... thức xã hội, mặt đờisốngxãhội người hình thái chuyên biệt quan hệ xãhội thực chức xãhội quan trọng điều chỉnh hành vi người lĩnh vực đờisốngxãhội Đạo đức tồn xen kẻ lĩnh vực ý thức xã hội, ... dục trunghọc sở, hồn thiện học vấn phổthơng hiểu biết thông thường kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao động ” [30] Trường phổ ... nhiên, kinhtế - xã hội; Truyền thống lịch sử văn hóa giáo dục thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinhtế - xãhội Thành phố Vinh trung tâm trị, kinh tế, văn hố - xãhội tỉnh...
... XU THẾ VẬN ĐỘNG CỦAĐỜISỐNGKINHTẾ - XÃHỘIHIỆNNAY 2.1 Thực trạng kinhtế - xãhội Qua 20 năm tiến hành côngđổi mới, Việt Nam đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Kinhtế tăng trưởng ... sức mạnh xãhội hoạt động lĩnh vực trị, kinh tế, văn hoá, xãhội quốc gia Từ nhận thức sâu sắc rằng, kinhtế định trị, trị tập trungkinhtế (V.I Lênin), Hồ Chí Minh trọng xây dựng kinhtế vững ... triết học GVHD: TS Lê Ngọc Thông 2.2 Ý nghĩa việc nghiên cứu nghiên cứu việc tìm hiểu xu vận động đờisốngkinhtế - xãhộiTrongxã hội, phát triển thể khả chinh phục tự nhiên, cải tạo xã hội, ...
... THPT Trunghọcphổthông THCS Trunghọc sở UBND Uỷ ban nhân dân 10 XHH Xãhội hóa 119 123 126 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Về mặt lý luận Trong q trình phát triển xãhội lồi người từ xưa đến nay, ... kiện kinhtế - xãhội - văn hoá địa phương Trong việc phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, điều kiện kinhtếxãhội địa phương có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giảng dạy học tập ... trường 1.3.3 Xãhội hóa giáo dục 1.3.3.1 Xãhội hóa Theo bách khoa tồn thư mở Wikipedia, Xãhội hố (Socialisation tiếng Anh) định nghĩa: Xãhội hoá trình tương tác xãhội kéo dài suốt đời qua cá...
... trờngtrunghọcphổthôngcônglập 1.2.1 Khái niệm trờngtrunghọcphổthôngcônglập Theo Điều 26 Luật giáo dục năm 2005, giáo dục phổthông bao gồm: - Giáo dục tiểu học đợc thực năm năm học, ... mời hai Học sinh vào học lớp mời phải có tốt nghiệp trunghọc sở Nh vậy, giáo dục trunghọcphổthông ba cấp học hệ giáo dục phổthông Mục đích giáo dục trunghọcphổthông nhằm giúp học sinh ... quản lý nhà nớc pháp luật trờngtrunghọcphổthôngcônglập 1.2.3.1 Xây dựng, ban hành pháp luật trờngtrunghọcphổthôngcônglập Pháp luật trờng THPT cônglập hệ thống qui phạm pháp luật...
... nơi trƣờng đóng 14 1.3 Tổ chuyên môn trƣờngtrunghọcphổthông ngồi cơnglập 1.3.1 Khái niệm, cấu trúc, nhiệm vụ TCM Theo Điều lệ trƣờngtrunghọc [8], TCM phận nhà trƣờng THPT NCL giống nhƣ trƣờng ... cấp học cuối bậc họcphổthông Nhà trƣờng THPT tổ chức sƣ phạm - xãhộiTrƣờng THPT đƣợc coi trung tâm giáo dục, văn hóa, khoa học kỹ thuật cộng đồng, góp phần tích cực vào q trình phát triển kinh ... Trong kỷ XVIII, diễn trình chuyển đổikinhtế nông nghiệp sang kinhtếcông nghiệp Thực chất trình chuyển từ kinhtế dựa chủ yếu vào lao động đất đai sang kinhtế dựa vào máy móc tài nguyên Trong...
... Trường phổthơng ngồi cơnglập có nhiệm vụ quyền hạn trường cônglập theo quy định Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthông trường phổthơng có nhiều cấp học; ... tiểu học, trường trunghọc sở trường trunghọcphổthơng trường phổthơng có nhiều cấp học loại hình ngồi cơnglập [5] quy định sau: Thứ nhất, nhiệm vụ quyền hạn trường phổthông ngồi cơng lập: ... chương trình cho cấp học, lớp học; thực đầy đủ hoạt động giáo dục toàn diện cho HS 34 Trường phổthơng ngồi cơnglập cấp trunghọc sở, cấp trunghọcphổthông bổ sung thời gian học tập không tuần/...
