skkn một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục của cán bộ giáo viên trường mầm non văn nho, huyện bá thước, tỉnh thanh hóa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GD&ĐT BÁ THƯỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON VĂN NHO HUYỆN BÁ THƯỚC Người thực hiện: Trịnh Thị Tân Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường MN Văn Nho SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HOÁ NĂM 2018 MỤC LỤC TT Nội dung Trang Mục lục Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung SKKN 2.1 Cơ sở lý luận công tác tuyên truyền giáo dục 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng công tác tuyên truyền giáo dục trường MN văn Nho 10 2.3 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cán giáo viên trường MN văn Nho 11 2.4 Kết công tác tuyên truyền,giáo dục cán giáo viên trường MN Văn Nho 14 12 Kết luận, kiến nghị 15 13 3.1 Kết luận 15 14 3.2 Kiến nghị 16 15 Tài liệu tham khảo 17 16 Danh mục SKKN 18 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Công tác tuyên truyền, giáo dục bậc học Mầm Non đóng vai trò trọng, tuyên truyền, giáo dục hình thức truyền thơng hiệu hoạt động Ở trường mầm non thiếu hoạt động tuyên truyền đặt biệt vùng nông thôn, miền núi nhận thức việc cho trẻ đến trường mầm non hạn chế, đa số phụ huynh chưa nhận thức việc đưa trẻ độ tuổi đến trường cần thiết, nên tỷ lệ huy động trẻ đến trường so với điều tra phổ cập đạt tỷ lệ chưa cao Giáo dục Mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân, điều 22, Luật Giáo dục năm 2005: "Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ lớp 1" Để thực đạt hiệu mục tiêu cần nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục bậc học Mầm Non, qua đó, giúp phụ huynh, học sinh hiểu tầm quan trọng công tác chăm sóc - giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non Hiểu trẻ lứa tuổi nhỏ tác động để phát triển trí tuệ, thể lực trẻ tốt so với trẻ lớn Chúng ta cần hiểu cháu non gieo trồng “ trẻ em Búp cành” khơng chăm bón tốt non cằn cỗi, úa tàn Chính cán bộ, giáo viên làm công tác giáo dục Mầm non cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục tới tầng lớp nhân dân, đặc biệt bậc phụ huynh gia đình có em độ tuổi mầm non Từ góp phần xây dựng nhân cách học sinh tồn diện có đủ "Đức - Trí- Thể - Mỹ " Nhận thức rõ tầm quan trọng công tác tuyên truyền, giáo dục bậc mầm non; với vai trò Hiệu trưởng nhà trường, chọn đề tài: “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, giáo dục cán bộ, giáo viên trường Mầm non Văn Nho huyện Bá Thước” làm báo cáo sáng kiến kinh nghiệm năm học 2017-2018 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lí luận thực trạng cơng tác tuyên truyền, giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường mầm non Văn Nho huyện Bá Thước nay; từ đề xuất giải pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác tun truyền, giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Mầm non Văn Nho thời gian tới 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Đề xuất số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Mầm non Văn Nho tới bậc phụ huynh ban nghành đoàn thể công tác huy động trẻ tầm quan trọng bậc học mầm non trẻ 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng hệ thống phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận; - Phương pháp vấn, trò chuyện; - Phương pháp đọc báo cáo, đánh giá kết hoạt động; - Phương pháp quan sát; - Phương pháp thống kê số liệu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận về công tác tuyên truyền giáo dục - Theo nghĩa rộng: Tuyên truyền hoạt động truyền bá kiến thức, giá trị tinh thần đến đối tượng nhằm mục đích cảm hóa, thuyết phục tạo thành nhận thức, niềm tin để thúc đẩy đối tượng hành động theo định hướng mục tiêu định - Theo nghĩa hẹp: Tuyên truyền hoạt động truyền bá