...
Các cơcocổ
tay và bàn
tay
HÌNH THỨC THI: THI CH Y
Phần một số kí sinh trùng g y bệnh tự học. vào www.violet.vn/vinhhienbio để xem hình
Cơ thẳng đùi
Cơ nhị đầu đùi
TRƯỜNG ... hình
Cơ thẳng đùi
Cơ nhị đầu đùi
TRƯỜNG CAO ĐẲNG KT-KT BÌNH DƯƠNG
ÔN THI MÔNYHỌCCƠSỞ I
GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: THS. NGUYỄN VINH HIỂN
1. X- Chậu
2. khớp đốt sống
3. xương cùng và x- cụt
4. x-...
... tim?
7
4. Viết tên khoa học của Vi khuẩn sau;
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG
o0o
ĐỀ 1
ĐÁP ÁN
Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011
Môn thi: THỰC HÀNH YHỌCCƠ SỞ
Lớp:……………………………… ... …………………………………………
20 …………………………………………
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG
o0o
PHIỂU TRẢ LỜI
Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011
Môn thi: THỰC HÀNH YHỌCCƠ SỞ
Họ và tên………………………………
Lớp:………….…MSSV……………… ... cho biết cơ nào?
Cơ đùi nhì trước
15
8. Viết tên khoa học của vi khuẩn sau:
13. cấu trúc gì?
13
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG
o0o
ĐỀ 1
ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
Học kỳ:...
... học công trình - PGS.TS Nguyễn Đình Ba.
Thông qua bộ môn
Trưởng bộ môn
TS.Nguyễn Văn Tuấn
Thông qua hội đồng khoa học giáo
dục khoa Khoa họccơ bản
Chủ tịch
TS.Nguyễn Văn Tuấn
... riêng để giải bài toán dao động tự do có cản.
4. Giải bài toán dao động cưỡng bức của hệ nhiều bậc tự do bằng phương pháp ma trận dạng
riêng.
Bài tập: Chương 2, quyển Bài tập Động lực học công ... kiện để hệ có cộng hưởng.
- Tìm quy luật dao động của hệ tương ứng với điều kiện ban đầu.
Chương III: DAO ĐỘNG TUYẾN TÍNH CỦA HỆ NHIỀU BẬC TỰ DO
Các kiến thức cơ bản sinh viên phải nắm chắc:
1....
... qua bộ môn
Trưởng bộ môn
TS. Nguyễn Văn Tuấn
Thông qua hội đồng khoa học giáo
dục khoa Khoa họccơ bản
Chủ tịch
TS. Nguyễn Văn Tuấn
NỘI DUNG ÔN TẬP THI TRẮC NGHIỆM KẾT THÚC MÔN
CƠ LÝ THUYẾT ... 1: CƠHỌCGIẢI TÍCH
Chương I: Nguyên lý di chuyển khả dĩ
Các kiến thức cơ bản sinh viên cần nắm chắc:
1.Các khái niệm cơ bản về cơ hệ không tự do: liên kết và phương trình liên kết; Di chuyển ... NGHIỆP
Khoa Khoa họccơ bản
Bộ môn: Cơ học
CỘNG HOÀ XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập _ Tự do _ Hạnh phúc
3. Phương trình, nghiệm, các đặc trưng và tính chất dao động tuyến tính của cơ hệ một bậc...
... cơ chéo bụng ngoài
- cơ chéo bụng trong
- cơ ngang bụng.
2. Thành bụng trước gồm 2 cơ:
- cơ thẳng bụng
- cơ tháp.
3. Nguyên y các lớp cơ thành bụng trước bên:
- cơ chéo bụng ngoài: ... nuôi g y nhồi máu cơ tim.
Đa giác Willis
Thoát vị bẹn trực tiếp và gián tiếp
Tổng ôn kiến thức Yhọccơsở
B1.
1. Thành bụng bên gồm 3 cơ xếp thành 3 lớp từ nông đến sâu:
- cơ chéo ... thanh môn
và chùng d y thanh âm.
2/ Căng hoặc chùng nếp thanh âm: Căng d y thanh âm do cơ nhẫn giáp, nhẫn phễu
sau; làm chùng d y thanh âm do cơ thanh âm, giáp phễu.
6. Cơ nhẫn giáp:
- Nguyên...
... tuyến chỉ huy.
- Tuyến y n nằm trong hố y n của xương bướm, nặng khoảng 0,5g.