... người thân xã hội, câu nói Mác: "Con người tổng hoà mối quan hệ xã hội" Sức khỏe xãhội đóng góp tích cực cá nhân vào việc phát triển xãhộiXãhội nhân có tương tác hỗ trợ cho Nếu xãhội phát ... học sinh phổthơng có nhiều nhà khoa học nghiên cứu chưa có đề tài nghiên cứu học sinh trunghọcphổthơng dân lập, tơi thực nghiên cứu “Thực trạng sức khỏe tâm trí học sinh số trường trunghọc ... 6.699.600 người Hà Nội trung tâm giáo dục lớn Việt Nam với 677 trường tiểu học, 581 trường trunghọc sở 186 trường trunghọcphổ thơng, có 65 trường trunghọcphổthơng ngồi cơnglập [3] Đề tài nghiên...
... triển kết giáo dục trunghọc sở, hoàn thiện học vấn phổthông hiểu biết thông thường kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao động." ... TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG NGỒI CƠNGLẬP THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆNNAY 2.1 Khái quát tình hình kinhtế - văn hoá – xãhội - giáo dục thành phố Hà Nội ... sở lý luận công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường Trunghọcphổthơng ngồi cônglập Chương 2: Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường Trunghọcphổthông ngồi cơnglập Thành phố...
... Trường trunghọcphổ thơng, trườngTHPT ngồi cơnglập 1.2.2.1 Trường trunghọcphổthơng THPT bậc học cuối giáo dục phổ thông, cầu nối giáo dục phổthông với giáo dục đại học, sau đại học giáo ... trƣờngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglậpđờisốngkinhtếxãhội 1.3.1 Mục tiêu trường THPT ngồi cơnglập Chủ trương Đảng Nhà nước ta phát triển kinhtế nhiều thành phần theo định hướng xãhội chủ ... phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên.” Từ hiểu đội ngũ giáo viên trunghọcphổthơngđội ngũ nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trường trunghọcphổthông 1.3 Vai tròtrƣờng trung...
... đề gia đình, trường học • Các vấn đề sức khỏe dinh dưỡng 1.2.5.4 Đặc điểm học sinh trunghọcphổthông ngồi cơnglậpTrunghọcphổthơng cấp học cuối bậc phổ thông, thu nhận học sinh tốt nghiệp ... trường trunghọcphổ thơng, trường THPT ngồi công lâp, đặc điểm tâm-sinh lý học sinh THPT, bạo lực học đường học sinh THPT, trường học thân thiện, học sinh tích cực, giáo dục kỹ sống cho học sinh, ... lưu kinhtếtrọng điểm vùng kinhtế với vị trí địa lý -kinh tế đặc biệt, huyện Đức Trọng có nhiều lợi việc phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phòng trở thành khu vực đầu mối kinh tế, ...
... trường trunghọcphổthôngcônglập có điều kiện tiếp nhận phần học sinh tốt nghiệp trunghọc sở có nhu cầu điều kiện học lên cấp trunghọcphổthông Trước tỡnh hỡnh đó, Bộ Giáo dục (nay Bộ Giáo ... mười hai Học sinh vào học lớp mười phải có tốt nghiệp trunghọc sở Như vậy, giáo dục trunghọcphổthông ba cấp học hệ giáo dục phổthơng Mục đích giáo dục trunghọcphổthông nhằm giúp học sinh ... nửa học sinh trunghọcphổthơnghọc trường ngồi cơnglập (Số học sinh họchọc trường ngồi cơnglập cao đẳng khoảng 80%, đại học 75%) Ở Thái Lan, Nhà nước chi trả hồn tồn kinh phí học bậc phổ...
... sơ xin thành lập trường theo qui định trường trunghọc tư thục nộp Phòng Tổ chức cán Sở giáo dục & đào tạo (Địa chỉ: đường Huỳnh Văn Nghệ - Khu Bước 1: phố - Phường Phú Lợi - Thị xã Thủ Dầu Một ... nhận kết Trường hợp không đủ điều kiện cho phép thành lậptrung tâm, nhận văn trả lời quan có thẩm quyền Hồ sơ Thành phần hồ sơ Đơn xin thành lập trường Dự thảo đề án tổ chức hoạt động trường cam ... Số hồ sơ: : 05 ( bộ) Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Tờ trình thành lập trường Mẫu Đề án Thành lập trường Mẫu 02 Luận chứng khả thi thành lập trường Mẫu 03 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không...
... sáp nhập, chia, tách để thành lập trường theo qui định trường trunghọc tư thục nộp Phòng TCCB Sở GD&ĐT (Địa chỉ: Đường Huỳnh Văn Bước 1: Nghệ,Phường Phú Lợi,thị xã Thủ Dầu Một ,Bình Dương) Nếu: ... Đơn xin sáp nhập, chia, tách để thành lập trường Mẫu Đề án sáp nhập, chia, tách để thành lập trường Mẫu Luận chứng khả thi sáp nhập, chia, tách để thành lập trường Mẫu Yêu cầu Yêu cầu điều kiện ... xin sáp nhập, chia, tách để thành lập trường mới; Dự thảo đề án tổ chức hoạt động trường sau sáp nhập, chia, tách Luận chứng khả thi việc sáp nhập, chia, tách để lập trường Văn cấp có thẩm quyền...
