xác lập vị trí chủ thể của người học bảo đảm tính tự giác tích cực và sáng tạo của hoạt động học tập
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... tính tự giác, tích cực ,chủ động, sáng tạo học sinh thể dục trường thpt Quảng Xương Thanh Hoá’’ B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài : +Nâng cao tính tự giác, tích cực, chủ ... thành tích thể dục thể thao… IV Nội dung nghiên cứu : Trong môn thể dục, để có tiết học đạt kết cao em phải người thực tự giác, tích cực, chủ động, tạo cho em niềm say mê, hứng thú học tập, tập ... sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựng học ,tạo dựng cách học giúp em tự tin từ phát huy tính tự giác ,tích...
- 13
- 1,143
- 1
Vị trí, vai trò của hoạt động tiêu thụ hàng hóa đối với doanh nghiệp (1)
... có chức chủ yếu sau Chức thừa nhận Chức thể hàng hóa doanh nghiệp có bán không, bán có nghĩa thị trường chấp nhận, có nghĩa người mua chấp nhận trình tái sản 3/4 Vị trí, vai trò hoạt động tiêu ... tế thể thống với cân bằng, tương quan tỷ lệ định Sản phẩm hàng hóa tiêu thụ tạo điều kiện cho hoạt động sản xuất kinh doanh diễn bình thường trôi trảy tránh cân đối, giữ bình ổn xã hội 2/4 Vị trí, ... Vị trí, vai trò hoạt động tiêu thụ hàng hóa doanh nghiệp Vậy tiêu thụ hàng hóa thực thông qua hoạt động bán hàng doanh nghiệp nhờ hàng hoá chuyển...
- 4
- 430
- 0
Biện pháp nâng cao tính tự giác tích cực trong giờ học thể dục của học sinh trường THCS nguyễn trãi thành phố sơn la
... tới tính tự giác tích cực tập luyện môn học GDTC, đưa số biện pháp có tính kích thích tính tự giác tích cực học học sinh, từ nhằm nâng cao chất lượng học GDTC Giả thuyết khoa học Hiệu học tập học ... tố có ảnh hưởng tới tính tự giác tích cực học môn GDTC Qua phân tích lựa chọn biện pháp để tổ chức hoạt động nhằm nâng cao tính tự giác tích cực cho học sinh học GDTC Phân tích tổng hợp tài liệu ... tới thiếu tính tự giác tích cực học tập môn học GDTC học sinh Trường THCS Nguyễn Trãi, Thành phố Sơn La - Đề xuất số biện pháp có hiệu nhằm nâng cao tính tự giác tích cực học GDTC học sinh trường...
- 17
- 3,562
- 7
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở phần văn học Việt Nam hiện đại lớp 9 theo hướng tích cực và sáng tạo
... kết học tập học sinh mục tiêu giáo dục bậc học, cấp học, lớp học - Đảm bảo đánh giá kết học tập học sinh cách hệ thống toàn diện nội dung học tập lực người học -Đảm bảo đánh giá kết học tập học ... học tập học sinh cần phải đảm bảo bốn yêu cầu sau: - Đảm bảo tính khách quan, xác kiểm tra, đánh giá - Đảm bảo tính toàn diện kiểm tra, đánh giá - Đảm bảo tính hệ thống kiểm tra, đánh giá - Đảm ... giá: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên…” 1.2 Kiểm tra, đánh...
- 77
- 959
- 1
xây dựng tiến trình dạy học chương “từ trường” (vật lí 11 – cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền núi
... nói tới tính tích cực nhận thức Tính tích cực học tập biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập Nhƣ vậy, tính tích cực học tập phẩm chất, cố gắng học sinh Đối với học sinh trình học tập đòi ... dịch, phân tích tổng hợp.[11] 1.2.2 Khái niệm tính tích cực Tính tích cực hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí ngƣời học từ thụ động sang chủ động, từ đối tƣợng tiếp nhận tri thức sang chủ động tìm ... không tự học nhà say lên lớp mà tự học tiết học có hƣớng dẫn giáo viên * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phƣơng pháp tổ chức ngƣời học đƣợc hút vào hoạt động học tập...
- 132
- 1,087
- 5
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tự giác, tích cực của học sinh trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi_SKKN GDQP THPT
... phát huy tính tự giác tích cực trình huấn luyện HSG 12 Qua vận dụng phương pháp thấy khuyến khích, động viên phát huy tính tự giác, tích cực học sinh, trình huấn luyện học sinh giỏi kết thể qua ... động tác, cao tính cọ sát, tạo tâm lí vững vàng thi đấu Các em tự kiểm tra kết nhau, đồng thời tích cực kiểm tra kết tập luyện học sinh , tích cực sửa sai, từ em hăng say, tích cực tập luyện, không ... hành động tác chậm phải đúng, xác, tăng dần độ nhanh độ xác qua buổi, tuần Cho em tự theo dõi, tự sửa chữa sai sót, luân phiên để bấm thời gian để tạo cảm giác trình luyện tập, từ kết lần tập...
