... dục họctậpnhằm khuyến khích trò học tốt, thầy dạy tốt Họcsinhnângcao tinh thần trách nhiệm việc họctập Đối với họcsinh : Thông tin kiểm tra giúp chohọcsinh đào sâu kiến thức hệthống ... : Phươngtrình đặc tính Phươngtrình độ động a) Phươngtrình đặc tính b) Phươngtrình chuyển động, Phươngtrình độ động Quá trình độ họchệthống trạng thái làm việc khác a) Quá trình độ hệthống ... tạo họcsinh tìm đường ngắn nhất, dể hiểu Qua tập giúp chohọcsinh rèn luyện cho khả năng, trình bày, diễn đạt Một tập có nhiều câu, câu khó có, dể có họcsinhtrung bình làm phần tập, học sinh...
... Chương trình ôn thi đại học môn Toán (tháng năm 2008) Chương trình ôn thi (tối thiểu 15 buổi) Buổi Nội dung ôn tập Các toán hàm số Phươngtrình bất phươngtrình vô tỉ Phươngtrình bất phươngtrình ... Newtơn 11 Hình họcgiải tích mặt phẳng 12 Hình họcgiải tích mặt phẳng 13 Hình họcgiải tích không gian 14 Hình họcgiải tích không gian Ghi Một số toán khác luyện thi Quy định lớp học: - Nghiêm ... định lớp học: - Nghiêm túc ôn thi nỗ lựchọc nhà - Với môn Toán, thứ tự nội dung tiết học theo lịch trình trên, buổi học cụ thể xếp phù hợp với môn Hóa Lý - Học liên tục từ 2/6/2008, ngày buổi...
... PP xâydựngtập Hóa học có PP giải nhanh c Xâydựnghệthốngtậptự luận có PP giải nhanh dùng làm câu TNKQ nhiều lựa chọn phần Phi kim lớp 11 để KT – ĐG kết họctập HS d Sử dụnghệthốngtậptự ... biết họcsinh vấn đề thực tiển đời sống sản xuất hóa học - Rèn luyện số kỹ năng, kỹ xảo: kỹ sử dụng ngôn ngữ hóa học, kỹ cân phản ứng, kỹgiải dạng tập khác - Phát triển tưchohọc sinh, giảitập ... Bàitập hóa học - Tác dụngtập hóa học - Cách phân loại tập hóa học - Các phương pháp giải nhanh tốn hóa học - Thực tiễn, xu hướng số ý sử dụng BTHH dạy học Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀI TẬP...
... viên xâydựnghệthốngtậpphương pháp giải nhanh, đắn góp phần phát triển lựctư mơn hoá học, gây hứng thú họctậpchohọcsinh Góp phần nângcao chất lượng, hiệu dạy học môn nhà trường phổthông ... trạng xâydựnggiảitập hố họcphổthơng - Xâydựnghệthốngtậpgiải nhanh phương pháp bảo toàn - Thực nghiệm sư phạm để xác định tính khả thi đề tài Giả thiết khoa học Trong trình dạy học hoá học, ... họctậptrìnhhọcsinhtự học, tự khám phá, tìm tòi để thu nhận kiến thức cách chủ động, tích cực Đây q trìnhtự phát triển giải vấn đề Theo tinh thần việc rèn luyện phương pháp tựhọcchohọc sinh...
... hình học phẳng nhằm phát triển tư sáng tạo chohọcsinh 2.2.1 Một số vấn đề xâydựnghệthốngtập vectơ tọa độ hình học phẳng dành chohọcsinh giỏi bậc THPT 2.2.1.1 Những kiến thức, kỹ năng, lực ... kỹ năng: - Kỹ thực hành tính tốn, vẽ hình, trình bày lời giải - Kỹ chung để tìm lời giải - Kỹ khai thác toán - Kỹ sử dụng vectơ tọa độ giảitoán * Về lực: - Nănglực sử dụng ngơn ngữ - Nănglực ... - Hệthốngtập được chọn, phân loại hợp lý, đảm bảo mục đích đề ra, tính khả thi sử dụng, tính vừa sức họcsinh 2.2.2 Hệthốngtập Đây hệthốngtập theo chương trình phần nângcaochohọc sinh...