1.1. Các hormon tuyến y n
Tuyến y n có 2 thuỳ:
1.1.1. Thuỳ trước tuyến y n
Các kích tố của thuỳ trước tuyến ... vùng hầu.
- D y X (d y phế vị): là một d y thần kinh thực vật rất quan trọng.
- D y XI (d y gai sống): vận động cơ thang, cơ ức đòn chủm.
- D y XII (d y hạ thiệt): vận động cơ lưỡi.
4. ... đen, mệt mỏi, huyết áp
thấp, nôn mửa, g y yếu, sinh dục bất lực, chuyển hoá cơ thể giảm
- Tăng năng tuỷ thượng thận: g y ra những cơn tăng huyết áp dữ dội, chuột rút ở đầu
ngón tay, chân, đau...
... d y 3, cơ tứ đầu đùi D y thắt lưng 3: các cơ
khép và các cơ mông (cùng với d y 4) D y thắt lưng 4: thêm các cơ sau đùi và cơ cẳng
chân trước.
D y thắt lưng 5: cơ mông, cơ chậu hông mấu chuyển, ... cái
9. Cơ dép
10. Cơ ch y trước
11. Cơ rộng trong
12. Cơ thon
13. Cơ khép nhỡ
14. Cơ lược
15. D y chằng bẹn
16. Cơ thắt lưng chậu
17. Cơ mông to
18. Cơ khép lớn
19. Cơ bán mạc
20. Cơ bán gân
21. Cơ ... động tất cả cơ ở mông.
Có nhánh ch y qua khuyết ngồi lớn, trên cơ hình lê (d y mông trên) hoặc dưới cơ hình
lê (thần kinh đùi bì sau, d y mông dưới, thần kinh cơ sinh đôi dưới và d ycơ vuông...
... bàn tay và ngón
tay, các cơ gấp bàn tay. D ycổ 8 còn vận động các cơ gấp bàn tay và các cơ gấp ngón tay.
- Của d y ngực l: các cơ ở bàn tay, các cơ gấp và duỗi ngón tay.
- Nói chung, mỗi cơ nhận ... gai, cơ tròn bé, cơ nhị đầu, cơ
quạ cánh tay và cơ ngửa dài.
- Của d ycổ 5 và 6: tất cả các cơ ở vai, ở cánh tay trước, các cơ ngửa và các cơ sấp D ycổ 6 còn
vận động cơ răng to, cơ tam đầu, cơ ... giữa cơ ngửa dài và cơ quan
tay lớn).
Động mạch quay ch y theo dọc cơ ngửa dài (cơ tuỳ hành) và bị cơ n y che lấp ở 1/3 trên cẳng
tay. Ở đ y, động mạch nằm trên cơ sấp tròn, và khi cơ n y bám...
... động cơ bằng các bộ khuyếch đại từ.
a) Khái niệm
b) sơ lược về cấu tạo và nguyên lý làm việc của các khuyếch đại từ
• Sơ đồ nguyên lý về cấu tạo khuyếch đại từ
• nguyên lý làm việc cơ bản khuyếch ... quá trình quá độ cơhọc
Y U CẦU CHUNG CỦA MÔNCƠSỞ TĐĐ
Nắm vững dạng đặc tính cơ và trạng thái làm việc của động cơ điện thường dùng
trong hệ thống truyền động điện của các m y sản xuất
Nắm ... điển hình dùng m y phát động cơ tạo đặt tính m y xúc
• Sơ đồ nguyên lý của hệ thống dùng m y phát 3 cuộn kích từ tạo đặt tính m y xúc
• Sơ đồ nguyên lý của hệ thống với m y điện khuyếch đại từ trường...
... kết quả học tập các mônhọc lý thuyết chuyên môn.
» Biên soạn bộ bài tập và đáp án cho mônhọc Truyền Động Điện bậc Cao
Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật nhóm ngành Điện.
3. CÁN BỘ HƯỚNG DẪN : NGUYỄN LÊ ...
BIÊN SOẠN BỘ BÀI TẬP ỨNG DỤNG CHO
MÔN HỌCCƠSỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN
BẬC CAO ĐẲNG
1. CÁC SỐ LIỆU BAN ĐẦU :
» Bài giảng môn học, giáo trình và sách Truyền Động Điện.
» Chương trình môn học.