- 14
- 1,698
- 19
CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO TÍNH TỰ GIÁC TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM
... tiết học Chính mà tiết học áp dụng chuyên đề “Nâng cao tính tự giác tích cực học sinh phương pháp hoạt động nhóm” B/ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT HỌC QUA NỘI DUNG PHẦN CỦA BÀI HỌC( ... trưng môn, tiết học nội dung học mà ta áp dụng phương pháp hoạt động nhóm cho phù hợp Riêng đặt thù môn thể dục phương pháp hoạt động nhóm phương pháp phát huy tính tự giác, tích cực học sinh đêm ... cao tính tự giác, tích cực học tập qua việc học sinh tự tập luyện hướng dẫn điều khiển nhóm trưởng Giáo viên quan sát, nhắc nhở sữa sai Từ học sinh thấy nhiệm vụ phải tự thực hiện, tự tập luyện...
- 5
- 747
- 2
sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... người học PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực người ... thức Tính tích cực nhận thức hoạt động học tập liên quan trước hết với động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tạo nên tính tích cực Tính tích cực sản ... nếp tư độc lập Suy nghĩ độc lập mầm mống sáng tạo Ngược lại, phong cách học tập tích cực, độc lập, sáng tạo phát triển tự giác, hứng thú, bồi dưỡng động học tập Tính tích cực học tập biểu dấu...
- 105
- 476
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinhtrong dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11 nâng cao
... dạy học tích cực PPDH phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Trong đó, hoạt động học tập diễn tổ chức định hướng GV; người học tự lực, tích cực tham gia vào trình tái tạo cho kiến ... công hoạt động học tập Các dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực là: - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động HS - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - Tăng cường hoạt động học tập ... khác vị trí cụ thể không gian lớp học đảm bảo cho HS học sâu Như nói đến học theo góc, người GV cần tạo môi trường học tập với cấu trúc xác định cụ thể, có tính khuyến khích, hỗ trợ thúc đẩy HS tích...
- 140
- 2,321
- 0
SKKN sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12
... dụng phương pháp dạy học tích cực thấy học sinh thay đổi cách học, cách nhận thức Từ tự dư tìm hiểu yêu cầu giáo viên Thay phương pháp học thụ động cách học chủ động Coi người học trung tâm để giáo ... đích sáng kiến: Giúp học sinh phát huy tính chủ động sáng tạo khả đọc hiểu, nhận biết vấn đề học Những đặc điểm khác biệt, tính sáng kiến: Bộ giáo dục tập huấn phương pháp sử dụng kỹ thuật dạy học ... giáo dục đưa vài phương pháp cụ thể ứng dụng cho học khác chương trình tin học 12 Khả áp dụng sáng kiến - Khả áp dụng thực tế: Giúp cho học sinh phát huy hết hiểu biết, tư khả sáng tạo học - Đối...
- 3
- 661
- 6
skkn sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12
... thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh trình giảng dạy tin học lớp 12 Bước Giáo viên Xác định mục tiêu học Giai đoạn Học sinh Xác định nhiệm vụ Lập kế hoạch thảo luận học Xây dựng, ... vừa trọng phát huy tính tích cực cao, tính chủ động, sáng tạo học sinh; mặt khác lại trọng phối hợp, hợp tác học sinh trình học tập, cần kết hợp lực cạnh tranh lực hợp tác học sinh Để sử dụng ... dạy môn tin học 12 phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh tiết học đồng thời khắc phục tính rụt rè, nhút nhát, ngại đám đông Phương pháp giúp học sinh mổ xẻ chi tiết học rút quan...
- 25
- 992
- 1
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp phát huy tính tích cực và sang tạo của học sinh trong một tiết học sinh 9
... sinh tự giác nâng cao ý thức tự giác gìn giữ mơi trường, tích cực phòng chống nhiễm mơi trường d.Dạy học tổ chức hoạt động khám phá: Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tính tích cực học tập thực ... cho học sinh động học tập đắn, tơn trọng ý kiến học sinh, đưa hệ thống câu hỏi phù hợp phát huy tính tích cực chủ động tự giác học -Làm cho học sinh thấy tầm quan trọng việc học sinh học, học ... tự học theo bước tăng cường ưu việt hoạt động nhóm Học sinh khuyến khích, tạo hội tham gia tích cực vào hoạt động học tập, đặc biệt hoạt động theo nhóm tự học Từ đó, em khám phá chiếm lĩnh kiến...
- 20
- 337
- 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh THCS trong các bài vẽ tranh đề tài
... huy tính tích cực sáng tạo học tập Từ thêm hứng thú, say mê yêu thích môn học Kết đạt Kết điều tra chưa áp dụng phương pháp "Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh ... vào kiến thức giúp học sinh liên hệ trực tiếp hoạt động học tập thân, trường, lớp để đưa vào tranh vẽ Trong áp dụng "Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh THCS vẽ ... phải làm để phát huy tính tích cực học tập em? Trước tiên theo khơi gợi số hình ảnh quen thuộc em như: Học nhóm, học lớp, học nhà, học sân trường để em định hình nhiệm vụ người học từ hình thành...