... luận, thực tiễn hệthốngtập phần động lựchọc chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp10 THPT, sở xâydựnghệthốngtậpphương pháp giảinhằm bồi dưỡng họcsinh giỏi phần động lựchọc chất điểm ... dưỡng họcsinh giỏi Như vậy, việc xâydựnghệthốngtập để bồi dưỡng họcsinh giỏi trường điều cần phải làm Trong chương luận văn đưa dạng tậpxâydựng nằm hệthốngtập Chƣơng XÂYDỰNGHỆTHỐNGVÀ ... trình vật lí lớp10 THPT - Xâydựnghệthốngtậptự luận nội dung kiến thức phần họcdùngchohọcsinh giỏi Vật lí - Kiểm tra khảo sát hiệu tính khả thi việc áp dụnghệthốngtậpxâydựng Giới hạn...
... chung hệthốngtậpphương pháp giảitập phần động lựchọc vật rắn xâydựng khả thi Nếu xâydựnghệthốngphương pháp giảitập phần động lựchọc vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao, trình ... động sản xuất * Hệthốngtậptựgiải Với mục đích phát huy tính tự giác, tựlựchọcsinh sau lên lớpHệthốngtậptựgiải giúp họcsinh vận dụngphương pháp giải mà GV hướng dẫn vào tập khác nhau, ... bồi dưỡng HSG Chƣơng XÂYDỰNGHỆTHỐNGVÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP PHẦN ĐỘNG LỰCHỌC VẬT RẮN THUỘC CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 12 NÂNGCAOTRUNGHỌCPHỔ THÔNG, NHẰM BỒI DƢỠNG HỌCSINH GIỎI 2.1 Nội dung...
... Nếu xâydựnghệthốngtập phù hợp kiến thức, thời gian dạy học với phương pháp giảitập cách khoa họcnhằm mục đích bồi dưỡng họcsinh giỏi, giúp họcsinhnângcao kiến thức, rèn luyện khả tự học, ... khơng lớp10 mà đặt móng vững cho HS lớp trường THPT Trên sở đó, tơi lựa chọn đề tài: Xâydựnghệthốngphương pháp giảitập chương chất khí vật lí lớp10 chương trìnhnângcaonhằm bồi dưỡng học ... - Xâydựnghệthốngtậpphương pháp giảitập chương chất khí thuộc chương trìnhlớp10nângcaonhằm bồi dưỡng họcsinh giỏi - Thực nghiệm sư phạm bồi dưỡng họcsinh tham kì thi họcsinh giỏi...
... chohọcsinh 2.2.1 Một số vấn đề xâydựnghệthốngtập vectơ tọa độ hình học phẳng dành chohọcsinh giỏi bậc THPT 2.2.1.1 Những kiến thức, kỹ năng, lực cần thiết họcsinh * Về kiến thức: - Học ... phần nângcaotrình độ nhận thức học sinh, khơi dậy hứng thú học tập, phát huy khả tƣ sáng tạo tốn học, tính tích cực họctậphọcsinh THPT Trang bị chohọcsinh THPT phƣơng pháp giải tốn hình học ... tạo chohọc sinh. 47 2.2.1 Một số vấn đề xâydựnghệthốngtập vectơ tọa độ hình học phẳng dành chohọcsinh giỏi bậc THPT……………………………….47 2.2.1.1 Những kiến thức, kỹ năng, lực cần thiết họcsinh ….….47...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC XÂYDỰNGHỆTHỐNGVÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰCHỌC CHẤT ĐIỂM THUỘC CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP10NÂNGCAONHẰM BỒI DƢỠNG HỌCSINH ... sử - Bàitập vật lí vui: tập sử dụng kiện, tượng kì lạ vui Việc giảitoán làm cho tiết học thêm sinh động, nângcao hứng thú họctậphọcsinh c Phân loại tập vào phương thức cho điều kiện phương ... động học, động lực học, tập tĩnh học, … Trong loại tập đó, dựa theo phương thức giải chia tập thành: - Bàitập định tính - Bàitập tính toán - Bàitập thí nghiệm - Bàitập đồ thị; Nếu dựa vào...