quan điểm lý luận, đường lối, chiến lược, sách lược nhằm xây dựng cho quần chúng TGQ, nhân sinh quan định thuyết phục quần chúng hành động phù hợp với TGQ, nhân sinh quan Trong tác phẩm “Người tuyên truyền cách tuyên truyền”, Bác Hồ nói: “Tuyên truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân làm Nếu không đạt mục đích tun truyền thất bại” Giáo dục tác động có hệ thống đến phát triển tinh thần, thể chất người để hình thành phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu đề Tuyên truyền giáo dục hoạt động phổ biến, giải thích, truyền bá kiến thức, giá trị tinh thần nhằm nâng cao nhận thức, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, xây dựng niềm tin, thúc đẩy đối tượng hành động cách tự giác để thực nhiệm vụ, mục tiêu đặt Vì cơng tác tun truyền giáo dục xác định vị trí hàng đầu Là phận quan trọng công tác tư tưởng; qua tạo nên trí, đồng thuận cao nhận thức hành động cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân nhiệm vụ trọng tâm đội ngũ cán bộ, giáo viên Công tác tuyên truyền giáo dục có vai trị to lớn để hình thành phát triển giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng Điều chỉnh nhận thức sai lệch đấu tranh chống lại quan điểm sai trái, lệch lạc sống, thực định hướng điều chỉnh dư luận xã hội Xây dựng, bồi dưỡng tình cảm, tri thức, đạo đức cách mạng, văn hoá dân tộc cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Góp phần đắc lực vào việc thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố,hiện đại hố đất nước Các hình thức tuyên truyền giáo dục cán bộ, giáo viên trường mần non : - Thông qua tuyên truyên miệng (bài giảng, Hội nghị cha mẹ phụ huynh, Hội nghị quan, buổi tọa đàm, trao đổi, sinh hoạt, Hội thi, …) - Thông qua việc nêu gương - Tuyên truyền thông qua hoạt động thư viện, sách báo, tranh ảnh, hình ảnh trực quan hệ thống truyền địa phương - Tun truyền thơng qua hoạt động văn hố, văn nghệ, thể thao, tổ chức lễ hội truyền thống, … Nội dung công tác tuyên truyền giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường mần non - Tuyên truyền chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước nói chung; vấn đề liên quan đến giáo dục (giáo dục mần non) nói riêng - Tuyên truyền nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương - Tuyên truyền nâng cao trình độ chun mơn, kỹ nghề nghiệp, kiến thức lãnh đạo, quản lý … - Tuyên truyền truyền thống cách mạng dân tộc, Đảng, quan, đơn vị, địa phương - Tuyên truyền gương người tốt, việc tốt Quan điểm Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng tác tuyên truyền, giáo dục.Tuyên truyền phận, tác nghiệp cơng tác tư tưởng có vị trí quan trọng, vậy, Người định nghĩa xác định rõ mục đích tuyên truyền “tuyên truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm Nếu không đạt mục đích đó, tun truyền thất bại” Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo đến cơng tác giáo dục trị tư tưởng, theo Người “Tư tưởng khơng đắn cơng tác sai lầm” “Trong Đảng ngồi Đảng có nhận rõ tình hình mới, hiểu rõ nhiệm vụ tư tưởng thống nhất, tư tưởng thống hành động thống nhất” Công tác tư tưởng tự than hàm chưa vấn đề nhạy cảm, phức tạp, đa chiều, liên quan đến tâm tư nguyện vọng cán bộ, đảng viên, nhân dân Người nói: “Lãnh đạo quan trọng lãnh đạo tư tưởng, phải hiểu tư tưởng cán để giúp đỡ thiết thực cơng tác; tư tưởng thơng suốt làm tốt, tư tưởng nhùng nhằng khơng làm việc” Trong báo cáo Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá II (15-7-1954), mười cơng tác xác định công tác lãnh đạo tư tưởng quan trọng Hồ Chí Minh ln u cầu “Cán lãnh đạo cán ngành, tư tưởng phải thông, phải thật thơng Phải có tâm khắc phục khó khăn, làm trịn nhiệm vụ” “ Phải đánh thơng tư tưởng động viên sáng kiến lực lượng toàn đảng, toàn dân Mọi người tâm làm cho tin tưởng làm định Tuyên truyền phận, tác nghiệp công tác