... mạnh không ngừng chất lượng số lượng Để đảm bảo yêu cầu bảo vệ miền Bắc chi viện cho miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước, Chính phủ cho cải tạo, nâng cấp mở rộng hệthống giao thông chiến lược ... - 1965, Đảng Nhà nước ta tập trung cho việc xâydựngquân đội qui đại theo kế hoạch quân lần thứ hai để thực nhiệm vụ bảo vệ miền Bắc, giải phóng miền Nam làm nghĩa vụ quốc tế Lực lượng vũ trang ... “đại phong”, cơng nghiệp có phong trào "duyên hải", quân đội có phong trào "ba nhất", thủ cơng nghiệp có phong trào "thành cơng" … 2.1 Công nghiệp Nhà nước thực biện pháp sách nhằm đàotạo nguồn...
... o v mi n B c chi vi n cho mi n Nam kháng chi n ch ng Mĩ c u nư c, Chính ph ã cho c i t o, nâng c p m r ng h th ng giao thông chi n lư c c mi n Nam - B c Công tác chi vi n cho mi n Nam giai o n ... tri n giáo d c … Nh v y, s h c sinh ph thông tăng 3,5 l n, s sinh viên t 34.000 ngư i, v n h c sinh trung c p b n ã xóa c n n mù ch mi n B c M ng lư i y t c xây d ng r ng kh p t thành th n nông ... i ngày gi m 2.4 Quân s , qu c phòng Trong giai o n 1961 - 1965, ng Nhà nư c ta ã t p trung cho vi c xây d ng quân i qui hi n i theo k ho ch quân s l n th hai th c hi n nhi m v b o v mi n B c,...
... nghiên cứu thấy việc xâydựnghệthống câu hỏi dạyhọc văn vấn đề không Nhưng công trình dừng lại việc lý luận câu hỏi Còn việc xâydựnghệthống câu hỏi nêu vấn đề cho việc dạyhọc trích đoạn Truyện ... phải dựa vào đặc điểm tâm lý tiếp nhận học sinh Những kiến thức học sinh có quy trình sở, tảng để giáo viên dựa vào xâydựng yêu cầu, nhiệm vụhọctập Câu hỏi nêu vấn đề không đặt học sinh vào tình ... đặt học sinh vào yêu cầu việc nhận thức” Như vậy, theo tác giả, hệthống câu hỏi tậphọc Văn có ý nghĩa tạo tình có vấn đề chohọc sinh tìm hiểu giúp học sinh tiếp nhận học cách tích cực Đi vào...
... chuyển hướng xâydựng phát triển kinh tế cho phù hợp với điều kiện chiến tranh >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cơ uy tín, tiếng đến từ trung ... Thầy Cơ uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ...
... đại học trung cấp chuyên nghiệp có 18 trường học, tăng gấp hai lần so với năm học 19601961 Hệthống y tế, chăm sóc sức khỏe đầu tư phát triển, khoảng 000 sở y tế xâydựng Miền Bắc làm nghĩa vụ ... sản xuất nông nghiệp bậc cao Nông dân áp dụng khoa học- kĩ thuật vào sản xuất Hệthống thủy nơng phát triển, nhiều cơng trình xây dựng, tiêu biểu cơng trình Bắc-Hưng-Hải Nhiều hợp tác xã đạt vượt ... giao thông quốc tế thuận lợi trước Hệthống giáo dục từ phổ thông đến đại học phát triển nhanh Năm học 1964-1965, miền Bắc có 000 trường cấp I, cấp II cấp III với tổng số 2,6 triệu học sinh Hệ...
... luật tiếp nhận nghệ thuật 49 2.1.3 Dựa vào đặc điểm trình tiếp nhận nghệ thuật bạn đọc - học sinh 51 2.2 Xâydựnghệthống câu hỏi phát huy tính tích cực họctậphọc sinh dạyhọc tác phẩm ... Khoa Điềm Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài thực số nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Nghiên cứu sở lí luận việc xâydựnghệthống câu hỏi phát huy tính tích cực họctậpdạyhọc - Xâydựnghệthống câu hỏi phát ... tới vấn đề câu hỏi dạyhọc Ngữ văn nói chung câu hỏi dạyhọc tác phẩm thơ trữ tình nói riêng làm sởlý luận để xâydựnghệthống câu hỏi phát huy tính tích cực họctập việc dạyhọc tác phẩm “ Sóng”...