- 19
- 865
- 1
Xây dựng tiến trình dạy học chương Từ trường (Vật lí 11 – Cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền n
... niệm tính tích cực 17 1.2.3 Phân loại tính tích cực nhận thức 17 1.2.4 Các mặt tính tích cực nhận thức 18 1.2.5.Biểu tính tích cực nhận thức 18 1.2.6 Khái niệm sáng tạo ... thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, bồi dưỡng phương pháp tự học khả làm việc theo nhóm rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem ... hoạt động dạy học nhƣ xây dựng tiến trình dạy học để học sinh đƣợc tham gia vào trình tìm kiến thức, qua góp phần phát triển hoạt động nhận thức tích cực sáng tạo cho HS Tuy nhiên, việc dạy học...
- 27
- 199
- 0
Nghiên cứu biện pháp nâng cao tính tự giác, tích cực trong giờ học Giáo dục thể chất
... niệm tính tự giác, tích cực học tập môn GDTC sau: Tính tích cực học tập môn Thể dục hoạt động tự giác, gắng sức nhằm hoàn thành nhiệm vụ học tập, rèn luyện Tính tự lập hình thức cao tính tích cực, ... nên thành tích cao học tập kỳ tích Thể thao học đường Tính tự giác, tích cực học sinh học GDTC có ý nghĩa định hiệu tập luyện Nhờ tính tự giác, tích cực học sinh đạt 18 nhiều tiến học tập, rèn ... giác, tích cực động lực để nâng cao hiệu học tập Giáo viên cần tổ chức, điều khiển hoạt động học tập học sinh cách khoa học để đạt tới mục tiêu dạy học Khi người học chủ động, tự giác, tích cực...
- 111
- 511
- 4
Nghiên cứu biện pháp nâng cao tính tự giác, tích cực trong giờ học giáo dục thể chất cho sinh viên học viện an ninh nhân dân
... niệm tính tự giác, tích cực học tập môn GDTC nhƣ sau: Tính tích cực học tập môn Thể dục hoạt động tự giác, gắng sức nhằm hoàn thành nhiệm vụ học tập, rèn luyện Tính tự lập hình thức cao tính tích ... ngƣời học 1.4.3 Về tính tự giác, tích cực Giáo dục thể chất trƣờng học 1.4.3.1 Khái niệm tính tự giác, tích cực Theo quan điểm triết học: Tính tự giác, tích cực tự vận động vật chất Sự vận động ... nhƣ: Tính tự giác, tính độc lập tƣ duy, tính chủ động, tính sáng tạo Nó phụ thuộc vào hứng thú, nhu cầu, động cơ, lực, ý chí, sức khỏe, môi trƣờng học tập Ngƣời học tự giác, tích cực hoạt động, ...
- 93
- 705
- 6
Phát huy tối đa tính tích cực và sáng tạo của học sinh bằng phương pháp dạy học nêu vấn đề và thảo luận nhóm trong chương v tệp và thao tác tệp tin 11
... dạy học nêu vấn đề : học sinh tích cực, chủ động, tự giác tham gia hoạt động , tự tìm tri thức cần học thầy giảng cách thụ động , học sinh chủ thể sáng tạo hoạt động Học sinh học nội dung học tập ... tiết học, học phần kiến thức nhỏ C, Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác người học Phương pháp tạo môi trường học tập ... tổng kết giải đáp học sinh hiểu hơn, nhớ lâu việc học tập mang lại kết tốt Như vậy, phương pháp thảo luận nhóm mặt vừa trọng phát huy tính tích cực cao, tính chủ động, sáng tạo học sinh; mặt khác...
- 18
- 187
- 0
Nghiên cứu vị trí, hình thể của tuyến giáp ở người Việt Nam
... bố theo giới tính Giới tính Số trường hợp Tỷ lệ % Nam 25 59,5 Nữ 17 40,5 Tổng số 42 100 Trong 42 xác phẫu tích nghiên cứu có 25 xác nam 17 xác nữ Vị trí tuyến giáp Để xác định vị trí tuyến giáp ... biết rõ vị trí giải phẫu tuyến giáp cổ cần nắm vững kích thước tuyến giáp bình thường, vị trí kích thước tuyến giáp người Việt Nam Sách giáo khoa giải phẫu chưa có số liệu tuyến giáp người Việt ... tháp 57,1% 42,8% thùy tháp có vị trí lệch bên trái 14,2 % thuỳ tháp có vị trí lệch bên phải Kết phù hợp với Gardner (3) Testut, Latarjet (7) thùy tháp thường vị trí lệch bên trái Các kích thước...
- 17
- 732
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose