... tử, sao
nhóng việc học hành.Em cú thỏi độ như thế n o trước hiện tượng đú.
3. Trường em vừa phỏt động phong tr o xõy dựng quỹ ''Ba đủ '' giỳp đỡ có
bạn học sinh cú hoàn ... DẠNG ĐỀ.
1. Dạng đề 2 hoặc 3 điểm.
Đề 1.
Cho có đề sau:
1. Trong trường, trong lớp em cú nhiều tấm gương học sinh ngh o vượt khú
học giỏi. Em hóy trình bày một trong những tấm gương đú ... nghĩ gỡ về việc này.
Em hóy so sỏnh chỉ ra điểm giống và khỏc nhau trong có đề?
Gợi ý:
* Giống nhau:
- Thể loại đều là vănnghịluậnvề một sự việc, hiện tượng trong đời sống.
- Có đề yờu...
... của chúng ta. Con cho điều gì con sẽ nhận điều
đó. Ai gieo gió thì gặt b o. Nếu con thù ghét người thì người cũng thù ghét
con. Nếu con yêu thương người thì người cũng yêu thương con.”
Câu chuyện ... trật tự
thật to: Tôi yêu người.” Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại
“Tôi yêu người”. Lúc đó người mẹ mới giải thích cho con hiểu: “Con ơi, đó
là định luật trong cuộc sống ... của rừng sâu là ẩn
dụ cho việc cho và nhận trong cuộc sống. Cho đi yêu thương thì
cũng sẽ được nhận lại yêu thương => bài học rút ra: con người sống
cần biết cho đi tình yêu thương.
2....
... Phân tích tình yêu quê hương trong bài thơ
"Quê hương" của nhà thơ Tế Hanh.
Đề 2: Cảm nhận và suy nghĩ của em vềo n kết
trong bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu
Đề 3: Hình ... Phân tích tình yêu quê hương trong bài thơ
"Quê hương" của nhà thơ Tế Hanh.
Đề 2: Cảm nhận và suy nghĩ của em vềo n kết
trong bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu.
Đề 3: Hình ... của em vềbài thơ "Con cò" của Chế
Lan Viên.
Tìm hiểu các đề văn sau:
Đề 1: Phân tích tình yêu quê hương trong bài thơ
"Quê hương" của nhà thơ Tế Hanh.
Đề 2: Cảm nhận và...
... nàng chăm
lo thuốc thang chu đ o. Khi bà qua đời , nàng lo ma chay chu đ o nh cha mẹ đẻ
của mình. Nàng là một ngời con hiếu th o.
- Lỗi về kiến thức lý luậnvăn học: Học sinh thỡng mắc hai lỗi ... rơi trên giấy
Ngoài trời ma bụi bay
o n 2:
Hoa tay th o những nét
Nh phợng múa rồng bay
Câu thơ đang chật hẹp bỗng nhiên mở rộng cho ùa v o cái không khí tài hoa
của con ngời.
o n 3:
Không ... trờng hợp lỗi chính tả dẫn đến nội
dung o n văn hoàn toàn thay đổi. Có học sinh đà viếto n văn phân tích nhân vật
Ông Hai trong Làng của Kim Lân nh sau:
Ông hai rất yêu nàng của mình. ởnơi tản...
... NGHỊLUẬN TRONG PHẠM VI
HỌC TẬP CỦA CÁC EM.
***********************************
PHAÀN THÖÙ HAI
CAÙC GIAÛI PHAÙP
I.THẾ N O LÀ MỘT BÀIVĂN HAY
A. BÀIVĂN HAY TRƯỚC HẾT PHẢI VIẾT ĐÚNG
Hay và đúng ... DỰNG
MỘT BÀIVĂN HAY
Năm học 2010-2011
6
Trường THCSNguyễn Du – Giao viên thực hiện :Phan Thế Cường
Của đề ra mà xác định những loại kiến thức cần và đủ ,loại n o
chính, loại n o là kiến thức ... diễn đạt hay. Tức là
biết diễn đạt kh o leo những ý của bàiviết thành lời văn cụ thể.
Nhiều .
+MỘT SỐ YẾU TỐ T O NÊN CÁCH DIẾN Ý HAY
1.GIỌNG VĂN VÀ SỰ THAY ĐỔI GIỌNG VĂN TRONG BÀI VIẾT
Trong một...
...
phẩm cụ thể.
Thế n o là bàivănnghịluậnvề
một vấn đề tư tưởng, đ o lý?
Chúc các em học sinh có tiết học
thật bổ ích và lý thú
các thầy gi o, cô gi ovề dự giờ
Hội thi gi o viên dạy giỏi ... vòng cong đuôi , Có mới
nới cũ , Qua cầu rút vánĐể khuyên răn
con người sống có đ o lý, ông cha ta có câu:
Uống nước nhớ nguồn. Câu tục ngữ này đÃ
thể hiện sâu sắc truyền thống đ o lý của ... đề tư tưởng, đ o
lý.
