... thế nào trongvăn học ?
- Tíchhợp ở mục : Con người VN trong quan hệ với quốc gia dân tộc :
+ Trong quan hệ với quốc gia dân tộc con người VN đã có ý thức giữ gìn bảo vệ
môi trườngvăn hoá ... sao phải làm sạch
môi trường và bảo vệ môitrường sống của chúng ta ?
3. Tiết 4 :KHÁI QUÁT VHDG VIỆT NAM
- Tíchhợp ở mục : Đặc trưng cơ bản của VHDG :
+Môi trường sinh hoạt văn hoá dân gian ... dân tộc như thế nào ?
- Tíchhợp ở mục : Trong quan hệ với quốc gia dân tộc con người VN đã có ý thức giữ gìn
bảo vệ môitrườngvăn hoá dân tộc như thế nào ?:
+Qua văn học dân gian người bình...
... để tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lí. Cụ thể như
sau:
2. Các phương pháp tíchhợpgiáodụcmôi trường:
Chúng ta có thể vận dụng những phương pháp sau để tíchhợpgiáodụcmôitrường ... cấp trường
Chủ tịch hội đồng
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
14
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn ... 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
15
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
21
Sáng kiến kinh...
... ti u h c và giáo d c b o v môi tr ng:ậ ở ể ọ ụ ả ệ ườ
a) Tíchhợp ở mức độ toàn phần.
2. Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Mĩ thuật
b) Tíchhợp ở mức độ bộ phận:
b) Tíchhợp ở mức độ ... dung, địa chỉ, mức độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngtrong
môn Mĩ thuật qua các chương bài
LỚP 1
Nội dung tíchhợpgiáodục BVMT trongmôn Mĩ thuật lớp 1 bao gồm:
-
Giáo dục học sinh yêu mến ... nội dung hoàn
toàn về giáodục BVMT thì những bài đó được coi là có khả năng tích
hợp ở mức độ toàn phần.
2. Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Mĩ thuật
b) Tíchhợp ở mức độ bộ phận:
Đối...
... phân hóa học
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
1
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.
Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
12
Sáng kiến kinh ... hợpgiáodụcmôitrườngtrongmôn Địa lý
PHÒNG GD – ĐT KRÔNG ANA
Trường THCS Lương Thế Vinh
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2009- 2010.
TÊN ĐỀ TÀI:
Phương pháp tíchhợpGiáodụcmôi trường
trong ... công tác tíchhợpgiáodụcmôitrường vào các môn học nói
chung và môn Địa lý nói riêng.
- Nên tổ chức các đợt tập huấn về phương pháp giáodụcmôitrường cho giáo viên THCS.
2. Đối với giáo viên
-...
... loại môi trường:
- Môitrường khí quyển.
- Môitrường nước.
- Môitrường đất.
- Môitrường sinh học.
- Môitrường đô thị.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCMÔITRƯỜNG QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7.
1:Khái niệm về giáo ... và môi trường, từ đó giáodục cho các
1
Tổng kết kinh nghiệm tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong
em ý thức quan tâm thường xuyên đến môi trường, ... Chương trình môitrường của Liên hợp quốc.
12
Tổng kết kinh nghiệm tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong
II.2.2.1. Báo cáo ngoại khóa về môi trường...
... nhà kính.
- Phần điện: Thuỷ, AS, gió ⇒ SX điện(bình nước nóng, nồi, …tiết kiệm điện)
- Dòng điện trong chất điện phân: Acquy, xử lí dd chất thải như thế nào?
- Chất bán dẫn: Transistor, Diod hỏng?
...
... hóa nhà trường.
+ Tổ chức thi tìm hiểu về môi trường.
+ Hoạt động Đoàn TN về bảo vệ môi trường.
