... TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG 4
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II- KHỐI 11( Nâng cao)
Năm học 2007- 2008
Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp
án
D C A D B A-4
B-2
C-1
D-3
C ... cầu học sinh trình bày được các ý sau:
- Giới thiệu những nét chính về nhà thơ Xuân Diêụ
-
SỞ GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO THANH HOÁ
TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG 4
ĐỀ THI HỌC KÌ II- KHỐI 11( Nâng cao)
... của ông được ghép từ tên ngọn núi và con sông quê hương
. C. Là người luôn giữ được cốt cách nhà nho và phẩm chất trong sạch
D. Là một trí thức Tây học, hoàn toàn không liên quan đến nền học...
...
trình )
- Hớng dẫn học sinh yếu loại
Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11Nângcao
12
Hoàn thành các bài tập còn lại ở trang 17 SGK và ôntập các công thức lợng
giác đà học ở chơng trình ...
4.củng cố
Nội dung phơng pháp giải
Nội dung các bài tập đà học
5. Bài tập về nhà
Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11Nângcao
11
ra:
cos( sinx ) > cosx ( do 0 < sinx < 1 ... cosx = 0
4. Củng cố
Nội dung các công thức nghiệm đà học
Củng cố trục tan và cot
5. Bài tập về nhà:
Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11Nângcao
39
thoả mà đề bài là: x =
35
84
π
...
... ngoài nhà văn, không phụ thuộc vào tình
cảm, ý muốn của nhà văn& quot; (Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi: Từ
điển thuật ngữvăn học, NXB Giáo dục, 1992).
Các bài học: Bài học đờng đời ... nhìn dòng sông và cảnh sắc
đôi bờ. Vị trí ấy thích hợp với việc miêu tả cảnh sắc thiên nhiên và hoạt động của
35
phạm tuấn anh thái giang nguyễn trọng hoàn
học tốt
ngữvăn 6
(tập hai)
nhà ... giang nguyễn trọng hoàn
học tốt
ngữvăn 6
(tập hai)
nhà xuất bản đại học quèc gia TP. hå chÝ minh
3
họctốtngữvăn 6
(tập hai)
1
(Tô Hoài)
Gợi ý: Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc làm nổi...
... khảo để tăng cờng khả năng tự học, chúng tôi
biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học cơ sở. Theo đó, cuốn HọctốtNgữvăn 7 tập một sẽ
đợc trình bày theo thứ tự tích hợp các phân môn:
- Văn
- ... họctốtngữvăn 7
(tập một)
1
2
phm tun anh - thanh giang
học tốt
ngữvăn 7
(tập một)
nhà xuất bản đại học quốc gia TP. hồ chí minh
3
4
lời nói đầu
Thực hiện chơng trình Trung học cơ ... dục và Đào tạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạy
học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của
học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm...
... đấu của hai đội;
- Bày tỏ lòng yêu mến môn bóng đá;
- Bác bỏ ý kiến cho rằng bóng đá là môn thể thao tốn kém, làm ảnh hởng
không tốt tới việc họctập và công tác của nhiều ngời.
Gợi ý trả lời: ... vào đâu để biết đây là đềvăn tự sự?
b) Các đề (3), (4), (5), (6) không có từ kể, có phải đềvăn tự sự không?
c) HÃy xác định những từ ngữ trọng tâm trong mỗi đề trên và cho biết những
từ ngữ ấy ... nền kinh tế nông nghiệp trồng lúa nớc đà khá phát triển,
ngời dân Văn Lang đà tạo nên cả một nền văn minh rực rỡ, đồng thời cũng luôn
luôn phải chống giặc ngoại xâm phơng Bắc để bảo vệ đất...
... an
ninh rồi làm công tác thông tin, văn nghệ. Tập kết ra Bắc, từ năm 1955 ông
chuyển sang làm công tác sáng tác và biên tập sách báo. Đoàn Giỏi là Uỷ viên Ban
chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam các khoá ... ngực áo bác nông dân cày xong thửa ruộng về bị ớt.
Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc hơi nớc, không nom thấy đảo xa, chỉ một màu
trắng đục. Không có thuyền, không có sóng, không có mây, không có sắc ... nhìn dòng sông và cảnh sắc
đôi bờ. Vị trí ấy thích hợp với việc miêu tả cảnh sắc thiên nhiên và hoạt động của
35
phạm tuấn anh thái giang nguyễn trọng hoàn
học tốt
ngữvăn 6
(tập hai)
nhà...
...
c) Qua hai đoạn văn trên, hÃy tự rút ra:
- Một văn bản nh thế nào thì đợc xem là có tính liên kết?
17
phạm tuấn anh - thanh giang
học tốt
ngữvăn 7
(tập một)
nhà xuất bản đại học quốc gia TP. ... hành khi làm.
Tham khảo bài văn và xem gợi ý ở phần trớc để tự đối chiếu với các văn bản đà tạo
lập.
2. Dới dạng văn bản báo cáo thành tích họctập trong Hội nghị họctốt của tr-
ờng, có bạn đà ... nghiệm họctập đà trình bày, lời hứa sẽ tiếp tục
phấn đấu đểhọctậptốt hơn trong thời gian tới.
Mạch lạc trong văn bản
I. Kiến thức cơ bản
1. Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản
a)...
... sau:
(1) Học ăn, học nói, học gói, học mở.
(Tục ngữ)
(2) Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở.
Gợi ý: HÃy so sánh:
(1):
Học ăn, học nói, học gói, học mở.
Các cụm động từ - Vị ngữ
(2):
Chúng ... làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... là bài văn nghị luận không? Vì sao?
Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xà hội
Có thói quen tốt và thói quen xấu. Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa,
luôn đọc sách, là thói quen tốt.
Hút...
...
làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... cỏi,
không màng danh lợi.
Học trò theo ông rất đông. Nhiều ngời đỗ cao và sau này giữ những trọng
trách trong triều đình nh các ông Phạm S Mạnh, Lê Bá Quát, vì thế vua Trần Minh
Tông vời ông ra ... tỉnh Bắc Ninh
(nay thuộc Đông Anh, ngoại thành Hà Nội); xuất thân là một nhà nho gốc nông
dân. Ông là một học giả có nhiều công trình khảo cứu về triết học, vănhọc cổ có
giá trị; một nhà...
... và
làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năng
tự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học ... là không gian mùa xuân, cũng vẫn có hoa đào nở. Nhng hình ảnh
ông đồ thì cứ nhạt nhoà dần. Cuối cùng thì không thấy ông đồ nữa. Ông đà thành
"ông đồ xa". Không phải là ông đồ cũ. Ông ... (chẳng hạn: tập tóm tắt một văn bản, tập đọc một văn bản theo đặc trng
thể loại; thực hành liên kết trong văn bản; tạo lập văn bản; phân tích đề, lập dàn ý
và luyện tập cách làm bài văn biểu cảm...
... tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học cơ sở. Theo đó,
cuốn HọctốtNgữvăn 9 tập một sẽ đợc trình bày theo thứ tự tích hợp các phân
môn:
- Văn
- Tiếng Việt
- Làm văn
Cách tổ chức mỗi ... tuổi thơ ở nông thôn.
Gợi ý:
- Đối với những học sinh ở vùng nông thôn: chú ý quan sát, ghi chép để giới
thiệu, miêu tả chính xác, tỉ mỉ.
- Đối với những học sinh không sống ở nông thôn: cần tìm ... không chào hỏi gì cả,
cậu Chân, cậu Tay nói thẳng với lÃo:
- Chúng tôi hôm nay đến không phải để thăm hỏi, trò chuyện gì với ông, mà
để nói cho ông biết: Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông...