... Xâydựng hệ thống đềkiểmtra nhằm đánhgiálựchọcsinhdạyhọcSinhhọc12 Nhiệm vụ nghiên cứu -Nghiên cứu sở lý luậnkiểmtrađánhgiá kết học tập -Nghiên cứu sở lý luậnlựcđánhgiálựchọc ... tài Xâydựngđềkiểmtra nội dungphần Tiến hóa Sinh thái họcsinhhọc 12CTC Giả thuyết khoahọc Nếu xâydựng “bộ đềkiểmtrađánhgiálựchọcsinh phù hợp giúp giáo vi n đánhgiálựchọcsinh ... chưa hướng đến đánhgiálựchọc sinh, chọn đề tài Xâydựng đềkỉểm trađánhgiálựchọcsinhdạyhọcphần Tiến hóa Sinh thái học- sinhhọc12 ,góp phầnnâng cao chất lượng cho dạyhọc trường THPT...
... 40% giáo vi n xâydựng thành thạo hệ thống đềkiếmtrađánhgiálựchọcsinhdạyhọcSinhhọc 16% giáo vi n chưa tập huấn xâydựngđềkiếmtrađánhgiálựchọcsinh Các phương pháp mà giáo vi n ... tắc xâydựngđềkiểmtrađánhgiálựchọcsinh Khi xâydựngđềkiếmtrađánhgiálựchọcsinh cần đảm bảo nguyên tắc sau [6]: • Phải đánhgiálực khác họcsinh - Mỗi cá nhân để thành công học ... phương pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá Đó mục tiêu đào tạo nhà trường cấp họcKiểmtra - đánhgiá có ý nghĩa vô quan trọnghọc sinh, giáo vi n đặc biệt cán quản lí Đối với học sinh; Vi c đánhgiá có...
... hạn chế vi c kiểmtrađánhgiálựchọcsinh vận dụng phương pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá theo phương pháp nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Bên cạnh giáo vi n biết đến đềkiểmtrađánhgiálựcphận ... CHƯƠNG 2: XÂYDựNGĐÈKIỂMTRAĐÁNHGIÁNĂNGLựcHỌCSINHTRONGDẠYHỌCPHẦN V SINHHỌC12 • 2.1 2.1.1 ••• Cấu trúc, nội dungphần V Sinhhọc12Phân tích cấu trúc phần V Sinhhọc12 Chương I: Cơ chế ... kiểmtrađánhgiá trường THPT Xâydựng hệ thống đềkiểmtrađểđánhgiálựchọcsinhXâydựng hệ thống đáp án xác tương ứng với hệ thống đềkiểmtraxâydựngĐánhgiá chất lượng đềkiểmtra xây...
... 17 CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGĐỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁNĂNGLỰCHỌCSINHTRONGDẠYHỌCPHẦN V SINHHỌC12 2.1 Cấu trúc, nội dungphần V Sinhhọc12 2.1.1 Phân tích cấu trúc phần V Sinhhọc12 Chương I: Cơ ... hạn chế vi c kiểmtrađánhgiálựchọcsinh vận dụng phương pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá theo phương pháp nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Bên cạnh giáo vi n biết đến đềkiểmtrađánhgiálựcphận ... trạng kiểmtrađánhgiá chất lượng họcsinh trường THPT 15 CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGĐỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁNĂNGLỰCHỌCSINHTRONGDẠYHỌCPHẦN V SINHHỌC12 18 2.1 Cấu trúc, nội dung phần...
... Xâydựng hệ thống đềkiểmtra nhằm đánhgiálựchọcsinhdạyhọcSinhhọc12 Nhiệm vụ nghiên cứu -Nghiên cứu sở lý luậnkiểmtrađánhgiá kết học tập -Nghiên cứu sở lý luậnlựcđánhgiálựchọc ... tài Xâydựngđềkiểmtra nội dungphần Tiến hóa Sinh thái họcsinhhọc 12CTC Giả thuyết khoahọc Nếu xâydựng “bộ đềkiểmtrađánhgiálựchọcsinh phù hợp giúp giáo vi n đánhgiálựchọcsinh ... chưa hướng đến đánhgiálựchọc sinh, chọn đề tài Xâydựng đềkỉểm trađánhgiálựchọcsinhdạyhọcphần Tiến hóa Sinh thái học- sinhhọc12 ,góp phầnnâng cao chất lượng cho dạyhọc trường THPT...
