... niệm toán học thế nào cho có hiệu là vấn đề được quan tâm hiện Vì vậy “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học số khái niệm toán họctrườngTHPT ” được cho n làm đề tài sáng ... pháp dạy học mơn Tốn, Tập 1, NXB Giáo dục 18 Nguyễn Bá Kim (2008): Phương pháp dạy học mơn tốn Nhà xuất đại hoc s pham Hoàng Lê Minh, (2007), Rèn luyện kỹ t chohọcsinh thảo luận nhóm học môn ... lợi khó khăn dạy học khái niệm Toán họctrườngTHPT Phần lớn giáo viên phổ thông dạy phần khái niệm toán học nặng tính thút trình chưa chú trọng rèn lụn cho học sinh khả tự tiếp...
... hưởng phẩm chất lực người thầy,cô 1 6 giáo giáo dục đạo đức chohọcsinh 2- Tạo niềm tin, giới quan nhân sinh quan cách mạng cho 10 họcsinh 3- Giáo dục lý tưởng cách mạng,thế giới quan khoa học ... khoa học Như biết việc giảng dạy môn GDCD khoa học xét mặt nội dung tri thứchìnhthứctổchức Do đó, việc xây dựng tư tưởng trị phẩm chất đạo đức cách mạng, chohọcsinh khơng phải khác mà việc ... chung việchọctập mơn GDCD em họcsinh nói riêng Thực tế cho thấy việc áp dụng kinh nghiệm “Cần quán triệt sâu sắc nguyên tắc vào việc giảng dạy môn GDCD nhà trường phổ thông trung học giúp cho...
... liên hệ thựctiễn HS Chính sở nên chọn đề tài: Tổchức dạy học chương “Động lực học chất điểm”- vật lí 10 Ban gắn với thựctiễn nhằm tạohứngthúhọctậpchohọcsinh nâng cao hiệu việc dạy họclàm ... gây hứngthúhọctậpcho HS việclàm cần GV quan tâm giúp HS u thích, say mê với mơn họcviệclàm quan trọng, góp phần nâng cao hiệu việc dạy học 1.3.2 Sự cần thiết việctạohứngthúchohọcsinh ... pháp dạy vật lý THPTViệc vận dụng lí luận dạy học đại vào dạy học để tổchức hoạt động họctậpchohọcsinhtrườngTHPT Khách thể nghiên cứu Lí luận thựctiễn dạy họctrườngTHPT 7 Giới hạn...
... tạohứngthúhọctậplịchsửchohọcsinhquahìnhthứctổchứctựhọctrườngTHPTchuyênLamSơn 1.2.2.1 Khảo sát thựctiễnviệctạohứngthúhọctậplịchsửcho H S quahìnhthứctổchứctựhọc ... biết việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh thơng quahìnhthứctổchứctựhọc cần thiết Vì vậy, chọn vấn đề Tạohứngthúhọctậpchohọcsinhquahìnhthứctổchứctựhọc môn Lịchsử lớp 10 Trường ... 1: Tạohứngthúhọctậpcho HS thông quahìnhthứctổchứctựhọc mơn LS trườngTHPTchuyên Lí luận thựctiễn Chương 2: Các biện pháp gây hứngthúhọctậpcho HS quahìnhthứctổchứctự học...
... lượng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh - Có đạo Tổchuyên môn, Hội đồng chuyên môn ngành qua đợt sinh hoạt chuyên đề liên trường Khó khăn - Mặc dù họcsinh chăm ... họcsinhviệc đổi phương pháp dạy học cần quan tâm mức tới việcTạohứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp C GIẢI PHÁP CỤ THỂ Sinhhọc môn khoa họcthực nghiệm, học ... tài: “Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinhqua phần giải thích, liên hệ để họcsinh nắm số kiến thứchọc giúp họcsinh nhớ lâu hơn, tăng thêm tính...
... họcsinhviệc đổi phơng pháp dạy học cần quan tâm mức tới việcTạohứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp c giải pháp cụ thể Sinhhọc môn khoa họcthực nghiệm, học phải ... viên thực hiện: Võ Thị Nhị Tr òng THCS Mai Đề tài: Nõng cao cht lng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh So víi chất lợng đạt đợc cha thực giải pháp tỷ lệ họcsinh ... biến thái Giáo viên thực hiện: Võ Thị Nhị Tr òng THCS Mai Đề tài: Nõng cao chất lượng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh - GV hệ thống tóm tắt học, HS nhắc lại -...
... Thủy Đề tài: “Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh cực tiềm ẩn cách tạohứngthúhọctậpchohọcsinhquaviệc “Kiểm tra cũ” Thường phần kiểm tra ... họcsinhviệc đổi phương pháp dạy học cần quan tâm mức tới việcTạohứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp C GIẢI PHÁP CỤ THỂ Sinhhọc mơn khoa họcthực nghiệm, học ... có thưởng (tràng pháo tay) Ở phần “hướng dẫn nhà” để tạohứngthúhọctậpchohọc sinh, giáo viên nên giao cơng việc cụ thể cho em Cũng chohọcsinhlàm lại thí nghiệm cío thể chohọcsinh lên...