... bảo vệ, khôi phụchệ thống, dịch vụ nội dungthôngtin nguy tự nhiên ngƣời gây Việc bảo vệ thông tin, tài sản ngƣời hệthốngthôngtin nhằm bảo đảm chohệthống thực chức năng, phụcvụ đối tƣợng ... mua phần côngnghệ phát triển phần cơngnghệ bổ sung để tích hợp thành hệthống tổng thể Kinh nghiệm cho thấy phƣơng pháp tích hợp hệthống từ cơngnghệ sẵn có nhiều hãng sản xuất hệthống cải ... mạng Bẫy thƣ rác Quét điểm yếu hệthống mạng diện rộng Côngnghệ thu thập thôngtinCôngnghệ dự kiến áp dụng: xâydựngsố cảm biến sở cải tiến tích hợp cơngnghệ mã nguồn mở sau: NTop - Giám...
... trính xâydựnghệthống GIR dùngcho Việt Nam, đồng thời tiến hành xâydựnghệthống dựa đặc trưng, kinh nghiệm, thói quen, nhận thức người Việt Nam thôngtin địa lý cách thức tìm kiếm thơngtin ... 1.6 Hệthống truy vấn thôngtin địa lý Việt Nam: Hệthống GIR Việt Nam tên gọi hệthống GIR phụcvụ riêng cho đối tượng người dùng chủ yếu người Việt Nam, với câu truy vấn tiếng Việt, thơngtin ... giải tốt dạng tìm kiếm liên quan đến vị trí địa lý trên, nhà khoa học giới nghĩ đến việc xâydựnghệthống truy vấn thôngtin địa lý (Geographic Information Retrieval System – GIR System) Hệ thống...
... th , bao g m c cho n i b bên ngồi Thơngtin c n thi t cho m i c p c a m t t ch c giúp cho vi c m c tiêu ki m sốt khác Thơngtinthơngtin H th ng thôngtin m t t c c cung c p thông qua h th ng ... ro, ho t ng ki m sốt, thơngtin truy n thơng giám sát -H ng i sâu vào l nh v c công ngh thôngtin N m 1996, B n tiêu chu n có tên “Các m c tiêu ki m sốt công ngh thôngtin l nh v c liên quan” (CoBIT) ... THI N VÀXÂY D NG H SỐT N I B CHO CÁC DOANH NGHI P NH TH NG KI M VÀ V A TRÊN A BÀN THÀNH PH C N TH 76 3.2 HOÀN THI N VÀXÂY D NG H CHO CÁC DOANH NGHI P NH TH NG KI M SOÁT N I B VÀ V...
... Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức họctập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa họcĐẩy mạnh ứng dụngcôngnghệthôngtin truyền thôngdạyhọc Để thực tốt mục ... hỏi nêu vấn đề dạyhọc áp dụnglý thuyết vào việc Xâydựnghệthống câu hỏi nêu vấn đề dạyhọc tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 – 1945 chohọc sinh lớp 11” nhằm nâng cao hiệu học Lịch sử vấn đề ... hỏi dạyhọc văn qua sốcông trình nghiên cứu ngồi nước Từ việc nghiên cứu thấy việc xâydựnghệthống câu hỏi dạyhọc văn vấn đề khơng Nhưng cơng trình dừng lại việc lý luận câu hỏi Còn việc “xây...
... động dạy học, đảm bảo cho chủ thể biết suy nghĩ để tìm lời giải hợp lýcho nhiệm vụdạyhọc đặt trước Trong thực nhiệm vụdạy học, người giáo viên thực công việc chuẩn bị dạy học, thực dạy kiểm ... Do đó, đánh giá lực dạyhọc SV mặt phản ánh thực trạng họctập người học, mặt khác sởcó tác dụng điều chỉnh trình đàotạocho phù hợp Như vậy, việc đánh giá lực dạyhọc thực tập sư phạm SV không ... dịch luyện tậpdạy học) việc đàotạo giáo viên nói chung đặc biệt đàotạo giáo viên dạy ngoại ngữ Anh Đồng thời tác giả rõ bước hoạt động dạyhọc cách cụ thể để giúp cho SV sư phạm luyện tập đồng...
... TRÌNH ĐÀOTẠO ngành học chương trình đàotạo chương trình đàotạo chương trình đàotạo chương trình đàotạohọc phần học phần 23 học phần học phần khóa đàotạo khóa đàotạo 40 LẬP KẾ HOẠCH HỌCTẬP ... thuật phân rã ma trận hệthống gợi ý vào việc lập kế hoạch họctậpcho sinh viên Khoa CôngnghệThôngtin Truyền thông – Trường Đại học Cần Thơ - Xâydựngcơng cụ đưa dự đốn điểm học phần hỗ trợ sinh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNGNGHỆTHÔNGTINVÀ TRUYỀN THÔNG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCXÂYDỰNGHỆTHỐNG HỖ TRỢ SINH VIÊN LẬP KẾ HOẠCH HỌCTẬP Cán hướng dẫn Sinh viên thực...
