... đủ, bổ sung câu trả lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện với bạn pháttriển ... trẻ nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻ ngôn ngữ CÁC BIỆN PHÁP Trò chuyện với trẻ: trẻ Tổ chức chotrẻ chơi Theo nhóm Sử dụng tranh ảnh hoạt động để pháttriển ngôn ngữ chotrẻ Sử dụng đồ dùng đồ ... ngônngữ chotrẻ - Chotrẻ tiếp xúc hoạt động với đồ vật, hỏi trẻ: “ Đây gì? Chiếc ô tô màu gì? Quả bóng to hay nhỏ…Từ hoạt động giúp trẻ mở rộng vốn từ, thường xuyên sửa phát âm sai cho trẻ,...
... giản theo nội dung tranh + Cô chotrẻ quan sát đàm thoại nội dung tranh, đặt câu hỏi để trẻ dựa vào câu chuyện trả lời Khi tiến hành kể chuyện theo tranh chotrẻ việc tuân thủ bớc lên lớp theo ... nhăm pháttriển ngôn ngữ chotrẻ qua việc làm quen với số đặt điểm rõ nét thỏ - Loại dạy ôn luyện: Chotrẻ ôn luyện vật học tháng, lúc đầu cô chotrẻ xem, nhắc lại vật sau chotrẻ nhận biết lựa ... phát âm trẻ làm chopháttriển bình thờng cho trình nắm vững ngữ không bị ngng trệ giủptẻ tích luỹ nội dung cho ngôn ngữ, tức tích luỹ biểu tợng, ý nghĩ Ngôn ngữ pháttriển giúp cho t trẻ phát...
... chotrẻ tự làm loại rối ,đồ chơi, mà trẻ tự tạo theo chủ đề Qua đó, trẻ tự hoạt động tranh chuyện, rối để kể thành câu chuyện theo ý trẻ nhớ mà ngôn ngữ trẻ ngày pháttriển Môi trờng cô tạo cho ... Minh - - Sángkiếnkinhnghiệm loại chim, đa câu đố để hớng vào dạy mình, Tôi chotrẻ chơi trò chơi :bắt chớc tạo dáng nhân vật truyện , kết thúc chotrẻ múa hát hát tình bạn Tuỳ theo nội dung truyện ... với trẻ khác nhau, đa chotrẻ câu hỏi cho phù hợp để trẻ trả lời đợc động lực kích thích trẻpháttriển ngôn ngữ VD : Cùng nội dung hỏi nhng giáo viên đa nhiều cách hỏi khác nhằm chotrẻ làm...
... xin giới thiệu số đồng dao viết lời số trò chơi kèm theo đồng dao CÁC BÀI ĐỒNG DAO CHI CHI CHÀNH CHÀNH Chi chi chành chành Nhớ rút cho nhanh Tay xoè ngón đặt Miệng đặt mắt nhìn Đi trốn ... “chi chi chành chành” Đến chữ “hu hu”, “ập” trẻ nắm tay lại thật nhanh , bạn rút tay thật nhanh , rút không kịp phai xoè tay cho người khác chơi BỊT MẮT BẮT DÊ Một bầy trẻ nhỏ Bịt mắt ... ca hát Cất tiếng cười vang Nhảy múa nhịp nhàng Cho lòng tươi trẻ NU NA NU NỐNG Nu na nu nống Một hồ nước Sao không rửa chân Cho trắng cho xinh Đi thi chân đẹp Chân Gót đỏ hồng hào Được...
... hng ngy, núi cho tr bit cỏc t biu th v cỏc c im, tớnh cht, cụng dng ca chỳng Cho tr xem tranh, k cho tr nghe cỏc cõu chuyn n gin qua tranh t cỏc cõu hi cho tr giỳp tr bit k chuyn theo tranh bng ... tc va phi tr nghe cho rừ, cha m ngi thõn phi c gng phỏt õm ỳng cho tr bt chc + Khuyn khớch ph huynh cung cp kinh nghim sng cho tr Trỏnh khụng núi ting a phng, cn trỏnh cho tr nghe nhng hỡnh ... tỡnh cho tr th hin nhng tỡnh cm v yờu cu ca mỡnh bng cỏc õm cỏc t Khi núi chuyn vi tr cụ hay núi nhanh v khụng chỳ ý ti vic sa sai li v t, õm, cõu cho tr - Giỏo viờn cha chỳ ý luyn cõu, t cho...
... làm trung tâm, dạy theo phân hoá đối tợng học sinh Đây trình điều tra nghiên cứu thực tế giảng dạy dã đa số kinhnghiệm áp dụng cho giáo viên dạy Tiếng việt lớp đợc tốt Song kinhnghiệm cá nhân ... cp, giỳp tr nhanh chúng thuc tt c nhng ch cỏi ó hc Phõn bit c nguyờn õm, ph õm v iu lm c s cho vic xõy dng ting mi, t mi Sau ú hc sinh bit ghộp ph õm vi nguyờn õm ri iu tớch lu t cho mỡnh giỳp ... cỏch chớnh xỏc hn Giai on 2: õy l lỳc tr chuyn sang hc Khi vic tỡm ting v t mi ca hc sinh ó thnh tho v thnh k nng ri thỡ sang phn cỏc em tỡm t mi khỏ nhanh v tit hc din sinh ng hn Cỏc em s thi tỡm...