... yêu cầu cách rõ ràng Vi t kết luậndễ hiểu 30% Vi t kết luậndễ hiều •Giải thích tích hợp ý tưởng thông tin • Kiểmtrađánhgiá nội dung, Ngôn ngữ 20% • Kiểmtrađánhgiá nội dung, yếu tố văn ... tác đánhgiáVi c áp dụng phức tạp, đặc KQHT HS thường xuyên thực biệt mức phân tích, tế tổng hợp, đánhgiá Gần với hoạt động đánhgiá HS lớp Khó áp dụng cho vi c đánhgiá HS lớp Ma trận đềkiểm ... khác f .Xây dựng tiêu chí riêng em đánhgiá nội Câu =8 điểm dung đặc điểm truyện ngắn Tổng số câu hỏi 2 Tổng số điểm 4 10 16 12% 12% 29% 47% Phần trăm điểm số MA TRẬN ĐỀKIỂMTRA NGỮ VĂN 8, HỌC KÌ...
... bình Nhóm B 64,5 Họcsinh qua kỳ kiểmtra có điểm 50 Nhìn vào sơ đồ, giáo vi n tuyến bố Nhóm B làm tốt nhóm A kiểmtra 37 Câu hỏi ĐỀKIỂMTRAHọcsinh Nhóm A không đồng ý với thầy giáo Các em cố ... bảng sau: Cách Số nhóm chia Số học Số họcsinh nam sinh nữ nhóm nhóm 12 18 38 12 Câu hỏi CHIA NHÓM LAO ĐỘNG Nêu mối liên hệ số nhóm với số họcsinh nam số họcsinh nữ? Câu hỏi CHIA NHÓM LAO ĐỘNG ... NGHỈ Đểđánhgiá nhà nghỉ, Christina yêu cầu chuyên giađánhgiáĐể ước tính giá trị nhà nghỉ, chuyên gia sử dụng tiêu chí sau: Giá m2 Giá sở: Thời gian đến trung tâm thị trấn: Tiêu chí đánh giá...
... đánhgiá giáo vi n với tự đánhgiáđánhgiá lẫn học sinh, đánhgiá cha mẹ họcsinh cộng đồng Coi trọngđánhgiá tiến học sinh, không so sánh họcsinh với họcsinh khác; coi trọngvi c động vi n, ... hoạt động dạyhọc trên, vấn đềđánhgiá giáo vi n đánhgiáhọcsinh kết hoạt động (bao gồm tự đánhgiáđánhgiá đồng đẳng) quan tâm thực Để tổ chức trình dạyhọc trên, thay cho vi c dạyhọc thực ... lực giáo vi n học sinh, xác định mức độ sau: 14 Mức 1: Giáo vi n đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đềHọcsinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo vi n Giáo vi n đánhgiá kết làm vi c học sinh...
... v i mi phng phỏp kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh, sinhvi n, nhiu hi tho khoa hc nhm trao i thụng tin v vic ci tin h thng phng phỏp kim tra- ỏnh giỏ kt qu hc ca sinhvi n nc v trờn th gii, ... thc ca hc sinh i vi mt s mụn hc [20] Nm 1940 ó xut hin nhiu h thng trc nghim ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh, nhiờn vic ỏp dng phng phỏp ny cũn ớt v phm vi ỏp dng cũn nhiu hn ch Cựng vi vic ng dng ... l phng phỏp kim tra truyn thng nh: Kim tra t lun, kim tra ỏp Cỏc phng phỏp ny giỳp giỏo vi n ỏnh giỏ c cht lng hc tp, mc tip thu kin thc, vai trũ ch ng sỏng to ca sinhvi n vic gii quyt Nhng...
... trình kiểmtra không quan tâm đến định đề Như vậy, kiểmtra trình hẹp đánh giá, hay nói cách khác kiểmtra khâu trình đánhgiá [11] Trong trình dạy học, kiểmtra – đánhgiá thành phần trình dạy học, ... toàn họcsinh lớp vấn đề, nội dung Ngoài giúp giáo vi n họcsinh nhìn lại kết dạyhọc khoảng thời gian dạyhọc định Tuy nhiên, kiểmtra khoảng thời gian định giáo vi n kiểmtrahọcsinhphần ... cách đánhgiá công khai kết học tập họcsinh Theo cách thức thực hệ thống câu hỏi trình dạy học, lý luận giáo dục xem xét kiểmtrađánh nhóm phương pháp dạyhọc Từ xưa tới kiểmtrađánhgiá trình...
... trình kiểmtra không quan tâm đến định đề Như vậy, kiểmtra trình hẹp đánh giá, hay nói cách khác kiểmtra khâu trình đánhgiá [11] Trong trình dạy học, kiểmtra – đánhgiá thành phần trình dạy học, ... với giáo dục đại Có thể nói vi c kiểmtrađánhgiáphận thiếu trình dạyhọcVi c kiểmtrađánhgiá trình độ nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo, phát sai sót, lỗ hổng kiến thức … từ giúp giáo vi n họcsinh ... toàn họcsinh lớp vấn đề, nội dung Ngoài giúp giáo vi n họcsinh nhìn lại kết dạyhọc khoảng thời gian dạyhọc định Tuy nhiên, kiểmtra khoảng thời gian định giáo vi n kiểmtrahọcsinh phần...