tư tưởng có vị trí quan trọng, vậy, Người định nghĩa xác định rõ mục đích tun truyền “Tun truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm Nếu khơng đạt mục đích đó, tun truyền thất bại” Người nói “Người Tuyên truyền phải tự hỏi: Viết cho xem? Nói cho nghe? Nếu khơng vậy, cố ý khơng muốn cho người ta nghe, không muốn cho người ta xem” Do mục đích, u cầu cơng tác tun truyền, tính xác sức lay động lan toả dân chúng nên Hồ Chí Minh địi hỏi cán tuyên truyền “Phải biết cách nói Nói phải đơn giản, rõ rang, thiết thực Phải có đầu, có đi, cho hiểu được, nhớ được”, rằng: Người tuyên truyền vận động đồng bào dân tộc thiểu số, Người lưu ý: Phải nói thiết thực, rõ rang để đồng bào dễ nghe, dễ hiểu làm tốt Xuất phát từ vai trò, tầm quan trọng công tác tư tưởng nên Người mong muốn “Người tuyên truyền cần phải chịu khó, chịu khổ, khéo ở, siêng làm Chớ tưởng rằng: Đi phớt qua địa phương, diễn thuyết hai đồng hồ mà có kết Đến địa phương cần phải thăm cụ phụ lão, người phụ trách, thăm nhà đồng bào để gây cảm tình, để hiểu biết tình hình địa phương” Người cịn giáo “ Thấy dân làm việc gì, to nhỏ, ta tay làm giúp Đó cách gây cảm tình tốt nhất, giúp cho việc tuyên truyền kết gấp bội’’ Cán tuyên truyền cần phải chủ động học tập nâng cao trình đơ, kiến thức, khơng lạc hậu, thối bộ; ln nắm vững chủ trương, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, tập quán, sinh hoạt nhân dân Chú trọng “Nâng cao trình độ lý luận, gắn liền công tác lý luận với thực tiễn cách mạng: Phải sát thực tế, phải liên hệ mật thiết với quần chúng” Trên sở lý luận Đảng Bác Hồ công tác Tuyên Truyền nói chung, tơi nhận thấy sở lý luận thiết thực, cần nêu cao lý luận để áp dụng vào thực tế Vì cơng tác tun truyền nói chung cơng tác tuyên truyền giáo dục Đội ngũ cán lãnh đạo quản lý trường Mầm non Văn Nho nói riêng với vai trò Hiệu trưởng trường Mầm non Văn Nho, Tơi nhận thấy tư tưởng Người có giá trị xuyên suốt năm tháng qua, không hôm mai sau Trường Mầm non Văn Nho tiếp bước vận dụng tư tưởng công tác Tuyên truyền vào thực tiễn Trường mầm non Văn Nho để làm hành trang, phương pháp luận quý báu làm sở cho đội ngũ làm công tác tuyên truyền vững tin hơn, trí tuệ sắc sảo nhằm góp phần nâng cao chất lượng cơng tác tuyên truyền, giáo dục Đội ngũ Cán lãnh đạo quản lý trường mầm non Văn Nho huyện Bá Thước bước thực phát triển nghiệp giáo dục cho cháu mầm non từ thưở ban đầu 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng công tác tuyên truyền giáo dục trường mầm non Văn Nho huyện Bá Thước 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường mầm non xã Văn Nho huyện Bá thước trường thuộc xã miền núi vùng sâu vùng sa huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hoá, cách trung tâm huyện 20 km phía tây Trường Mầm Non Văn Nho thành lập từ năm 1986 có tổng số cán giáo viên, nhân viên 21 người, tổng số nhóm lớp 12 nhà trẻ 02, mẫu giáo 10, nhà trường có trung tâm 05 điểm lẻ (trường thuộc xã đặc biệt khó khăn theo chương trình 135) điều kiện kinh tế khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo cao chiếm tới 45%, trình độ dân trí cịn thấp, hiểu biết phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ cịn hạn chế Tổng số trẻ 292 nữ 156, Nhà trường tổ chức ăn bán trú khu trung tâm lớp 2.2.2 Những kết đạt và tồn tại, hạn chế, nguyên nhân công tác tuyên truyền, giáo dục trường Mần non Văn Nho *Kết đạt Trong năm vừa qua, công tác tuyên truyền, giáo dục trường mầm non xã Văn Nho huyện Bá Thước đạt số thành tựu phương diện sau: - Nhà trường tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, tổ chức triển khai thực có hiệu Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, Nghị Quyết Đại hội đảng tỉnh lần thứ XVII Nghị quyết, thị đảng cấp, Chương trình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh, tiếp tục tuyên truyền đẩy mạnh việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo tinh thần thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị - Đội ngũ cán bộ, giáo viên đẩy mạnh công tác tuyên truyền địa bàn xã Văn Nho huyện Bá Thước việc triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương khoá XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 BCH Trung ương xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục quy định Bộ Giáo dục Đào tạo tiêu chuẩn phẩm chất trị đội ngũ Cán quản lý nhà giáo - Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường tích cực chủ động tuyên truyền chủ trương, sách, pháp luật Đảng, nhà nước, sách, phong trào ngành đề ra, tuyên truyền phong trào thi đua, vận động Bộ Giáo dục Đào tạo, sở GD ĐT, phòng GD&ĐT - Đã tiến hành xây dựng kế hoạch tuyên truyền, triển khai công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức giáo dục mầm non đến bậc phụ huynh, gia đình trẻ cộng động dân cư xã Văn Nho huyện Bá thước Thực đạo PGD&ĐT Bá Thước, với vai trò Hiệu trưởng nhà trường bước xây dựng nội dung tuyên truyền thể chương trình năm học, qua thời kỳ, qua kế hoạch hoạt động tháng, phù hợp, linh hoạt với nhu cầu tình hình thực tế địa phương, điều kiện nhà trường - Tuyên truyền qua buổi họp chuyên môn, giúp đội ngũ giáo viên nhà trường nhận thức công tác tuyên truyền với phụ huynh, tuyên truyền chất lượng, kỹ giao tiếp, kiến thức chuyên môn Đối tượng tiếp cận gần gũi để thực công tác tuyên truyền phụ huynh, gia đình cộng đồng dân cư xã Văn Nho huyện Bá thước Chính nên cơng tác tun truyền cần chuẩn bị tốt, để kiến thức đến với phụ huynh, gia đình, cộng đồng dân cư xã Văn Nho huyện Bá thước phải thật thiết thực hiệu * Một số tồn tại, hạn chế - Vẫn số trẻ em đến trường chưa độ tuổi quy định; đặc biệt trẻ độ tuổi nhà trẻ từ trẻ - tuổi tỷ lệ lớp không cao, tỷ lệ trẻ học chuyên cần thấp - Đa số phụ huynh chưa gửi học bán trú (2 buổi/ngày) - Một số phụ huynh chưa đồng tình với chủ trương Nhà trường - Cơng tác tuyên truyền giáo dục nhà trường chưa đa dạng nội dung hình thức; chưa tạo đột phá công tác tuyên truyền, giáo dục dẫn đến có tiêu khơng hồn thành * Nguyên nhân tồn tại, hạn chế - Trường mầm non xã Văn Nho xã thuộc địa bàn miền núi nằm địa bàn dân cư tương đối đơng, 100% người dân tộc thái, địa hình phức tạp, dân cư sống dải dác sườn đồi, vách núi, giao thơng lại khó khăn Vì dẫn đến nhận thức nhân dân chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước cịn số hạn chế, có hoạt động giáo dục - Đại đa số phụ huynh nhân dân sống nghề nông nghiệp, làm nương, làm rẫy, công việc vất vả, diều kiện kinh tế lại khó khăn nên quan tâm đến việc học tập đặc biệt trẻ độ tuổi học mầm non - Do phong tục tập quán đại đa số người thái gia đình thường sống chung ba hệ, nên gia đình có ơng, bà chung sống ngơi nhà, trẻ độ tuổi học mầm non thường không cho trẻ đến trường mà để trẻ nhà cho ông, bà trông coi - Phương pháp, kỹ tuyên truyền, giáo dục cán bộ, giáo viên cịn hạn chế nên chưa giải thích, thuyết phục phụ huynh hiểu định hướng đạo Ban giám hiệu nhà trường - Tính kế hoạch cơng tác tuyên truyền, giáo dục chưa cao; chưa trọng bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên truyền, tun truyền, giáo dục cịn nặng tính lý thuyết; thiếu thông tin thực tiễn 2.3 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cán giáo viên trường mầm non xã Văn Nho 2.3.1 Tăng cường hình thức tuyên truyền trực tiếp phụ huynh Cán bộ, giáo viên cần phải tuyên truyền với phụ huynh để phụ huynh hiểu chủ động phối hợp với nhà trường việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ việc làm cần thiết mà lâu nhiều nhà trường tiến hành, vấn đề đặt làm để thu hút ý, tập trung nghe thực tốt yêu cầu mà cô giáo, nhà trường đưa cho phụ huynh cần nắm bắt, muốn thành công người quản lý phải suy nghĩ sáng tạo xây dựng hình thức nội