» Thời ... Hóa Và Cung Cấp Điện
Cán Bộ Hướng Dẫn : NGUYỄN LÊ TRUNG
♦ Đề tài :
BIÊN SOẠN BỘ BÀI TẬP ỨNG DỤNG CHO
MÔN HỌCCƠSỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN
BẬC CAO ĐẲNG
Nhận Xét Của Cán Bộ Hướng Dẫn
...
... Dung.
Phần I : CơSở Lý Thuyết.
Phần II : Bộ Bài Tập CơSở Truyền Động Điện (có lời giải và đáp số).
I/ Bộ bài tập cho chương I : Cơsởhọc trong TĐĐ.
II/ Bộ bài tập chương II : Đặc tính cơ
III/ Bộ bài ... không thay đổi P
y8
= P
y4
b/ Đổi nối từ hình sao 8 cực sang hình sao kép 4 cực :
Ta có :
Tốc độ của động cơ : n
oyy4
= 2n
oy8
Moment động cơ M
2y4
= M
y8
Công suất của động cơ P
yy4
= 2P
y8
Do ... 4):
+ Ta có :
Cosϕ
YY
= Cosϕ
∆
- Ta sẽ có : P
YY
= 2/ * P
∆
= 1,15 P
∆
- Tốc độ động cơ sẽ là : n
oYY4
= 2n
o
∆
8
- Moment động cơ, trong trường hợp nếu coi P
YY
≈ P
∆
:
M
YY
= 1/2 M
∆
3/...
...
CHẤT LƯỢNG D Y VÀ HỌCBỘMÔN HÓA
HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ”
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp d yhọcbộmôn hóa học
Mã số : 60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
... Mục đích d yhọc chung và mục tiêu của môn học.
- Đặc trưng của môn học.
- Nội dung d y học.
- Đặc điểm lứa tuổi, trình độ HS (kiến thức chung, kiến thức bộ môn) .
- Điều kiện cơsở vật chất ... của việc d y và học
môn hóa học ở trường THCS.
3. Nhiệm vụ của đề tài
- Nghiên cứu cơsở lý luận về:
+ Đổi mới PPDH.
+ Những PPDH tích cực thích hợp với d y và họcbộmôn Hóa học ở trường...
... nhuần nhuyễn các phương pháp
d yhọc với các phương tiện d y học, chưa đáp ứng được y u cầu của đổi mới phương pháp d y
học. Học sinh còn thụ động trong cách học do đó chưa tự lực giải quyết các ... dùng trong d yhọc Hóa học:
Các phương tiện d yhọccơ bản phổ biến trong nhà trường gồm ba loại
- Phương tiện kĩ thuật d yhọc gồm:
phương tiện nghe nhìn bao gồm m y tính, m y chiếu, các ... mục tiêu của m
ôn học.
- Đặc trưng của môn học.
- Nội dung d y học.
- Đặc điểm lứa tuổi và trình độ học sinh.
- Điều kiện cơsở vật chất.
- Thời gian cho phép, thời điểm day học.
- Trình độ...
... tổ chuyên môn là bộ phận hữu cơ trong hoạt động chuyên môn
của nhà trường. Hoạt động tổ chuyên môn một mặt tạo điều kiện phát huy dân chủ
hóa trường học, một mặt tạo điều kiện phát huy quyền ...
-Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần / 1 tháng.
Trong các kỳ họp tổ chuyên môn, nội dung sinh hoạt chuyên môn phải đảm bảo
chuyên sâu vào chuyên môn như: thao giảng, đổi mới phương pháp d y học, thống ... tốt và học tốt.
Trong nhà trường THCS tổ chuyên môn là một tổ chức cơ sở, là bộ m y của
chính quyền nhà trường, không những quản lý giáo viên về chuyên môn nghiệp vụ,
kế hoạch giảng d y,
chất...
... và d yhọc ở nước ngoài và trong nước thường nói tới việc cần thiết
chuyển từ “d yhọc l y giáo viên làm trung tâm” sang “d yhọc l yhọc sinh làm
trung tâm”. Có thể xem “d yhọc l yhọc sinh ... d y học. [6]
Phương pháp giảng d y l yhọc sinh làm trung tâm đã có ảnh hướng lớn đến
phương pháp giảng d y hiện đại và thay thế cho phương pháp giảng d y trực tiếp
hay phương pháp d y l y ... dung bài học) để những học sinh khá, giỏi sẽ giúp đỡ những học sinh y u, kém
tham gia vào bài học, điều n y cũng giúp cho học sinh y u về bộ m
ôn cảm th y
thích thú hơn trong giờ học ngoại...