... pháp giải tóan 53 1.6.4 Soạn lời hướng dẫn học sinh giải toán 56 K ết luận chương 56 Chương : THựCTRẠNGDẠY HỌC G IẢ I BÀITẬPVẬTLÝCHƯƠNG “ DAOĐỘNG c ” - LỚP12THPTHIỆN ... việc giảngdạygiảitậpvậtlýchương “ Daođộngcơ - lớp12THPT để nâng cao chất lượng dạy học ? G iả thuyết k h o a học củ a đề tài Nếu học sinh có kiến thức tin học kiến thứcvậtlýchương ... Xây dựng hệ thống tậpchươngDaođộngcơ - lớp12THPTgiải phần mềm toán học Mathematica 70 2.4.1 Hệ thống tậpchươngDaođộngcơ 70 2.4.2 Sử dụng hệ thống tập 73 2.4.3...
... tổ chức hoạt độnggiảitậpvật lí chƣơng Daođộngcơlớp12 Nhằm nâng cao lực tự lực học sinh II Mục đích nghiên cứu Đổi tổ chức hoạt độnggiảitậpvật lí chươngDaođộngcơlớp12 theo hướng ... HOẠT ĐỘNGGIẢIBÀITẬPVẬT LÍ CHƢƠNG DAOĐỘNG CƠ” LỚP12 THEO HƢỚNG CHO HỌC SINH PHÁT TRIỂN ĐỀ BÀI, NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ LỰC CỦA HỌC SINH THPT Đề suất tiến trình giảitậpvật lí lớp12THPT ... dạng tập trên, áp dụng cho chƣơng Daođộng -Vật lý 12, chúng tơi chọn tập: - Theo trình tự nội dung kiến thức chƣơng Daođộng cơ: + Bàitậpdaođộng điều hoà + Bàitập lắc đơn lắc lò xo + Bài tập...
... BÀITẬP PHẦN DAOĐỘNGCƠ VÀ DAOĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬTLÝLỚP12 NÂNG CAO THEO PHƢƠNG PHÁP TƢƠNG TỰ 41 2.1 Sự tương tự phần daođơng học daođộng điện từ, chương trình vật lí lớp12 nâng ... DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢIBÀITẬP PHẦN DAOĐỘNGCƠ VÀ DAOĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬTLÝLỚP12 NÂNG CAO THEO PHƢƠNG PHÁP TƢƠNG TỰ 2.1 Sự tƣơng tự phần daođông học daođộng điện từ, ... dạng tập cách giảicó nhiều nét tương tự daođộng học daođộng điện từ, học sinh học phần sau Từ lí chọn đề tài “Hướng dẫn học sinh giảitậpvật lí phần daođộng học daođộng điện từ vật lí lớp 12...
... BÀITẬP PHẦN DAOĐỘNGCƠ VÀ DAOĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬTLÝLỚP12 NÂNG CAO THEO PHƢƠNG PHÁP TƢƠNG TỰ 41 2.1 Sự tương tự phần daođơng học daođộng điện từ, chương trình vật lí lớp12 nâng ... phần daođông học daođộng điện từ, chƣơng trình vật lí lớp12 nâng cao 2.1.1 Sự tương tự phần daođông học daođộng điện từ Khi khảo sát daođộng điều hồ (dao động khơng tắt, daođộng tắt dần, dao ... có tính quy luật vật, tƣợng tự nhiên đa dạng phong phú 40 CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢIBÀITẬP PHẦN DAOĐỘNGCƠ VÀ DAOĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬTLÝLỚP12 NÂNG CAO THEO...
... độngdạygiảitậpvậtlý việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vậtlý số trƣờng THPT Hà Nội 1.5.1 Thực tiễn hoạt độngdạygiảitậpvậtlý Trên thực tế hoạt độngdạygiảitậpvậtlý giáo viên ... Mathematica vào dạygiảitậpvậtlý phổ thông trung học chương, phần chẳng hạn như: Sử dụng phần mềm toán học Mathematica việc giảngdạytậpvậtlýchươngDaođộngcơ - Lớp12 trung học phổ ... đồ phân loại tậpVậtLý 14 Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bàitập đồ thị Trắc nghiệm khách quan a Phân loại theo nội dung tậpvật lí - Theo đề tài tài liệu vật lí Bàitậpvật lí theo phân...
... BÀITẬPCHƯƠNGDAOĐỘNGCƠ HỌC II.1 NỘI DUNG KIẾN THỨC CĂN BẢN CỦA CHƯƠNGDAOĐỘNGCƠ HỌC II.1.1 DAOĐỘNG & DAOĐỘNG TUẦN HOÀN Daođộng chuyển động qua lại vật quanh vị trí gọi vị trí cân Daođộng ... tập hướng dẫn học sinh giảitập định lượng phần Daođộng học - vậtlý12 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNGGIẢIBÀITẬPVẬTLÝ PHỔ THÔNG I.1 Mục đích, ý nghĩa việc giải ... độnggiảitậpvậtlý GVHD: Bùi Quốc Bảo SVTH: Huỳnh Thị Huyền Trân Phân loại tập hướng dẫn học sinh giảitập định lượng phần Daođộng học - vậtlý12 - Hoạt độnggiảitậpvậtlý giúp HS ôn tập, ...
... độnggiảitậpvậtlý phổ thông Mục đích, ý nghĩa việc giảitập Tác dụng tậpvậtlýdạy học vậtlý II Phân loại tậpvậtlý Phân loại theo phương thứcgiải ... PHẦN LÝ LUẬN CHUNG LÝ LUẬN CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNGDẠYBÀITẬPVẬTLÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I Những sở lý luận hoạt độnggiảitậpvậtlý phổ thơng Mục đích, ý nghĩa việc giảitập - ... hệ thống giảng, giảitậpvậtlý (chương “Dòng điện xoay chiều” lớp12chương trình nâng cao)” giúp học sinh có hệ thống tập, có phương pháp giải cụ thể dạng với hướng dẫn giải chi tiết bài, từ...
... r Q Lực phục hồi fPH lực tác dụng lên vậtdaođộng điều hòa có li độ x so với vò trí cân bằng: FPH = -Kx = -KAsin( ωt + ϕ ) * Tại vò trí cân ... với A a/ Nếu A < Δl fmin = K(Δl − A) b/ Ngược lại A ≥ Δl + fmin = lúc vật chạy ngang vò trí lò xo có chiều dài tự nhiên + Khi vật lên cao nhất: lò xo nén cực đại x*max = A - Δl sinh lực đẩy đàn ... nối tiếp: chiều dài tăng lên nên độ cứng giảm xuống K1 K2 m 1 = + K nt K1 K - Khi treo vật khối lượng Tnt = T12 + T22 - Hai loø xo giống ghép nối tiếp Knt = K ...
... thức tổ chức hoạt độnggiảitậpvậtlý 1.2.3.1 Hoạt độnggiảitậpvậtlý Mục tiêu cần đạt giải tốn vậtlý tìm câu trả lời đắn, giải vấn đề cách có khoa học Q trình giải tốn vậtlýthực chất trình ... Phương pháp dạy học tậpvậtlý trường THPT - BàitậpVậtlý phương pháp sử dụng tậpVậtlýdạy học - Học sinh lớp 10 THPT - SGK, BTVL 10 tài liệu liên quan dạy học chươngĐộng học chất điểm Phạm ... sinh thông qua dạy học tậpvậtlýchươngđộng học chất điểm Chương 3: Thực nghiệm sư phạm ChươngCƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Con đường nhận thứcvậtlý hoạt động nhận thứcvậtlý học sinh 1.1.1...
... 1.2.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS 20 1.2.3 Lựa chọn phối hợp giải pháp nhằm phát huy TTC hoạt động học tập HS 23 1.3 Bàitậpvậtlýthựctrạngdạy học vật lý, ... TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀITẬPVẬTLÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬTLÝLỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy hoc vậtlý Mã số: 60 14 ... lýthựctrạngdạy học vật lý, tậpvậtlý trƣờng trung học phổ thông miền núi 39 1.3.1 Bàitậpvậtlý 39 1.3.2 Thựctrạngdạy học vậtlý BTVL trƣờng THPT miền núi 45 Đề cương bạn...
