Sáng kiến kinh nghiệm PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MẠCH LẠC CHO TRẺ THÔNG QUA MÔN VĂN HỌC THỂ LOẠI KỂ TRUYỆN

Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà Phòng GD&ĐT Thị xà Thái Hòa Trờng mầm non tây hiếu *** S¸ng kiÕn kinh nghiệm Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua môn văn học thể loại kể truyện Đề tài: giáo viên: Nguyễn ******* Thị Hiền Năm học 2010 2011 CẤU TRÚC ĐỀ TÀI I ĐẶT VẤN ĐỀ II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1, Cơ sở lý luận vấn đề 2, Thực trạng vấn đề NguyÔn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà a, Thun lợi b, Khó khăn 3, Các biện pháp giải 4, Kết sáng kiến kinh nghiệm III KẾT LUẬN 1, Ý nghĩa 2, Những nhận định chung 3, Bài học kinh nghiệm 4, Ý kiến đề xuất Danh mục viết tắt Chữ viết tắt GD MN SKKN BGH Dịch Giáo dục Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm Ban giám hiệu I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong công tác chăm sóc giáo dục tồn diện cho trẻ mẫu giáo Mục tiêu giữ gìn sức khoẻ phát triển thể chất cho trẻ mục tiêu vô quan trọng Trẻ muốn giữ gìn sức khoẻ thiết phải giữ thể Chính năm học 2010 – 2011, sở giáo dục đào tạo Nghệ An, phịng giáo dục thị xã Thái Hồ đẩy mạnh chuyên đề giáo dục vệ sinh cho trẻ mẫu giáo tất trường MN thuộc sở Thị xã quản lý Sở phòng GD tổ chức nhiều đợt tập huấn công tác giáo dục vệ sinh cho cán giáo viên MN toàn Thị Xã Là giáo viên MN tham gia lớp tập huấn Sau buổi tập huấn nhận thấy rõ tầm quan trọng ca vic gi Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà gỡn v sinh cỏ nhõn i vi trẻ MN Tuy nhiên, theo chuyên đề vệ sinh cá nhân năm học 2010 - 2011 lại có nhiều thay đổi thao tác vệ sinh trẻ Số lượng thao tác vệ sinh tay mặt trẻ nhiều hơn, phức tạp so với năm trước Là giáo viên phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo bé, cháu chưa phải vệ sinh cá nhân tay mặt cho thân Tơi phân vân khơng biết phải làm để giúp cháu nhớ hết thao tác vệ sinh mà chuyên đề đưa cách nhanh nhóng nhất? Mới đầu tơi cho cháu làm thao tác tay không khăn khô nhiều lần ngày Đồng thời cho cháu thực hành với vòi nước xà phòng đặn lần ngày Mỗi cháu vệ sinh phải đứng nhắc thực hành thao tác cho trẻ làm theo Lớp có 24 cháu đồng nghĩa với việc phải thực 24 lần rửa tay lau mặt Ngồi cịn phải kết hợp lời nói để hướng dẫn trẻ Cơng việc khơng đơn giản tương đối nhiều thời gian ngày Giờ hoạt động vệ sinh lần kéo dài so với quy định làm ảnh hưởng đến hoạt động khác mà cháu không nhớ hết thao tác vệ sinh Thế lại hoạt động quan trọng việc giữ gìn sức khoẻ, phịng tránh bệnh tật cho trẻ Vì bắt buộc trẻ cần phải thực thường xuyên đặn Nhưng làm để trẻ nhớ hết thao tác vệ sinh thực cách thục để không làm thời gian cho hoạt động khác trường quan trọng trẻ biết để thực vệ sinh thao tác lúc, nơi, trường, nhà ngồi xã hội? Đó điều làm tơi trăn trở nhiều ngày dài Vì ngày từ đầu năm học định chọn đề tai “ Giúp trẻ nhớ thao tác vệ sinh nhóm thực phẩm” làm đề tài nghiên cứu cho II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Để giúp trẻ nhớ hết thao tác vệ sinh tay mặt trước hết cô cần nắm thao tác vệ sinh hoạt động phân nhóm thao tác theo bước “ để cập đến thao tác vệ sinh tay mặt” Cụ thể với thao tác vệ sinh tay bao gồm bước: Xắn cao tay áo, đưa tay hứng vòi nước từ cổ tay xuống cho ướt hết tay Lấy xà phòng xoa khắp bàn tay cổ tay Đưa tay phải cầm cổ tay trái xoay tròn ngước lại tay trái xoay tròn cổ tay phải Tay phải lau mu Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà tay trái đổi tay trái lau mu