dung tuyên truyền cho phù hợp để tạo tin tưởng yên tâm phụ huynh cho trẻ đến trường Do đó, nội dung tuyên truyền, trao đổi sâu vào kiến thức chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ theo khoa học phải đa dạng hình thức tuyên truyền giáo dục Tuyên truyền vận động phụ huynh cho trẻ học độ tuổi để trẻ lại trường ăn bán trú đảm bảo chương trình giáo dục mầm non; tuyên truyền phần ăn, chế độ dinh dưỡng trẻ; tuyên truyền cách thức chăm sóc, dạy dỗ trẻ Tổ chức họp phụ huynh tuyên truyền thực đơn phần ăn trẻ, thời gian trường trẻ ăn nào, cần ăn đủ chất đủ lượng, cách chăm sóc trẻ trước, trong, sau, ngủ, cách chăm sóc trẻ ăn chậm, biếng ăn, trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, để phụ huynh nắm bắt yên tâm gửi ăn bán trú trường Tuyên truyền hình thức thăm quan thực tế, nhà trường tham mưu với quyền địa phương tổ chức cho ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường, trưởng thôn bản, đại diện hội phụ nữ, đại diện trạm y tế xã thăm quan cách tổ chức bữa ăn bán trú trường trường bạn có uy tín tổ chức thành công công tác bán trú huy động trẻ đến trường huyện Để phụ huynh ban nghành đoàn thể thấy cần thiết trẻ đến trường ăn bán trú, học buổi/ngày, phát truyển cách tồn diện thể lực trí tuệ Thông qua họp phụ huynh nhà trường, tuyên truyền thơng qua đón, trả trẻ hàng ngày việc làm trực tiếp nhóm lớp Vì Thế nên cán quản lý, giáo viên phải nắm kiến thức chương trình giáo dục mầm non, nội dung giáo dục cháu theo lĩnh vực như: Lĩnh vực phát triển thể chất, trí tuệ, ngơn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ cho trẻ, muốn tuyên truyền tới bậc phụ huynh người cán quản lý, giáo viên cần nắm kiến thức lĩnh vực để tiếp cận để tuyên truyền công tác giáo dục trẻ tới phụ huynh Hình thức tun truyền thơng qua chương trình thao giảng trường, việc giúp cho đội ngũ nắm bắt thêm kiến thức chương trình mầm non cịn mời phụ huynh đến dự để phụ huynh nắm bắt kiến thức mà cô giáo cung cấp cho cháu qua môn học, nội dung cụ thể dạy, đề tài nhằm phát triển, giáo dục cho trẻ gì, cháu đến lớp biết chơi, ăn, ngủ xong Chúng ta cần cung cấp cho phụ huynh biết thêm là: Đối với độ tuổi trẻ mầm non “Học mà chơi, chơi mà học” khơng nên gị ép cháu phải học viết, học đọc, làm tốn nhiều, cháu tiếp thu hiệu quả, ảnh hưởng nhiều đến phát triển tay phải viết nhiều, ảnh hưởng đến xương cột sống phải ngồi nhiều, cháu khơng nhớ chưa tập trung ý tốt Qua biện pháp nhận thấy đơng đảo bậc phụ huynh tồn trường có cách nghĩ nhìn nhận tích cực hơn, nhìn nhận đắn nghành học, nên ngày phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, đặc biệt mời phụ huynh đến dự thao giảng chuyên đề, lúc đầu phụ huynh tham dự chúng tơi khơng nản chí mà mời dự tiếp chun đề khác, chuyên đề số lượng phụ huynh có tăng lên, đến không cần phải tuyên truyền loa phát măng non trường mà ghi thông báo cổng trường, nhắc cháu mai mời giúp bố, mẹ dự gần 100% phụ huynh có mặt, họ thích thú trực tiếp chứng kiến em họ học gì, thao tác cháu, ngơn ngữ cháu họ nắm bắt thêm phương pháp, cách đặt câu hỏi mở để trẻ trả lời, ôn lại số kiến thức cũ mà giáo u cầu trẻ - Trẻ tích cực hoạt động tiết dạy theo 10 trình tự định hướng giáo viên đạt kết mong đợi Chính phụ huynh phấn khởi yên tâm mong muốn gửi vào trường để vui chơi học tập Bằng hình thức tuyên truyền trực tiếp thơng qua đón trả trẻ nhóm lớp hàng ngày với phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ như: Tình trạng sức khoẻ, bệnh thường gặp theo mùa trẻ nhỏ, khả phát triển vận động trẻ hàng ngày nội dung nề nếp, lễ giáo, giáo viên cung cấp thông tin tới phụ huynh hàng ngày, nên trao đổi phối kết hợp giáo viên, nhà trường phụ huynh ban ngành đoàn thể ngày chặt chẽ Trưởng tạm y tế xã bác sỹ tư vấn cách chăm sóc sức khoẻ, phịng dịch bệnh cho trẻ trường MN Văn Nho - Bá Thước 11 Các hoạt động trẻ ngày