+Đề thuộc dạng mở, không có mệnh lệnh.
- Tìm ý:
+ Thế n o là học? Thế n o là tự học?
+ Tự học có ý nghĩa như thế n o?
+ Cần có timh thần tự học ra sao?
+ Thực tế còn...
... một vấn đề tư tưởng, đ o
lý.
3. Tự ra một số đề bài.
-
Dựa v o một số nhóm tư tưởng, đ o lý đà xác định:
+ Đ o lý uống nước nhớ nguồn.
+ Đ o lý tôn sư trọng đ o.
+ Đ o lý tương thân tương ái.
+ ... vấn đề tư tưởng, đ o
lý.
5. Thực hành viếto n:
Học sinh viếto n mở bài theo cách phù hợp
I. Đề bàinghịluậnvề một vấn đề tư tưởng đ o lý :
1. Đề bài:
10 đề bài trong SGK :
-
Đề 1: ... tục ngữ .
- Nội dung đ o lí: đ o lí làm người, đ o lí cho toàn xà hội.
+ Thân bài:
- Giải thích câu tục ngữ
. Nước là gì ?
. Nguồn là gì?
. Uống nước?
. Nhớ nguồn?
- Vì sao Uống nước thì phải nhớ...
... sáng
• làm vănnghịluận kể về cám
• luyen tap nghiluanve tac pham truyen doan trich
• Vanmau vn : Cam nhan cua em ve doan trich truyenchiec luoc nga cua nguyen quang sang,
... tại.
Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bàiviết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bàiviết trên:
• dàn bài cho đề bài cảm nhận của em vềo n trích truyện chiếc lược...
...
Đổi mới phương pháp dạy và học văn trong nhà trường phổ
thông theo định hướng coi học sinh là chủ thể sáng t o phải là s
ự
thay đổi toàn diện và đồng bộ. Trước hết cần xác định rõ ...
1/ Đối với nghịluận xã hội về một tư tưởng, đ o lí: đ
ặt Từ
khóa cho 3 phần theo kết cấu của bài văn, như sau :
a. Mở bài : Gợi – Đưa – B o
+ Gợi : là Gợi ý ra vấn đề cần nghị luận;
+ Đưa ...
ở cấp phổ thông là dạy người, dạy cho học sinh cách sống, cách
cảm, cách nghĩ, khả năng giao tiếp. Sẽ không giao tiếp tốt, nếu
học sinh không thông th o bốn kỹ năng nghe - nói - đọc - viết....
... ngữ?
- Mỗi ý viết thành một o n
- Các o n liên kết với nhau
Đọc phần kết bài
- o n nhận định, đánh giá.
. Mỗi ý viết thành một o n
. Các o n liên kết với nhau
c. Viết kết bài:
- Có ... tưởng, đ o lý
Yêu cầu vềnội dung và hình thức của bàinghịluậnvề tư tưởng, đ o lý.
2. Giới thiệu bài
D.Tiến trình các hoạt động
Hoạt động 1
HS đọc cả 10 đề trong SGK.
HS th oluận câu ...
? Ngày nay đ o lý ấy có ý nghĩa ntn?
+ Là không vong ơn bội nghĩa
+ Là học tập nguồn để sáng t o những thành quả mới
- ý nghĩa của đ o lý
+ Là một trong những nhân tố t o sức mạnh tinh...
...
D.Tiến trình hoạt động
Hoạt động 1
HS đọc 8 đề bài trong SGK
I. Đề bài NL về một o n thơ, bài thơ
1. VD : SGK
2. Nhận xét
a, Cấu t o đề: có 2 cách
Cách 1: đề ko có lệnh - chỉ ... làm bàinghịluậnvềo n thơ, bài thơ.
B. Chuẩn bị:
- Bài soạn
- Bảng phụ
C. Khởi động:
1. Kiểm tra: Thế n o là NL về một o n thơ, bài thơ. Yêu cầu bài NL vềo n thơ, bài
thơ.
2. ... “Quê hương” (Tư liệu bổ sung so
sánh: Các bài thơ quê hương của Tế Hanh, Đỗ Trung
Quân, Nguyễn Đình Thi, Tố Hữu. Các bài thơ quê hương
của Tế Hanh như “ Nhớ con sông”, )
b, Tìm ý:
+ ND:...
... đêm sáng t o giúp ích cho xã hội cho dù
đó là người quét rác, người k o xe bán than…
“Nghề nghi p không làm nên sự cao quý của con người nhưng con người sẽ làm nên sự cao quý
của nghề nghi p” . ... lùi những tiêu cực do nạn thiếu trung thực để noi cao những tấm
gương về đ o đức cao cả.
Là một con người sống trong xã hội hiện đại, đức tính trung thực là không thể thiếu cho bản thân,
cần tích ... có được
thành công trong bất kì lĩnh vực n o trong cuộc sống, trong nghi n cứu khoa học, con người cần
có sự cố gắng, nỗ lực lao động rất nhiều. Không có sự thành công n o lại đến với chúng ta...