tay phải Sau tay cầm ngón tay xoay trịn cho 10 ngón Rồi lồng tay bàn tay vào ngón để lau kẽ tay trái đổi lau kẽ tay phải Rôi xà tay vào để rửa lịng bàn tay Sau ngón tay trái chụm lại xoay vào lịng tay phải đổi lại chụm ngón tay phải xoay vào lòng tay trai Rồi xả tay vòi nước cho xà phịng lau tay với khăn khơ Thao tác vệ sinh mặt “ Trong chuyên đề trẻ mẫu giáo bé vệ sinh mặt theo bước mµ giáo giúp đỡ thực Nhưng lớp tơi chủ nhiệm có cháu tuổi học ghép nên phải rèn hướng dẫn cháu thao tác vệ sinh mặt” bao gồm thao tác nhỏ sau: Rửa tay sach sẽ, lấy khăn mình, trải khăn lên tay phải Ngón tay lau mắt phải, ngón tay trỏ lau mắt trái Xích khăn lên lấy phần khăn lau từ trán bên trái qua má xuống cằm,rồi xích khăn lên lau từ trán bên phải qua má xuống cằm Xích khăn lên phần lau sống mũi kéo xuống vuốt lỗ mũi Xích khăn lau miệng Vò khăn vòi nước cho Trải khăn lên bàn tay Tay phải lau cổ phía bên trái, tay trái lau cổ phía bên phải Trở khăn tay trái lau vành tai lỗ tai trái Tay phải lau vành tai lỗ tai phải Hai tay cầm múi khăn lau lỗ mũi Sau bỏ khăn vào chậu Thực trạng vấn đề Mới nghe dài phức tạp, người lớn nghe qua khó nhớ nói trẻ mẫu giáo bé khả nhận thức tư thấp sớm, chiều mà nhớ hết Tuy nhiên giúp đỡ động viên BGH, chuyên môn đồng nghiệp hạ tâm phải giúp cháu nhớ thực thành thạo thao tác vệ sinh tay mặt Trong trình giúp trẻ nhớ thực hành thao tác vệ sinh tay mặt gặp nhiều thuận lợi khơng khó khăn a, Thuận lợi - Các cháu học: trường bán trú, cháu học ngày - Được giúp đỡ đồng nghiệp Ban giám hiệu trường phòng Giáo dục, phụ huynh học sinh giúp đỡ sở vật chất - Các cháu phần lớn lứa tuổi Trường lớp rộng rãi, thống mát có đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho vệ sinh b, Khú khn: Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà - Mt s chỏu cha h c n trường, lớp số cháu nhỏ sinh vào tháng cuối năm Khả nhận thức tư hạn chế - Nhiều cháu chưa tự vệ sinh cá nhân tay mặt cho - Các thao tác vệ sinh có nhiều thay đổi nhiều thao tác phức tạp năm trước - Đa số phụ huynh làm nghề nông, số phụ huynh lo kinh tế gia đình, chưa hiểu biết quan tâm đến giáo dục trẻ - Một số cháu cha mẹ cưng chiều mức, muốn nấy, số trẻ sống mơi trường thiếu lành mạnh từ gia đình - Về nhà cháu bố mẹ vệ sinh tay mặt cho có cho trẻ làm làm chưa thao tác mà trẻ học lớp * Với thuận lợi khó khăn trên, tơi nghiên cứu tìm biện pháp giải sau: Các biện pháp giải vấn đề * Hệ thống thao tác cho hoạt động vệ sinh tay mặt nhiều so với trẻ, tóm lượt ngắn gọn thao tác rửa tay thành bước sau: Các bước cho thao tác vệ sinh tay Bước - Xắn cao tay áo, hứng vòi nước chảy cho ướt từ cổ tay xuống hết lòng bàn tay xoa xà phòng khắp bàn tay Bước - Rửa cổ tay mu tay: Đưa tay phải xoay cổ tay trái tay trái xoay cổ tay phải Tiếp tục dùng tay lau cọ mu tay Bước - Xoay trịn rửa ngón tay Và kẽ bàn tay Bước - Xoa tay vào rửa lòng bàn tay Bước - Chụm đầu ngón tay trái xoay vào lịng tay phải ngược lại để rửa đầu ngón tay Bước - Rửa xà phòng vòi nước lau tay khô Các bước cho thao tác vệ sinh mặt Bước - Lấy khăn rải khăn lên tay Lấy ngón lau mắt phải lấy ngón trỏ lau mắt trái Bước - Xích khăn lên phần khăn lau từ trán qua má xuống cằm ( bên trái bên phải) Bước - Xích khăn lên lau từ sống mũi xuống vuốt phần lỗ mũi cho sạch, xích khăn lên tiếp lau ming Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà Bc - Cho khn di vũi nc vò khăn cho vắt cho Bước - Rải khăn lên tay, tay trái lau cổ bên trái, tay phải lau cổ phía bên phải Bước - Trở khăn sang bên phần khăn tay lau vành tai lỗ tai Tay trái lai tai