lưu lại số nội dung để tuyên truyền tới bậc phụ huynh sản phẩm tạo hình vẽ theo ý thích, đề tài theo mẫu, sản phẩm làm quyen với chữ tập tô, làm tranh theo hướng dẫn cô Để phụ huynh biết hoạt động trường giáo viên hướng dẫn cho em họ học khả tiếp thu nhận biết em họ đến đâu Từ phụ huynh ngày tin tưởng cho đến trường nhập học độ tuổi đưa trẻ học chuyên cần Sản phẩm tạo hình trẻ lưu lại trưng bầy cho phụ huynh xem đón, trả trẻ 2.3.2 Thông qua hệ thống thông tin đại chúng để tuyên truyền đến phụ huynh Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường tuyên truyền kiến thức ni dạy trẻ nhiều hình thức khác qua loa đài truyền thôn bản, kết hợp tun truyền chăm sóc ni dưỡng qua họp phụ nữ thôn, xã; viết nêu gương việc làm tốt bật ngày cá nhân giáo viên, học sinh, tập thể nhà trường Đây mặt công tác tuyên truyền nhà trường năm học qua có thành cơng đáng kể, đạo phân công trách nhiệm cho thành viên, nên chất lượng viết, tin viết trường mầm non có hiệu ảnh hưởng tích cực với đơng đảo quần chúng nhân dân, cấp lãnh đạo đặt biệt phụ huynh, tuần chọn lọc đăng tin 2, nội dung viết thống ban giám hiệu, phân công cụ thể cho thành viên ban gồm (Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn) người chịu viết để phát đài truyền thanh, thơn, xã, chương trình phát măng non trường tuần hai lần vào thứ tư thứ sáu tuỳ theo thời điểm hoạt động nhà trường tuần, tháng mà có viết số lượng cho phù hợp Ví dụ: - Đưa tin ngày tựu trường theo định UBND tỉnh Thanh Hoá việc ban hành kế hoạch thời gian năm học kế hoạch chiêu sinh đầu năm nhà trường 12 - Đưa tin ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường (Khai giảng năm học) - Đưa tin tổ chức hội thi, việc làm trọng tâm việc làm tốt học sinh, giáo viên, nhà trường tuần - Phối hợp với trạm y tế đưa tin về cách phòng chống dịch bệnh thường gặp theo mùa trẻ nhỏ Trong năm học qua ban thu thập thông tin để viết nhà trường viết nhiều có ý nghĩa cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục cháu tới toàn thể nhân dân, phụ huynh địa bàn, bên cạnh nhà trường cịn phối hợp tham mưu với chương trình dự án tầm nhìn giới đóng địa bàn huyện Bá Thước tổ chức hội thi có nội dung việc tuyên truyền tới bậc phụ huynh va toàn thể nhân dân Hội thi “Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ”, Hội thi “Bé khoẻ mầm non”, Những lần tổ chức nhà trường mời đài truyền hình Bá thước nghi hình để làm phương tiện tuyên truyền phụ huynh ban ngành đoàn thể địa phương có sức lan toả rộng rải đến nhiều tầng lớp xã hội Ngoài chúng tơi cịn phối hợp với đài phát xã Văn Nho huyện Bá Thước để tuyên truyền, thông báo công việc cần thiết tiêm chủng mở rộng (công tác phối hợp với y tế), thông báo cho học sinh tựu trường để chuẩn bị cho ngày khai giảng, thông báo họp phụ huynh, Giải pháp đưa thông tin cần thiết để tuyên truyền đến bậc phụ huynh nhanh hiệu quả, nhiều phụ huynh nắm bắt chủ trương, kế hoạch nhà trường mà phối hợp tốt góp phần nâng cao chất lượng ni, dạy trẻ xuốt năm học 2.3.3 Tuyên truyền thông qua hội thi, phong trào thi đua, ngày hội ngày lễ Như biết có nhiều biện pháp để tuyên trưyền biện pháp tuyên truyền việc làm trực tiếp đem lại hiệu cao thiết thực Để tổ chức hội thi hay phát động thực phong trào đó,trước tiên buộc người cán quản lý, giáo viên phải chuẩn bị chu đáo từ việc lập kế hoạch, dự trù kinh phí, phân cơng nhiệm vụ đến thành viên, việc tổ chức hội thi, ngày hội ngày lễ tốn nhiều công sức đẻ đầu tư tập luyện cho trẻ Nhưng biết lựa chọn nội dung phù hợp phải lôi phụ huynh tham gia với trẻ, để từ phụ huynh thấy vai trò nhà trường trách nhiệm gia đình việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục cháu Thông qua hội thi mời nhiều thành phần đến tham dự, phối hợp với nhiều đơn vị trường đến học tập, tham quan, tham khảo, chia vui với thành công mà trường thực Chính hội