượng xã hội khác (như Hội phụ nữ, cán văn hóa ) góp phần vào việc tổ chức hoạt động cho thiếu nhi đảm bảo tính thống giữa: Gia đình - Nhà trường Xã hội việc chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng II KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Nhờ quan tâm, giúp đỡ đạo sát BGH nhà trường, tổ chức đoàn thể nhà trường, HĐĐ cấp nhiệt tình, cố gắng thân, áp dụng mô hình hoạt động phù hợp với nội dung chủ điểm, phong trào thi đua thời gian qua, Liên đội Trường Tiểu học Quảng Thuận đạt số thành tích đáng phấn khởi, năm học 2011 - 2012 * Kết đạt được: Ở cấp liên đội, qua kết tự kiểm tra có: - 10/10 Chi đội đạt chi đội Mạnh xuất sắc - 6/6 Lớp đạt lớp nhi đồng chăm ngoan - 24/24 Sao đạt danh hiệu Sao cháu ngoan Bác Hồ Dẫn đầu phong trào học tập có chi đội: Kim Đồng (5A); Chi đội Bế Văn Đàn (4C), Nhi đồng có lớp 3A, 2B, 1A, 2B, 3A, 3B, 3C Ngoài tổ chức cho liên đội tham gia đầy đủ thi cấp phát động cụ thể như: - Tham gia thi vẽ tranh với chủ đề ‘Nói không với bạo lực giới học đường” - Tham gia viết thư Quốc tế UPU lần thứ 41 310 - Tham gia thi “ Nét bút tri ân” lần thứ 3, nhờ làm tốt công tác chuẩn bị đầu tư thời gian luyện tập nên liên đội đạt số thành tích thi: +Tham gia HKPĐ cấp Cụm đạt 12 giải nhất, xếp giải cụm Phúc - Thuận -Thọ +Tham gia HKPĐ cấp Huyện đạt giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, xếp giải toàn đoàn khối Tiểu học với tổng số điểm : 120 điểm +Tham gia HKPĐ Tỉnh đạt huy chương vàng, huy chương bạc huy chương đồng - Về chất lượng mũi nhọn: + Học sinh giải cuối năm đạt tỷ lệ 79% (HSG : 202 em; HS Khỏ: 211 em) +Tham gia Thi tiếng Anh qua mạng cấp Huyện đạt 02 giải nhỡ, 01 giải ba; cấp tỉnh 01 giải nhỡ, 02 giải ba, cú 01 học sinh tham gia thi Tiếng Anh qua mạng cấp Quốc gia + Thi giải Toỏn qua mạng cấp Huyện đạt 02 giải ba, 05 giải khuyến khớch; cấp Tỉnh đạt 01 giải ba, 01 giải khuyến khích + Thi HS giỏi Toỏn tiếng Việt cấp Huyện đạt 01 giải ba, 04 giải khuyến khớch; cấp Tỉnh đạt 02 giải ba, 01 giải khuyến khớch + Thi Viết chữ đẹp cấp Tỉnh đạt 01 giải nhỡ; 02 giải khuyến khớch Liên đội trỡ tốt cỏc phong trào thi đua, Đội cờ đỏ, Đội TTMN hoạt động có hiệu Những thành tích phần đánh dấu chuyển biến cách rõ rệt phong trào hoạt động Đội Liên đội vùng nông thôn III BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 1*Để xây dựng phong trào hoạt động Đội liên đội mình, trước hết đòi hỏi người TPT phải nắm rõ đặc điểm tình hình liên đội phụ trách Từ đó, lên kế hoạc hoạt động cụ thể phù hợp cho khối lớp, kế hoạch chung cho toàn liên đội 2* Phối hợp chặt chẽ với GV chủ nhiệm, với BCH liên đội, Ban hoạt động giáo dục lên lớp, tổ chuyên môn đồng thời y tập huấn kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho đội ngũ cách đầy đủ, quy trình 3* Phối hợp với lực lượng xã hội, lực lượng giáo dục khác để có phối hợp cộng tác việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục thiếu niên, nhi đồng 4* Tranh thủ đạo BGH nhà trường, Đoàn niên HĐĐ cấp để có phối hợp trình hoạt động 5* Đòi hỏi người Tổng phụ trách phải nhiệt tình với phong trào Đội, tính kiên trì lòng yêu trẻ Có lực, kinh nghiệm tổ chức hoạt động Đội Không ngừng tự học, tự nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp việc tổ chức hoạt động Đội để xây dựng vốn kinh nghiệm, vốn kiến thức cho thân IV KẾT LUẬN: Trong năm qua, Đội TNTP Hồ Chí Minh khẳng định vị trí mình, thể rõ phát triển số lượng chất lượng Để đạt kết này, thân tổ chức Đội có đổi loại hình hoạt động nhằm thu hút trẻ em vào tổ chức, tạo cho đội viên phát huy khả hoạt động Đội Để hoạt động Đội ngày phát triển nữa, đòi hỏi người Phụ trách phải bết yêu trẻ, nhiệt tình, có lực kinh nghiệm để làm nòng cốt tập hợp lực lượng phụ trách Đội Thiếu nhi Bên cạnh đòi hỏi thân người TPT phải biết đổi cách thức hoạt động cho phù hợp với nhu cầu phát triển trẻ em ngày đa dạng phong phú, phù hợp với đặc điểm trường, vùng miền Từng b ước nâng cao nhận thức, lực học tập hoạt động cho học sinh Nhằm góp phần giáo dục em cách toàn diện : Văn - Trí -Thể - Mĩ, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước V KIẾN NGHỊ: *Đối với Hội đồng Đội cấp: - Tiếp tục trì việc tập huấn định kỳ hoạt động Đội, hoạt động giáo dục lên lớp Thường xuyên tổ chức chương trình giao lưu học tập cho đội ngũ TPT Đội *Đối với Phòng GD&ĐT : Tăng cường đạo việc phối hợp hoạt động Đội với hoạt động giáo dục NGLL, phổ biến thêm tài liệu hướng dẫn hoạt động giáo dục lên lớp, mô hình hoạt động việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” *Đối với nhà trường: Đầu tư thêm cho liên đội kinh phí CSVC phục vụ cho hoạt động Đội, hoạt động giáo dục lên lớp nhằm phát huy tối đa tác dụng hoạt động Đội việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Khánh Bình Đông, ngày 06 tháng12 năm 2012 Người viết sáng kiến ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HĐKH CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HĐKH TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG ... hoạt động Đội Từ thực trạng trên, kinh nghiệm thân, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng thành công Đề tài Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội trường Tiểu học Liên đội trường TH Quảng... lượng nhà trường - Một số giáo viên chủ nhiệm trường chưa y thức trách nhiệm với công tác Đội, nghĩ việc tổ chức, điều hành hoạt động Đội riêng GVTPT Đội đứng Chính chất lượng hoạt động Đội số. .. phù hợp với chủ điểm) 6 .Công tác phối kết hợp với lực lượng trường học: Đây yếu tố quan trọng công tác xây dựng Đội vững mạnh, nhằm để thu hút lực lượng tham gia vào công tác chăm sóc giáo dục