... trường trunghọcphổthơngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập 29 Bảng 3: Số lớp, số học sinh trunghọcphổthơngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập 30 Bảng 4: Cơ cấu lớp họchọc sinh trunghọcphổthông ... trunghọcphổthơngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập 46 Hình 2.3: Số học sinh trunghọcphổthơngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập 47 Hình 2.4: Tỷ lệ loại hạnh kiểm học sinh trunghọcphổthơng ... thông bỏ học 34 Bảng 2.10: Học lực học sinh trunghọcphổthơng ngồi cơnglập 34 Bảng 2.11: So sánh tỷ lệ xếp loại học lực (%) học sinh trunghọcphổthôngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập 35...
... triển hệ thốngtrƣờngphổthông NCL, đến năm học 2009-2010 có 20 trƣờngphổthơng NCL (gồm: trƣờng tiểu học; trƣờng TH, THCS & THPT; trƣờng THCS & THPT; 14 trƣờng THPT) với 15.000 học sinh, nhƣng ... THCS Số liệu thông kê đến hết học kỳ I năm học 2009-2010 tồn tỉnh có: 181 trƣờng tiểu học, 141 trƣờng THCS, 46 trƣờng THPT, 49 trƣờng PTCS (cấp 1+2), trƣờng PTTH (cấp 2+3), trƣờngphổthông cấp ... nhà trƣờng [4, tr.215-218] - Với Cộng hoà Pháp, thống kế năm 2005 cho thấy có 13,8% học sinh bậc tiểu học 20,6% học sinh bậc Trunghọc theo họctrƣờng ngồi cơng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
... dạy học QLGD : Quản lí giáo dục TBDH : Thiết bị dạy học THPT : Trunghọcphổthông TW : Trung ƣơng UBND : Uỷ ban nhân dân XHCN : Xãhội chủ nghĩa XHH : Xãhội hoá XHHGD : Xãhội hoá giáo dục Kinh ... tiêu, vừa sức mạnh kinhtế Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ kinh tế, xã hội, giáo dục Kinhtế Văn hố, Giáo Chính khoa học dục trị Xãhội 1.3.1.2 Khái niệm nhà trường Nhà trƣờng thiết chế xã hội, đơn vị cấu ... vi tồn xãhộiTrong Tâm lý Xãhội học, thuật ngữ "xã hội hoá" đƣợc dùng : XHHGD trước hết trình tương tác người với người, người với xãhội Qua người với tư cách cá thể học hỏi, lĩnh hội, tiếp...
... Ninh có 04 trƣờngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập 05 trƣờngtrunghọcphổthôngcônglập với số lƣợng đông với gần 10.000 học sinh sinh sống địa bàn 20 phƣờng Các trƣờng ngồi cơnglập đƣợc xây ... học sở trunghọcphổ thông: - Trunghọc sở: Ngữ Văn, Lịch Sử, Địa Lý, GDCD, Vật Lý, Sinh học, Công nghệ - Trunghọcphổ thông: Ngữ Văn, Lịch Sử, Địa Lý, GDCD, Vật Lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ ... với 16 trƣờng tiểu học, 18 trƣờngtrunghọc sở, 09 trƣờngtrunghọcphổthông (05 trường cơnglập 04 trường ngồi cơng lập) với số lƣợng đông chất lƣợng tốt Tỉ lệ học sinh trƣờng ngồi cơnglập đạt...
... hạn trường cônglập theo quy định Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthông trường phổthông có nhiều cấp học (sau gọi tắt Điều lệ trường phổ thông) việc ... cầu xãhội Quản lý nhà trường Trunghọcphổthông phải điều lệ trường THPT, quy định vị trí vai trò, nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Theo Điều lệ trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthông ... Trường phổthông ngồi cơnglập phải bảo đảm từ năm học tỉ lệ giáo viên hữu so với tổng số giáo viên theo quy định trường phổthôngcônglập cấp học tương ứng sau: cấp tiểu học 100%; cấp trung học...
... quy chế trƣờng Bán công Không nhƣ trƣờngcônglập thị xã, vùng tuyển sinh trƣờng tồn thị xã, khơng tổ chức thi tuyển mà xét tuyển học sinh cận điểm không đỗ vào trƣờngcônglập thị xã số học sinh ... triết học Mác-Lê nin: “Đạo đức hình thái ý thức xãhội có nguồn gốc từ lao động sản xuất đờisốngcộng đồng xãhội Đạo đức hình thái ý thức xãhội phản ánh chịu chi phối tồn xãhội Vì tồn xãhội ... phục vụ công tác giảng dạy học tập Học sinh trunghọc sở THPT tăng, gần 100% hoàn thành bậc tiểu học vào trunghọc sở 95% học sinh THCS đỗ vào trƣờng THPT TTGD thƣờng xuyên thị xãTrong thị xã có...