... âm
0
( ) lg
I
LB
I
Hoặc
0
( ) 10. lg
I
L dB
I
(công thức thường dùng)
Với I
0
= 10
-12
W/m
2
ở f = 100 0Hz: cường độ âm chuẩn.
33
Tómtắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 ... và k
2
rồi thay vào các phương trình:
30
Tómtắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương 3
10Tómtắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường ... thì tg
1
tg
2
= -1.
15
Tómtắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương 3
h) Các dạng toán cơ bản về gương cầu:
Nội dung bài toán
Phương pháp giải
Cho 2 trong...
...
GIÁO KHOA & PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN10
GV: NGUYỄN THANH NHÀN 42 : 0987. 503.911
Chương VI: LƯỢNG GIÁC
TÓM TẮTKIẾNTHỨC
1. Độ và radian:
0
180 ( )
rad
;
0
1
180
... k lớp (k<n). Xét lớp
thứ i (i = 1, 2, 3,…,k) trong k lớp đó, ta có:
Số n
i
các số liệu thống kê thuộc lớp i được gọi là tần số của lớp đó.
Số
i
i
n
f
n
được gọi là tần suất của lớp ... nghiệm từng nhị thức có mặt trong biểu thức. Lập
bảng xét dấu chung cho tất cả các nhị thức có mặt trong biểu thức. Từ đó ta suy
ra được dấu của biểu thức.
VD: Xét dấu biểu thức:
(4 1)( 2)
(...
... thức:
A. i =
2 2 )cos (100 t +
4
π
π
A. B. i =
2 2 )cos (100 t -
4
π
π
A.
C. i =
)4cos (100 t -
4
π
π
A. D. i =
)4cos (100 t +
4
π
π
A.
14-Một máy biến áp có cuộn sơ cấp gồm 100 0 vòng dây, mắc ... D.
3
π
ϕ
−=
13-Biểu thức của cường độ dòng điện xoay chiều qua mạch là:
A. i=5cos (100
))(A
6
t
π
π
+
B. i=5cos (100
))(A
6
t
π
π
−
C. i=5cos (100
))(A
3
t
π
π
+
D. i=5cos (100
))(A
3
t
π
π
−
... có điện dung
bao nhiêu ?
A.
F
π
2
10
3−
B.
F
π
2
10
4−
C.
F
π
3
10
3−
D.
F
π
3
10
4−
15-Lúc này điện áp hiệu dụng ở 2 đầu điện trở R là:
A. U
R
= 100 (V). B. U
R
= 50(V).C. U
R
=50
V)(2
D....
... *D7PJP:+,8W'P!*4
.`&
48. HỆ THỨC ANHSTANH GIỮA NĂNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG
* Hệ thức Anhstanh
p *:+,Z]+,^5
=
V]+,
T&
c]+,T$N`]+,+1 ... &w5
=
o
I
&
9.KP.J0N]DDND'Xl
@0O=QZ.J"O+1'#
6&0ãQQ&b&0=Q&B&]ãQQ&&]=Q&
10. BD4WDl'#0S
XDB5
y
EQ
Y[:N&cN$d)DDN/
ôn thi tốt nghiệp –giáo viên Nguyễn Đình Thành ... ãả
6&K'âảã&
b&9)ảảã&
B&pả$ả$ Ã
Ã&
&à "ảê Ãả ê&
49.p[)+1C {([Q&p:ZJ *
l CNZ+10F.([J"
X.:$%
6&tQQ='& b&=' B&t='& &QQ='&
50.k[Zm...
... )
- Hình cầu đặc : I = 2m. /5 ( m : khối lượng vật – R bán kính hình
cầu )
GV : Trương Anh Tùng -0905 867 451 – Mai : anhtung1 310@ gmail.com - Web : nhanhoc.edu.vn
6
Trung tâm bổ trợ kiếnthức ... Công thức xác định : I = .
3. Mô men quán tính đối với một số vật đồng chất có hình dạng đặc biệt
- Hình trụ rỗng ( hay vành tròn ) : I = m. ( m : khối lượng vật – R
bán kính vành tròn )
- Hình ... hình vẽ ta có : =
tg
B / Bài tập
I/ Phương pháp
GV : Trương Anh Tùng -0905 867 451 – Mai : anhtung1 310@ gmail.com - Web : nhanhoc.edu.vn
6
att
aht (an)
M
a
O
à
Trung tâm bổ trợ kiến thức...
... vật.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, thu nhận kiếnthức từ sơ đồ,
hình vẽ.
- Hỏi đáp
+Thảo luận
nhóm.
- Tranh vẽ hình 2,
trang 10 SGK
sinh học 10 phóng
to.