... tư tích cực việc giảitập II Sử dụng tậpvật lí dạy học vật lí Những yêu cầu chung dạy học tậpvật lí Phân loại tậpvật lí Lựa chọn tậpvật lí Những yêu cầu chung dạy học tậpvật lí 1.1 Cần dự ... dụng BTVL dạy học STT SGK Nội dung tiết học Ra tậpgiảilớp Hình thành Củng cố kiến thức Ra nhà tậpGiảilớptập nhà Phân loại tậpvật lí Bàitậpvật lí Yêu cầu phát triển tư Nội dung BT có nội ... 1.3 Luận giải 1.4 Biện luận 1.3 Xây dựng lập luận 1.3.1.Xây dựng lập luận giảitập định tính a/ Xây dựng lập luận giảitậpgiải thích tượng + Giải thích tượng thực chất cho biết tượng lí giải xem...
... đều, giới hạn phạm vi chương trình vậtlýlớp 10 Ví dụ: Một tậpvậtlý chuyển động thẳng biến đổi Một vật thả rơi tự độ cao 20m, vận tốc đầu vật m/s Tính vận tốc vật trước chạm đất biết gia tốc ... lời giải 32 2.3: Thêm r vào Solution; thêm kl(r) vào Known; End while B3: Tìm lời giải sử dụng danh sách luật Solution Chú ý: Rút gọn lời giải cho Solution 33 Chương ỨNG DỤNG GIẢIBÀITẬPVẬTLÝ ... Dương Thị Phương Mai GIẢIBÀITẬPVẬTLÝ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU ÁP DỤNG MƠ HÌNH HỆ LUẬT DẪN Ngành: Khoa Học Máy Tính Đồ Án Mơn Học Cơng Nghệ Tri Thức & Ứng Dụng GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN GS...
... pháp giảitậpVậtlý a Hai phơng pháp suy luận để giảitậpVật lý: Phơng pháp giảitậpVậtlý phụ thuộc vào nội dung tập, trình độ học sinh mục đích đặt Xét tính chất thao tác t duy, giảitậpVật ... học tậpVật lý, phơng pháp giảitậpVậtlý để phân tích t trình giảitập Định luật Ôm Tìm hiểu thực tế: Trao đổi với giáo viên học sinh nhằm nắm đợc thựctrạng việc giảitập Định luật Ôm trờng THPT ... cập tới chủ thể tập học sinh hoạt động tự lực họ trình tìm kiếm lời giảitậpVậtlý Theo quan điểm phân loại tậpVậtlý trung học phổ thông theo bảng dới (hình 1.1): BàitậpvậtlýGiải thích t...
... hoạt độnggiảitậpvậtlý phổ thơng Mục đích, ý nghĩa việc giảitậpvậtlýdạy học vậtlý .8 Tác dụng tậpdạy học vậtlý II.Phân loại tậpvậtlý 10 Phân loại theo phương thứcgiải ... dẫn cho học sinh cách giải để tìm chất vậtlý toán vậtlý I Những sở lý luận hoạt độnggiảitậpvậtlý phổ thơng Mục đích, ý nghĩa việc giải tập: - Quá trình giảitậpvậtlý trình tìm hiểu điều ... giảitậpvậtlý Phân tích phương pháp giảitậpvậtlý cụ thể Phương pháp hướng dẫn giảitậpvậtlý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướng dẫn Các kiểu hướng dẫn học sinh giảitậpvật lý...
... tạp hoạt động tƣ tìm lời giải Qua việc xem xét hoạt động tư học sinh trình tìm kiếm lời giảitậpvật lí phân chia tậpvật lí thành hai loại: Bàitậptập phức hợp - Bàitập bản: loại tậpvật lí ... dạy học tậpVật lí chƣơng Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tậpVật lí chươngĐộng lực học vật rắn” (Vật lí 12- Nâng ... 1.5 Bàitậpdạy học vật lí 18 1.6 Tìm hiểu thựctrạngdạy học tậpvật lí số trường THPT miền núi 23 1.7 Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học tậptậpvật lí học sinh THPT...