... giản trình bày chohọcsinh cách giải mà phải thực nhiệm vụ giáo dục, giáo dưỡng họcsinhtrìnhgiải tập, cần dạy họcsinhtựlựcgiảitập vật lí Quá trìnhgiảitập vật lí, đặc biệt giảitập phức ... hệthốngphương pháp giảitập vật lý chương “Động lựchọc vật rắn” thuộc chương trình vật lý lớp 12 nângcao THPT Trên sở xâydựnghệthốngphương pháp giảitậpNhằm bồi dưỡng HSG phần động lực ... động lựchọc vật rắn thuộc chương trình vật lý lớp 12 nângcao THPT nhằm bồi dưỡng họcsinh giỏi 53 2.3.1 Hệthốngphương pháp giảitập bản: 53 2.3.2 Hệthốngphương pháp giải tập...
... cứu xâydựnghệthốngtập phần phươngtrình lượng giác chưa có cơng trình nghiên cứu xâydựnghệthốngtập hướng dẫn hoạt động giảitập phần phươngtrình lượng giác chương trình tốn trunghọcphổ ... thông trang bị chohọcsinh tri thức nhất, quan trọng họcsinh phải biết tựhọc q trình cơng tác sau a) Vai trò tự học: Tựhọc giúp chohọcsinhtựlực nắm vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp ... phiếu họctập mà ghi hoạt động ( yêu cầu, tập) mà họcsinh phải tự thực Phiếu soạn thảo cho phù hợp với trình độ họcsinh ( họcsinh phải tựlựcgiải vấn đề đó) Nếu giải vấn đề tức họcsinhtự tìm...
... 2.1 Bàitập số khái niệm phươngtrình đạo hàm riềng Ví dụ 2.1 Tìm cấp phươngtrình đạo hàm riêng sau: Lời giải Ta thấy cấp cao đạo hàm riêng có mặt phươngtrình hai Vậy phươngtrìnhchophươngtrình ... kĩrx sin Li si —dx —Ị dr, Chương Xâydựnghệthốngtập có hướng dẫn giảiphươngtrình Hyperbolic Trong chương nghiên cứu ví dụ tập có hướng dẫn giải phân loại phươngtrình đạo hàm riêng tuyến tính ... nghiệm phươngtrình u x — U ị = Hướng dẫn giải: +) Tính đạo hàm riêng có mặt phươngtrình +) Thay vào phươngtrình ta suy điều phải chứng minh B i t ậ p 3: Trong phươngtrình sau, phương trình...
... Laplace hai chiều 18 XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP CĨ HƯỚNG DẪN GIẢI VỀ PHƯƠNGTRÌNH ELLIPTIC 26 2.1 Bàitập số khái niệm chung 26 2.2 Bàitập phân loại phươngtrình đạo hàm riêng tuyến ... đại học chun ngành Tốn giải tích với đề tài Xâydựnghệthốngtập có hướng dẫn giảiphươngtrình Elliptic” hồn thành nhận thức thân em Không trùng khớp với cơng trình khoa học khác Trong q trình ... Hypebolic, Parabolic thông qua lớp đại diện chúng phươngtrình Laplace, phươngtrình truyền sóng phươngtrình truyền nhiệt 1.2.1 Phươngtrình đạo hàm riêng tuyến tính cấp hai Xét phươngtrình đạo hàm...