Bài tập 1, 2,
3 SGK trang
12, ... tómtắt diễn biến, các thành phần tham gia,
kết quả của pha sáng.
Mô tả được một cách tómtắt các sự kiện chính của chu trình
C
3
.
họa.
18
ÔN TẬP
HỌC KÌ I
- Giúp HS hệ thống lại toàn bộ kiến ... Phân biệt được các hìnhthức sinh sản của vi sinh vật nhân
sơ: phân đôi, ngoại tử, bào tử đốt, nảy chồi.
- Trinh bày được cánh sinh sản phân đôi của vi khuẩn.
- Nắm được hìnhthức sinh sản của...
... một mảng kiếnthức trọng tâm của chương trình
lớp 10, học sinh sẽ gặp parabol trong cả Đại số và Hình học. Vấn đề là liệu học
sinh khi gặp một bài toán về parabol sẽ áp dụng kiếnthức được ... em chọn đề tài “Mối quan hệ giữa Đại số và Hình học qua
mảng kiếnthức parabol ở lớp10 với mục đích tìm hiểu lịch sử hình thành và
một số kiếnthức liên quan đến parabol để áp dụng vào việc ...
Khái quát về kiếnthức Parabol trong Đại số 10 và Hình học 10.
Xây dựng tình huống dạy học bài “Parabol” trong Hình học 10.
3
SVTH: Nguyễn Thị Bích Hoa.
Mối quan hệ giữa Đại số và Hình học...
... bài toán qua phức tạp thì ta có thể vẽ hình để xác định hình phẳng hoặc tính qua tổng hoặc
hiệu của nhiều hình.
Bài toán 2:Tính thể tích vật thể tròn xoay :
* Theå tích hình tròn xoay do hình ... hàm số có dạng phân thức ( hoặc có thể đưa về dạng phân thức ) và bậc tử ≤ bậc mẫu thì có
tiệm cận ngang
Phần 2: Hàm số mũ và logarit
Bài toán 1: Dùng công thức tính các biểu thức có chứa hàm ... uur
.
Bài toán 3: tìm hình chiếu của một điểm lên một mặt phẳng hoặc đ.thẳng.
* Tìm hình chiếu H của M lên (α)
+ Viết PT đ.thẳng d qua M có VTCP là
n
α
uur
.
+ giải hệ gồm
pt( )
pt d
α
+ Hình...
... a :
hl
F
a
m
=
( 2 )
- Bước 4 : Từ (2 ), áp dụng những kiếnthức Động học, kết hợp điều kiện
đầu để xác định v, t, S
2 . Bài toán ngược : Biết chuyển động : v, t, S ====> Xaực ủũnh lửùc ... biểu thức tính gia tốc ở trên trở nên
đơn giản hơn .
HẾT
Nguyễn Tấn Tài - THPT Lai Vung I – Đồng Tháp
anhchanghieuhoc95@yahoo.com Trang 8
Nguyễn Tấn Tài THPT Lai Vung I – Đồng Tháp
TÓM TẮT ... HỌC
Là phương pháp vận dụng các định luật Newton và các lực cơ học để
giải các bài toán cơ học .
1 . Bài toán thu ậ n :
Biết các lực tác dụng :
xúc tiếpmặt góc vuông LuônN lực...
...
- Kiến trúc Đông Nam á chịu ảnh hưởng bởi kiến trúc Ấn Độ và kiến trúc Hồi giáo, cả hai kiểu kiến trúc
có cấu trúc hình vuông hay chữ nhật và hình tháp đều có mặt, nhưng phổ biến là kiểu kiến ... đời: do nhu cầu tính lại ruộng đất, nhu cầu xây dựng, tình toán mà toán học ra đời.
- Thành tựu: Các công thức sơ đẳng về hình học, các bài toán đơn giản về số học…phát minh ra số 0 của
cư dân Ai ... đập tan 10 vạn quân cứu viện khiến giăc cùng quẫn tháo chạy về
nước.
- Đặc điểm:
_ Từ một cuộc chiến tranh ở địa phương phát triển thành cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.
TómTắtkiếnthức Lịch...
... sin trong tam giác, công thức độ dài
đường trung tuyến và công thức tính diện tích tam giác vào các bài toán chứng minh, tính toán
hình học và giải quyết một số bài toánthực tế.
2. Kó năng:
- ... sin trong tam giác, công thức độ dài
đường trung tuyến và công thức tính diện tích tam giác vào các bài toán chứng minh, tính toán
hình học và giải quyết một số bài toánthực tế.
2. Kó năng:
- ... vào các bài toán chứng minh, tính toán
hình học và giải quyết một số bài toánthực tế.
2. Kó năng:
- Tăng cường kó năng tính toán của học sinh.
3. Về tư duy:
4. Thái độ:
- Nhận thức tốt hơn...