... xâydựng tiêu chí đánh giá kỹ dạyhọc sinh viên Xâydựngsở lí luận cho việc xâydựng tiêu chí Khảo sát thực tế nhận thức giảng viên, giáo viên vai trò, chức hệ tiêu chí, cần thiết việc xâydựng ... có ý nghĩa Bởi sinh viên giảng viên vào để điều chỉnh hoạt động giảngdạyhọctập thân Điều cho thấy cần thiết phải xâydựng bảng hệthống tiêu chí đánh giá kĩ dạyhọccho sinh viên theo tiếp ... nhiệm vụdạy học, kỹ chuẩn bị phương tiện – điều kiện cần thiết cho việc thực nhiệm vụdạy học, kỹ chuẩn bị tâm cần thiết chodạy học, kỹ hoạch định chiến lược cho việc tiếp xúc với học sinh tập...
... phân phụ thuộc vào độ phứctạphệthống Hoạt động tổng thể hệthốngthôngtin bệnh viện Sơ đồ nghiệp vụ mức cao hệthốngXâydựngsở liệu thôngtin y tế Ta xâydựng CSDL thôngtin y tế môi ... tính khác tập hợp các trường liệu ta ghi (Record) Việc thiết kế xâydựnghệthốngthôngtin việc phải sử lý file liệu Xây dựngsở liệu thôngtin y tế Bảng liệu Xâydựngsở liệu thôngtin y tế ... phải làm công tác thủ công chuyển liệu bệnh nhân tới khoa chức Thiết kế hệthốngthôngtin bệnh viện Hoạt động tổng thể hệthốngthôngtin bệnh viện Xâydựngsở liệu thôngtin y tế Xây dựng...
... toàn thể Quý thầy cô Trường đại họccôngnghệthôngtin truyền thông, Quý thầy cô khoa Côngnghệthôngtindạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho em suốt năm họctập rèn luyện trường Em xin gửi ... dụnghệthống mạng với thiết bị mạng tương tự phòng Lab mơn Thiết kế hệthống mạng Thiết kế hệthống mạng cho phòng thực hành Mạng & truyền thông – khoa CôngnghệThôngtin Thực xâydựnghệ ... tài: Xâydựnghệthống mạng phụcvụ module thực hành cho môn Mạng & Truyền thông – khoa Côngnghệthôngtin tiến hành nhằm góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, phương thức dạyhọc môn...
... nghiên cứu thấy việc xâydựnghệthống câu hỏi dạyhọc văn vấn đề khơng Nhưng cơng trình dừng lại việc lý luận câu hỏi Còn việc xâydựnghệthống câu hỏi nêu vấn đề cho việc dạyhọc hai tác phẩm ... cứu khoa học; học sinh học thụ động, thiếu sáng tạo; học sinh tự học; họctập thiếu hợp tác thầy trò, trò với trò; họctập thiếu hứng thú, đam mê Từ thực tế vậy, việc đổi phương pháp dạyhọc môn ... đặt học sinh vào yêu cầu việc nhận thức” Như vậy, theo tác giả, hệthống câu hỏi tậphọc Văn có ý nghĩa tạo tình có vấn đề chohọc sinh tìm hiểu giúp học sinh tiếp nhận học cách tích cực Đi vào...
... động học phân tử vậtchất ” - Xâydựnghệthống câu hỏi trắc nghiệm phần : “ Thuyết động học phân tử vậtchất ” - Thực nghiệm sư phạm cho sinh viên năm I Khoa VậtLý - Xử lý kết để đánh giá lại chất ... tiêu họctập chuyên biệt Những mục tiêu thường bao trùm lónh vực môn học Chẳng hạn : mục tiêu họctập tổng quát môn vậtlý giúp chohọc sinh giải thích tượng vậtlý đời sống - Mục tiêu họctập ... xâydựnghệthống câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn phần : “ Thuyết động học phân tử vậtchất ” - Soạn đề thi kỳ cho sinh viên Khoa VậtLý làm bài, từ lấy số liệu phân tích đánh giá lại hệ thống...
... hệthống tiêu thống kê nước ta ban hành sử dụng thực tế, phụcvụ hiệu công tác quảnlý nhà nước phát triển kinh tế - xã hội Do đó, lựa chọn hệthống tiêu làm cứ, sở để tiếp cận lựa chọn xâydựng ... Lựa chọn hệthống tiêu khởi đầu VN0 58 tiêu CSD/UN khuyến nghị sở tham khảo hệthống tiêu thống kê nước ta dự thảo hệthống tiêu PTBV Chương trình Nghị 21 Việt Nam Bước 2: Xâydựnghệthống tiêu ... tiến công tác thống kê cho phù hợp với mục tiêu quảnlý PTBV hệthống tiêu, số PTBV sinh thái tài nguyên sinh vật lựa chọn Hệthống tiêu, số PTBV sinh thái tài nguyên sinh vật lựa chọn phải đáp...