1.2. Giáodụcmôitrườngtrongmôn công nghệ 10
1.2.1. Chương trình tíchhợpgiáodụcmôitrường ... hợp với độ tuổi.
- Cách tiếp cận cơ bản của giáodục bảo vệ môitrường là:
+ Giáodục về môi trường: Chương trình lồng ghép.
+ Giáodụctrongmôi trường: Đi tìm hiểu thực tế.
+ Giáodục vì môi ... dạy học.
Hai kiểu triển khai giáodụcmôitrườngtrong nhà trường là:
Giáo dụcmôitrường thông qua chương trình giảng dạy của môn học
trong nhà trường và Giáodụcmôitrường được triển khai như...
... TÍCHHỢPGIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONG DẠY HỌC VẬT LÍ
Ngày nay vấn đề ô nhiễm môi trường, phá vỡ cân bằng sinh thái đã là vấn đề quan tâm chung của nhân loại. Vì vậy, người ta coi vấn đề
môi trường ... phân tích cấu trúc
môi trường theo khoa học môitrường cho thấy các yếu tố vật lý có vai trò rất quan trọng. Như vậy, môn vật lý ở trường phổ thông có thể
khai thác nhiều cơ hội để tíchhợp ... phối hợp các hoạt động đó để đạt được mục đích dạy học.
. Phân tíchvấn đề môitrường liên quan nội dung môn học;
. Khai thác thực trạng môitrường làm nội dung GDMT;
. Xây dựng bài tập môn...
... có những biện pháp trongvấn đề giáodụcmôi
trường và tíchhợpgiáodụcmôitrườngtrong bài dạy Địa lí ở trường THCS đạt
hiệu quả cao.
Với vấn đề giáodụcmôi trường, giáo viên cần bổ sung ...
Giáo viên: Nguyễn Thị DiÖu Lan
11
SKKN :Tích hợpgiáodụcmôitrờngtrong dạy học Địa lÝ
líp 9 trêng THCS
B. NỘI DUNG.
I. Một số vấn đề chung về môitrường và giáodụcmôi trường.
1. Môi trường.
... xuyên suốt trong các môn học, giáodụcmôitrường
mang lại cơ hội cho trẻ em khám phá môitrường và hiểu biết về các quyết định của
con người liên quan đến môi trường. Giáodụcmôitrường cũng...
... ngôn ngữ khoa
học
b. Nội dung tích hợp:
- Tiếp xúc với các thuật ngữ khoa học môitrường và các văn bản phổ biến khoa
học môi trường.
- Kết hợptrong các bài tập rèn kĩ năng: Bài tập phân tích ... ngữ liệu hoặc bài tập tìm
từ ngữ (là các thuật ngữ hay dùng trong các văn bản khoa học môi trường) , đặt câu,
viết đoạn
2. Viết bài làm văn số 2: Bàn về một hiện tượng đời sống
a. Địa chỉ tích ... rừng, xây dựng và gìn giữ môitrường xanh, sạch, đẹp ( chú ý
đến những vấn đề sát hợp, diễn ra ngay trong đời sống hàng ngày)
10. Văn bản tổng kết:
a. Địa chỉ tích hợp:
Trong khi tìm hiểu mục...
... chuyên
môn.
môn.
cách thức tíchhợpgiáodục
cách thức tíchhợpgiáodục
bảo vệ môItrườngtrong
bảo vệ môItrườngtrong
môn ngữvăn
môn ngữ văn
- Chia nhỏ, rải đều vấn đề môitrường vào ... học.
tắc chống quá tải trong nội dung dạy học.
cách thức tíchhợpgiáodục
cách thức tíchhợpgiáodục
bảo vệ môItrườngtrong
bảo vệ môItrườngtrong
môn ngữvăn
môn ngữ văn
- Không làm tăng ... vệ môitrường và tuyên truyền cho
người khác.
người khác.
cách thức tíchhợpgiáo
cách thức tíchhợpgiáo
dục bảo vệ môItrường
dục bảo vệ môItrường
trong mônngữvăn
trong môn ngữ...