thi tập trung nhiều lực lượng để tưyên truyền nhất, qua người, tầng lớp hiểu việc làm bậc học mầm non, hiểu trẻ đến trường mầm 13 non để học tập, tiếp thu nhiều điều hay, lẽ phải, tổ chức tuyên truyền qua hội thi nhận nhiều kết muốn xem cháu biểu diễn Hội thi mà trường mầm non tổ chức hình thức sân khấu hố trang ngồi trời gần giống biểu diễn văn nghệ nên có sức thu cao Ngồi nhà trường cịn tổ chức 100% ngày hội ngày lễ năm sinh động, tất nghệ thuật đội ngũ sư phạm hoá trang chị Hằng Nga thật đẹp, Chú Cuội thật sinh động, múa, hát cô giáo dàn dựng công phu, tỷ mỹ, thật đẹp, động tác điêu luyện, để cháu ham thích, tạo niềm vui cho trẻ em qua tết trung thu, ngày hội cô, mẹ, ngày đội, ngày hội mùa xuân, trẻ cung cấp thêm số kiến thức phong tục tập quán quê ngày tết đến, nhiều bậc phụ huynh phấn khởi thấy em họ có niềm vui, có tiếng cười rộn rã, học tập môi trường giáo dục chất lương cao ln đảm bảo tuyệt đối an tồn tinh thần tính mạng cho em họ phát triển cách toàn diện 2.3.4 Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nhằm nâng cao trình độ, lực, nghiệp vụ; đặc biệt nghiệp vụ về công tác tuyên truyền, giáo dục cho đội ngũ cán bộ, giáo viên Hàng năm chọn cử cán giáo viên gửi đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ để áp dụng vào thực tiễn, Tạo điều kiện cho CBGV tham quan đơn vị điển hình công tác tuyên truyền, giáo dục Vào tháng hàng năm xây dựng kế hoạch triển khai thực kế hoạch tập huấn, trao đổi nghiệp vụ công tác tuyên truyền, giáo dục cho CBGV nhà trường 14 Tạo hội cho CBGV thể mình, trải nghiệm thơng qua hoạt động ngày hội ngày lễ, hoạt động ngày đón trả trẻ, kỳ họp phụ huynh, buổi lao động trường, hội thi… Chỉ đạo cho CBGV trang trí phịng nhóm lớp theo chủ đề để phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc tạo môi trường hoạt động cho trẻ Chọn cử CBGV tham gia lớp chuyên đề PGD&ĐT tổ chức triển khai đến CBGV nhà trường Mở hội thảo cơng tác chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ, có mời phụ huynh tham gia Phối hợp với trạm y tế xã mở lớp truyền thông kiến thức nuôi khỏe, dạy ngoan trường 2.4 Kết công tác tuyên truyền, giáo dục cán bộ, giáo viên trường Mầm non Văn Nho huyện Bá Thước Kết quả, sau gần năm thực biện pháp tuyên truyền trường mầm non thật trường tơi có nhiều chuyển biến đáng kể, nhận thức đông đảo phụ huynh, ban ngành đoàn thể đặt biệt lãnh đạo địa phương đưa vào nghị Hội đồng nhân cấp xã phấn đấu xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia năm 2018 Từ đầu năm học số lượng học sinh có 265 cháu với 120 cháu bán trú đến cuối năm học số lượng tăng lên 292 cháu với 198 cháu bán trú, nhờ tín nhiệm, u thương, thơng suốt, hiểu tầm quan trọng trẻ mầm non đến trường, trẻ phát triển tốt thể chất trí tuệ bậc phụ huynh Tồn hội đồng vui vẻ hẳn lên, chị em người tay chăm lo cho trường, cho lớp, thực thắng lợi nhiệm vụ năm học Như vậy, nhiều hình thức tuyên truyền trên, nên năm học vừa qua trường mầm non Văn Nho đạt nhiều kết tốt việc huy động trẻ độ tuổi đến trường cụ thể: Đối với trẻ nhà trẻ đạt tỷ lệ 60%; Trẻ - tuổi đạt tỷ lệ 98%; trẻ - tuổi đạt tỷ lệ 100% Số trẻ học hai buổi ngày 205/292, đạt tỷ lệ 70,2% Số trẻ ăn bán trú trường 198/292 đạt tỷ lệ 68% Thành cơng lớn công tác tuyên truyền phụ huynh đông đảo nhân dân nhận thức đắn tầm quan trọng bậc học mầm non xã hội - nơi hình thành nhân cách cho trẻ thơ Chính ban nghành đồn thể địa phương mà đặc biệt phụ huynh thấy rõ công việc vất vả hàng ngày giáo viên trực tiếp chăm sóc ni dưỡng giáo dục em họ nên bậc phụ huynh chủ động phối hợp vớí giáo viên chủ nhiệm thu nhặt đồ dùng phế thải như: Vỏ hộp sữa sau trẻ dùng, vỏ thạch rau câu, bìa cứng từ thùng đựng mì tơm, luồng, tre có từ gia đình gom góp lại tổ chức vào ngày nghỉ chủ nhật tuần tập trung lớp học trẻ để 15 cô giáo tạo nên đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi trẻ hàng ngày Phụ huynh giáo viên trường mầm non Văn Nho làm đồ dùng,đồ chơi cho cháu Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Trong năm qua, đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mầm non xã Văn Nho huyện Bá Thước tích cực chủ động phối hợp với ban nghành đoàn thể địa phương như: Ban đại diện cha mẹ học sinh, Đoàn niên, Hội phụ nữ xã Văn Nho, trưởng thôn quan đóng địa bàn xã để đưa cơng tác tuyên truyền sâu rộng tới tầng lớp nhân dân mà đặc biệt bậc phụ huynh cần thấu hiểu nhận thức đầy đủ việc chăm sóc giáo dục trẻ thơ nhiều hình thức, để làm tốt công tác này, với chức vụ hiệu trưởng trường Mầm non xã Văn Nho, qua thời gian tìm hiểu, điều tra, nắm bắt thấy số trẻ lớp so với đơn vị khác chưa cao, tỷ lệ trẻ đến trường lại ăn bán trú học buổi/ngày cịn thấp Do trường nằm vị trí khó khăn huyện, nhận thức đa số phụ huynh vấn đề chăm sóc ni dưỡng việc chăm sóc giáo dực cho trẻ độ tuổi mầm non cịn nhiều hạn chế Vì thân đề kế hoạch cần phải làm tốt công tác tuyên truyền để nhân dân, phụ huynh, ban ngành xung quanh xã nhận thức việc chăm sóc ni dưỡng - giáo dục trẻ trường mầm non giữ vai trị vơ quan trọng phát triển nguồn nhân lực tương lai cho đất nước Trong thời gian tới nhà trường tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh học sinh, đổi biện pháp thực công tác phối hợp bên để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu chăm sóc giáo dục toàn diện theo hướng chất lượng bền vững 16 3.2 Kiến Nghị Từ thực tế nhận thấy việc tuyên truyền cho bậc phụ huynh phối hợp chặt chẽ với nhà trường giáo dục trẻ, tuyên truyền cho ban ngành, đoàn thể với nhân dân góp phần xây dựng sở vật chất trường học, hiểu tầm quan trọng bậc học mầm non xã hội điều cần thiết cần thiết như: Lập kế hoạch tuyên truyền cách cụ thể phù hợp với chủ đề trọng tâm tháng năm học người quản lý phải kiên trì thực hiện, biết chọn lọc khai thác nội dung, tổ chức hình thức tuyên truyền phù hợp trao đổi phụ huynh Tiểu ban viết tin đưa tin nhà trường phối hợp với quan thông tin đại chúng để đưa nội dung viết phù hợp, có sức thuyết phục đến tai người nghe có hiệu Cần tổ chức nhiều hội thi, hội giảng, ngày hội ngày lễ để tun truyền, thơng qua tăng cường củng cố, ôn luyện kiến thức dạy cho cháu cách hiệu để phụ huynh thấy trẻ đến trường mầm non học tập, tiếp thu nhiều điều bổ ích khơng phải vui chơi, hồi phí nơi giữ trẻ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Thanh Hoá, ngày 04 tháng 04 năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác (Ký vầ ghi rõ họ tên) Trịnh Thị Tân 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Những vấn đề chủ nghĩa Mác – Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh Một số kỹ lãnh đạo, quản lý cán lãnh đạo, quản lý sở Kỹ thu thập sử lý thông tin lãnh đạo, quản lý sở 18 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Trịnh Thị Tân, Chức vụ đơn vị công tác: Trường Mầm non Văn Nho, Bá Thước, Thanh Hoá, TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Một số biện pháp vận động phụ Ngành GD cấp huyện huynh HS cho trẻ ăn bán trú Biện pháp nâng cao chất lượng đội Ngành GD cấp huyện ngũ Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại B 2009-2010 A 2014-2015 19 ... trọng công tác tuyên truyền, giáo dục bậc mầm non; với vai trị Hiệu trưởng nhà trường, tơi chọn đề tài: ? ?Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, giáo dục cán bộ, giáo viên. .. cán bộ, giáo viên trường mầm non Văn Nho huyện Bá Thước nay; từ đề xuất giải pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, giáo dục đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Mầm non Văn Nho... Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền giáo dục cán giáo viên trường MN văn Nho 11 2.4 Kết công tác tuyên truyền, giáo dục cán giáo viên trường MN Văn Nho 14 12 Kết luận,