... ny *** *** Trang -8- Sángkiếnkinhnghiệm *** *** trỡnh hc sinh lp Mt tu theo kh nng ca cỏc em tỡm c nhiu hay ớt t Nu cn giỏo viờn cú th a b sung cho cỏc em theo tớnh cht nõng cao s hiu ... làm trung tâm, dạy theo phân hoá đối tợng học sinh Đây trình điều tra nghiên cứu thực tế giảng dạy dã đa số kinhnghiệm áp dụng cho giáo viên dạy Tiếng việt lớp đợc tốt Song kinhnghiệm cá nhân ... cp, giỳp tr nhanh chúng thuc tt c nhng ch cỏi ó hc Phõn bit c nguyờn õm, ph õm v iu lm c s cho vic xõy dng ting mi, t mi Sau ú hc sinh bit ghộp ph õm vi nguyờn õm ri iu tớch lu t cho mỡnh giỳp...
... THCS THIỆU KHÁNH 2 Sángkiếnkinh nghiệm" Pháttriển tố chất thể lực học sinh thông qua trò chơi vận động " người giáo viên yếu tố then chốt Trò chơi vận động giúp cho học sinh tự giác luyện tập ... nhiệt tình hơn, tổ chức trò chơi cho em, tham gia em đoàn kết tâm để giành chiến thắngcho đội, nhóm mình, em hồ hởi, động viên bạn chí em reo hò, hô to để cổ động cho bạn Chất lượng kiểm tra tiêu ... trò chơi vận động " - Chạy nhanh: + Ôn động tác tập bổ trợ: đứng mặt, vai, lưng hướng chạy – Xuất phát + Trò chơi: “Chạy nhanh tiếp sức” + Học: Xuất phát cao chạy nhanh 40-50m - Môn tự chọn:...
... ngôn ngữ xếp chúng theo trật tự đònh Tôi chủ yếu tập chotrẻ kể theo hai dạng: Kể chuyện miêu tả, kể chuyện theo chủ đề • Kể chuyện miêu tả: Tôi dạy trẻ nêu tên, đặc điểm theo thứ tự khảo sát, ... kể theo đề tài dàn ý cho trước, kể theo chủ đề tự chọn, kể theo mô hình Chuẩn bò: Cô kể đoạn truyện yêu cầu trẻ suy nghó kết thúc câu chuyện ( giao nhiệm vụ) Cô chotrẻxem mô hình trước ngày, ... làm theo Để làm trang phục chotrẻ dùng vải vụn, mút bittis, giấy, tạo nhiều kiểu trang phục lạ mắt d Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ kích thích sáng tạo cho trẻ: Trẻ biết chia nhóm kể chuyện tạo cho...
... để trẻ nghe cho rõ, cha mẹ người thân phải cố gắng phát âm chotrẻ bắt chước - Khuyến khích phụ huynh cung cấp kinhnghiệm sống chotrẻ Tránh không nói tiếng địa phương, cần tránh chotrẻ nghe ... chúng theo trình tự định Tôi chủ yếu tập chotrẻ kể theo dạng : Kể chuyện miêu tả, kể chuyện theo chủ đề Ví dụ : miêu tả tượng thời tiết: trời âm u, mây đen , gió thổi mạnh trời mưa - kể chuyện theo ... thành nhân cách chotrẻ , việc pháttriển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ giao tiếp giúp chotrẻ dễ dàng tiếp cận vứi môn học khác : môn toán, môn tạo hình, chữ , môn âm nhạc đặc biệt chotrẻ làm quen...
... đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, a hẵy tìm hai điểm M,N ( MN=d cho trớc) cho AM + MN + NB bé Hớng dẫn giải: B Lấy A' đối xứng với A qua a, Nối A'B cắt a M A Trên a lấy MN = d (sao cho BN bé nhất) ... với ta có toán sau Bài toán 7: Cho góc xOy điểm A cố định nằm góc Hãy tìm Ox, Oy điểm M,N cho AM + MN + NA nhỏ Từ toán ta có cách giải toán sau: x C M O Bài toán 8: Cho tam giác nhọn ABC điểm I ... có toán Bai toán 4: A' a Hinh O' O A B M Cho hai đờng tròn (O,R) (O',r) nằm a phía với đờng thẳng a xác định (O,R), (O',r), a lần lợt điểm A,B,M Sao cho AM + MB bé Ngời viết: A' O" Hinh Đoàn...
... đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, a hẵy tìm hai điểm M,N ( MN=d cho trớc) cho AM + MN + NB bé Hớng dẫn giải: B Lấy A' đối xứng với A qua a, Nối A'B cắt a M A Trên a lấy MN = d (sao cho BN bé nhất) ... A' a Hinh O' O A B M Cho hai đờng tròn (O,R) (O',r) nằm a phía với đờng thẳng a xác định (O,R), (O',r), a lần lợt điểm A,B,M Sao cho AM + MB bé A' O" Hinh Trang Sángkiếnkinhnghiệm - "Khai thác ... với ta có toán sau Bài toán 7: Cho góc xOy điểm A cố định nằm góc Hãy tìm Ox, Oy điểm M,N cho AM + MN + NA nhỏ Từ toán ta có cách giải toán sau: x C M O Bài toán 8: Cho tam giác nhọn ABC điểm I...
... truyện, kể theo đề tài dàn ý cho trước, kể theo chủ đề tự chọn, kể theo mô hình - Chuẩn bị: Cô kể đoạn truyện yêu cầu trẻ suy nghĩ kết thúc câu chuyện ( giao nhiệm vụ) Cô chotrẻxem mô hình ... ngôn ngữ xếp chúng theo trật tự định Tôi chủ yếu tập chotrẻ kể theo hai dạng: Kể chuyện miêu tả, kể chuyện theo chủ đề Kể chuyện miêu tả: Tôi dạy trẻ nêu tên, đặc điểm theo thứ tự khảo sát, ... làm theo - Để làm trang phục chotrẻ dùng vải vụn, mút bittis, giấy, tạo nhiều kiểu trang phục lạ mắt d Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ kích thích sáng tạo cho trẻ: - Trẻ biết chia nhóm kể chuyện tạo cho...