... phú họcsinhhọc - Chú trọng dạy họcsinhphương pháp tự học, phương pháp tự nghiên cứu trìnhhọctập Nét đặc trưng định hướng hoạt động hoá người họchọctậptự giác sáng tạo họcsinh Để họcsinh ... biết học sinh, có trọng đến lực khả họcsinhchohọcsinh phải huy động hết mức trí lực Giáo viên khơng nên làm cho hoạt động họctập trở nên khó khăn với họcsinhtập tình khó mà phải tạo chohọc ... Kỹhọcsinhhọc chương “Lượng tử ánh sáng” 33 2.3 Soạn thảo hệthốngtập chương " Lượng tử ánh sáng" 34 2.3.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập 34 2.3.2 Quy tình xâydựnghệthống tập...
... tiễn hệthốngtập phần điện học thuộc chương trình vật lí - Xâydựnghệthốngtập hướng dẫn giảitập phần “điện họcchohọcsinh khối THCS chương trìnhnhằm phát huy tính tích cực, tự chủ họcsinh ... hình thức giảitập bảng để họcsinh theo dõi tiến trìnhgiải rút phương pháp giảitập Giáo viên chohọcsinhtựgiảitập vào để rèn luyện kỹ năng, 21 kỹ xảo vận dụng kiến thức họcsinh Để phát ... hóa họcsinh nhịp độ họctậptrình độ nhận thức họcsinh Giáo viên quan sát họcsinhhọctập sở tìm phong cách, sở thích họctậphọcsinh để thuận tiện việc trao đổi với họcsinh nhệm vụ học tập...
... nghiệm phươngtrình ux − ut = Hướng dẫn giải: +) Tính đạo hàm riêng có mặt phươngtrình +) Thay vào phươngtrình ta suy điều phải chứng minh Bàitập 3: Trong phươngtrình sau, phươngtrình tuyến ... * Giảiphươngtrình det (A − λI) = * Kết luận phương trình: a) Phươngtrình elliptic 31 b) Phươngtrình hyperbolic Bàitập 3: Chứng minh a) Phươngtrình Laplace n uxi xi = 0, x ∈ Rn ∆u = i=1 phương ... 1.5 Bàitoán biên ban đầu phươngtrình truyền sóng 1.5.1 Sự tồn nghiệm Phương pháp tách biến 17 18 Chương Xâydựnghệthốngtập có hướng dẫn giảiphương trình...
... phú họcsinhhọc - Chú trọng dạy họcsinhphương pháp tự học, phương pháp tự nghiên cứu trìnhhọctập Nét đặc trưng định hướng hoạt động hoá người họchọctậptự giác sáng tạo họcsinh Để họcsinh ... biết học sinh, có trọng đến lực khả họcsinhchohọcsinh phải huy động hết mức trí lực Giáo viên không nên làm cho hoạt động họctập trở nên khó khăn với họcsinhtập tình khó mà phải tạo chohọc ... 2.2.2 Kỹhọcsinhhọc chương "Lượng tử ánh sáng" 33 2.3 Soạn thảo hệthốngtập chương " Lượng tử ánh sáng" 34 2.3.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập 34 2.3.2 Quy tình xâydựnghệthống tập...
... Số tìm thấy Mã báo 102 102 ,101 102 102 81 102 102 81 102 102 ,100 102 ,101 102 ,100 60% 100 % 60% 68 100 % Nhận xét: Độ xác kết gợi ý qua lần kiểm tra cao người dùng, trung bình cho người dùng chọn ... 1.0715 IV Trung bình XÂYDỰNGHỆTHỐNG TÍCH HỢP GIẢI THUẬT Tương tựhệthốngthông tin quản lý khác, hệthống phải phân tích, thiết kế mơ hình, cài đặt triển khai hệthống Phần quan trọng hệthống ... xác hệthống đạt giá trị cao VI KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN Trong nghiên cứu này, đề xuất giải pháp xâydựnghệthống quản lý báo khoa học có tích hợp hệ gợi ý nhằm gợi ý cho bạn đọc báo hệ thống...