bên trái, tay phải lau tay bên phải Bươc - Cầm mũi khăn ngoáy lỗ mũi lau lỗ mũi bỏ khăn vào chậu Biện pháp giúp cháu có nhiều tiến Tuy nhiên nhiều cháu chưa nhớ hết bước 1, bước 2, bước phải làm nào? Gồm thao tác gì? Biện pháp chưa thực hiểu nhiều cháu Tôi tiếp tục suy nghĩ đưa giải pháp sáng tác thao tác vệ sinh tay mặt thành thơ cho cháu học thuộc Và khí vệ sinh cháu đọc thơ theo bước để nhớ thao tác bước vệ sinh tay mặt * Nghiên cứu sáng tác thơ giúp trẻ học Sau nhiều ngày suy nghĩ, chỉnh sửa viết thơ cho thao tác vệ sinh tay mặt sau Tập rửa tay Một làm ướt tay Xoa xà phòng lên nhé! Hai cổ tay xoay kỹ Rồi tiếp đến mu tay Ba ngón xoay trịn Và kẽ tay lau Bốn hai tay xà mạnh Sao cho lịng Năm chụm đầu ngón Xoay vào lịng tay Sau xả xà phịng Và lau tay khơ ráo! Tập rửa mặt Một tay chẳng làm Bé phải lau hai tay Bắt đầu từ mắt Ngón lau mắt phải ồi mắt trái lau nhanh Từ trỏn lau xung mỏ Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà i thng xung cm luụn Xớch khăn lên cho Lau sống mũi xuống Sau đến gì? Cái miệng xinh bé Vó khăn cho sach Vắt cho bé Tay rái lau cổ trái Tay phải cổ phải Trở khăn sang bên trái Hai khăn lau liền Hai mũi khăn cầm chặt Lau lỗ mũi bé xinh Bỏ khăn vào chậu Bé lau xong Với giải pháp cháu thực tiến Phần lớn cháu vệ sinh biết kết hợp với thơ nhớ thao tác bước vệ sinh tay mặt Tuy nhiên số cháu sinh cuối năm khả tiếp thu ghi nhớ cháu cịn chậm mà nhà trẻ lại bố mẹ sinh cho có cho tự vệ sinh vệ sinh theo cách khác không theo bước thao tác trẻ học Vì mà tạo mẫu thuẫn cách vệ sinh lớp nhà nên tiếp thu trẻ bị phân tán Hiệu chưa đạt cưng ý Để khắc phục khó khăn tơi phối hợp phụ huynh công tác giáo dục vệ sinh cho trẻ * Thông với PH thao tác vệ sinh tay mặt để Phụ huynh hướng dẫn nhà đồng với cô - Tôi lợi dụng buổi họp Phụ huynh đầu năm trình bày với phụ huynh chưong trình mà cháu học trường có việc cháu học cách tự vệ sinh cá nhân - Tuyên truyền với phụ huynh ích lợi việc giữ gìn vệ sinh biết vệ sinh xà phòng nhằm phòng tránh bệnh tật - Trình bày với Phụ huynh bước thao tác vệ sinh tay mặt theo chuyên đề kêu gọi phụ huynh phối kết hợp với cô cho trẻ vệ sinh trường nhà bước thao tác đồng - Hàng ngày nhắc nhở phụ huynh trẻ chưa thực kết hợp cô để kèm hướng dẫn trẻ việc vệ sinh tay mặt nhà Ngun ThÞ HiỊn MN Tây Hiếu - Thái Hoà - Khớch l v khen ngợi trẻ tiến cách khen ngợi biểu dương trẻ trước lớp với phụ huynh Kết sáng kiến kinh nghiệm Qua năm học áp dụng nội dung yêu cầu biện pháp rèn luyện thao tác vệ sinh tay cho lớp MG bé Phú Thuận, nhìn chung cuối năm học cháu hình thành thói quen vệ sinh thao tác vệ sinh cách khả quan Đa số cháu thành thạo kỹ rửa tay lứa tuổi MG bé MG nhỡ như: - Trẻ nhớ tuàn tự thao tác vệ sinh tay mặt Nhớ thuộc thơ về sinh để áp dụng thao tác vệ sinh - Tự rửa tay thao tác thành thạo với dụng cụ vệ sinh xà phòng - Biết vệ sinh tay mặt lúc cần lúc ngủ dậy, trước sau bữa ăn, sau vệ sinh, tay mặt bẩn - Trẻ biết tự giác vệ sinh thao tác trường nhà * Kết học kỳ I: 75% thực tốt 10% trẻ thực 10% trẻ thực mức trung bình 5% trẻ yếu chưa thực * Kết học kỳ II: 100% thực tốt Bên cạnh tơi trao đổi với đồng nghiệp lớp bên cạnh thực kết khả quan Đặc biệt với lớp MG tuổi Phú thuận Chỉ sau tuần thực hướng dẫn trẻ thực vệ sinh tay mặt mặt theo thơ 96% trẻ thực thành thạo thao tác vệ sinh tay mặt cho thân Và sau tuần thực 100% trẻ thực tốt III KẾT LUẬN Ý nghĩa SKKN Ngun ThÞ Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà Giỳp tr gi gìn vệ thể việc giúp trẻ ln lực khoẻ mạnh, phịng chống lại loại bệnh tật Trẻ khoẻ mạnh, ốm đau niềm hạnh phúc gia đình xã hội Tuy nhiên muốn trẻ ln giũ gìn thể cần phải phải giúp cho trẻ ý thức thức tầm quan trọng việc giũ gìn thể Rèn luyện cho trẻ ý thức tự giác hoạt động vệ sinh Muốn trẻ tự giác vệ sinh thiết trẻ phải biết thực tác thao tác vệ sinh Muốn người chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ huynh giáo viên) cần phải tập luyện cho trẻ thao tác vệ sinh cách thành thạo Nhiệm vụ hướng dẫn trẻ thực thao tác vệ sinh nhiệm vụ riêng giáo viên hay phụ huynh mà trách nhiệm chung người chăm sóc giáo dục trẻ Do việc tìm biện pháp giúp hướng dẫn trẻ thực thao tác vệ sinh nhanh việc làm thiết thực Mặt khác chuyên đề vệ sinh cá nhân cho trẻ chuyên đề sở Giáo dục Nghệ An thúc đẩy chun đề mà tất phịng Giáo dục, trường MN, lớp Mẫu giáo cần thực tốt Biện pháp quy thao tác vệ sinh cá nhân thành thơ biện pháp hiệu giúp giáo viên hướng dẫn trẻ cách nhanh chóng Bên cạnh trẻ thực thành thạo thao tác vệ sinh cá nhân thành thạo trẻ hình thành thói quen vệ sinh có hành vi văn minh cho thân cho xã hội 2, Những nhận định chung Kết việc hướng dẫn trẻ thực tao tác vệ sinh cá nhân mong muốn nỗ lực cơ, trị bậc phụ huynh suốt năm học 2010 - 2011 Do việc phối hợp giáo viên, học sinh phụ huynh công tác hướng dẫn vô trọng Từ kết đạt áp dụng thơ vệ sinh để hướng dẫn trẻ vào năm học sau Có thể áp dụng cho lớp Mẫu giáo, trường MN 3, Bài học kinh nghiệm - Việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song công việc thật khơng đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu cháu khác nhau, điều kiện hoàn cảnh sống tng gia ỡnh Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà mi chỏu khụng ng u vỡ vy qua q trình thực tơi nhân thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: - Trau dồi kiến thức vệ sinh cần thiết - Cơ giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ - Cơ giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích trẻ thực đúng, hạn chế lần thực thao tác vệ sinh sai - Cơ giáo phải hết lịng u thương cháu, với tinh thần người mẹ thứ hai cháu, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến cháu, hiểu đặc điểm tâm sinh lý cháu, hiểu hoàn cảnh sống gia đình - Gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời - Tuyên truyền với phụ huynh công tác rèn luyện thao tác vệ sinh cho trẻ Do muốn chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục cô giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội 4, Những ý kiến đề xuất Trên vài kinh nghiệm việc dạy trẻ thao tác vệ sinh cá nhân tay mặt, thân rút sau năm học thực tốt Hy vọng giúp chị em đồng nghiệp hồn thành tốt công tác hướng dẫn rèn luyện trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân Mong chị em đồng nghiệp, BGH nhà trường, phòng GD thị xã cấp, nghành có liên quan có ý kiến đóng góp để đề tài hồn chỉnh Tôi xin chân thành cảm ơn Tây hiếu ngày 10/05/2011 Ngi vit 10 Nguyễn Thị Hiền MN Tây Hiếu - Thái Hoà Nguyn Th Hin 11 ... sáng kiến kinh nghiệm III KẾT LUẬN 1, Ý nghĩa 2, Những nhận định chung 3, Bài học kinh nghiệm 4, Ý kiến đề xuất Danh mục viết tắt Chữ viết tắt GD MN SKKN BGH Dịch Giáo dục Mầm non Sáng kiến kinh. .. kiến kinh nghiệm Ban giám hiệu I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong công tác chăm sóc giáo dục tồn diện cho trẻ mẫu giáo Mục tiêu giữ gìn sức khoẻ phát triển thể chất cho trẻ mục tiêu vô quan trọng Trẻ muốn giữ... vệ sinh để hướng dẫn trẻ vào năm học sau Có thể áp dụng cho lớp Mẫu giáo, trường MN 3, Bài học kinh nghiệm - Việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song công