... l ợng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh - Có đạo tổchuyên môn, Hội đồng chuyên môn ngành qua đợt sinh hoạt chuyên đề liên trờng Khó khăn - Mặc dù họcsinh chăm ... viên thực hiện: Võ Thị Nhị Tr òng THCS Mai Đề tài: Nâng cao chất l ợng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh - Cần tạo không khí lớp học vui vẽ làmchohọcsinh thích thú ... họcsinhviệc đổi phơng pháp dạy học cần quan tâm mức tới việcTạohứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp c giải pháp cụ thể Sinhhọc môn khoa họcthực nghiệm, học phải...
... việctạohứngthúhọctập môn Tiếng Anh chohọcsinh Tôi nghĩ để em học tốt mơn học ngồi việc phân tích cho em hiểu nhận thức tầm quan trọng môn học , việctạohứngthúhọctập tiết học cần thiết ... lực tự học, tự nghiên cứu; tạo niềm vui hứng thú, nhu cầu hành động thái độ tự tin họctậpcho HS Đưa nhiệm vụ họctậpcho HS cần thiết đòi hỏi phải phù hợp Vì giáo viên cần thiết kế, tổ chức, ... người Thực tế vận dụng số thủ thuật dạy học theo tinh thần đổi PPDH Những thủ thuật dạy học gắn với việctổchứcchohọcsinh chơi trò chơi cách thức tốt thúc đẩy khả tư vận dụng kiến thức vừa học...
... rác Qua khảo sát em cho thấy: Địa phương có tổchức số chương trình vận động người dân tham gia vào giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường hay giúp cho người dân ý thức bảo vệ môi trường như: Tổchức ... trả lời choviệc phân loại rác quan trọng quan trọng có 4/49 (8,2%) số người cho khơng quan trọng khó trả lời Điều nhận định người dân phường có kiến thức hiểu tầm quan việc phân loại rác sinh ... 91.3% choviệc phân loại quan trọng quan trọng, có 8.7% số nam cho khó trả lời Trong số người nữ tham gia trả lời có 24/26 người chiếm 92.3% choviệc phân loại quan trọng quan trọng, số nữ cho...
... Bồi dỡng cho giáo viên kỹ sử dụng thiết bị dạy học đạị nh kỹ tổchức hoạt động dạy học đạt hiệu cao Cáchìnhthức hoạt động: - Thực buổi sinh hoạt tổchuyên môn, nhóm chuyên môn; - Tổchức hội ... viên học sinh, dới tác động đạo (tổ chức, điều chỉnh) giáo viên, họcsinhtự giác, tích cực, tựtổ chức, tự điều khiển hoạt động học nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học đề ra" - Phơng pháp dạy học: ... tạo điều kiƯn cho häc sinh tham gia häc tËp kÕt hỵp với việcsử dụng phơng tiện dạy học đa dạng hoá hìnhthứctổchức dạy học 3.1.4 Tạo động lực làmviệccho giáo viên: - Đổi phơng pháp dạy học...
... Cho dung d ch Fe(NO3)2 vào dung d ch HCl (2) Cho CuS + dung d ch HCl (3) Cho FeS + dung d ch HCl (4) Cho dung d ch AlCl3 vào dung d ch Na2CO3 (5) Cho dung d ch NaHCO3 vào dung d ch NaOH (6) Cho ... > (5) Câu 35 Cho thí nghi m sau: (1) Nh t t dung d ch NaOH cho ñ n dư vào dung d ch AlCl3 (2) S c t t khí CO2 cho đ n dư vào dung d ch NaAl(OH)4 (hay NaAlO2) (3) S c t t khí CO2 cho đ n dư vào ... dung d ch Ba(OH)2 (4) S c t t khí CO2 cho ñ n dư vào dung d ch C6H5ONa (5) Nh t t dung d ch NH3 cho ñ n dư vào dung d ch ZnCl2 (6) Nh t t dung d ch HCl cho ñ n dư vào dung d ch NaAl(OH)4 (hay...
... Cho dung d ch Fe(NO3)2 vào dung d ch HCl (2) Cho CuS + dung d ch HCl (3) Cho FeS + dung d ch HCl (4) Cho dung d ch AlCl3 vào dung d ch Na2CO3 (5) Cho dung d ch NaHCO3 vào dung d ch NaOH (6) Cho ... > (5) Câu 35 Cho thí nghi m sau: (1) Nh t t dung d ch NaOH cho ñ n dư vào dung d ch AlCl3 (2) S c t t khí CO2 cho đ n dư vào dung d ch NaAl(OH)4 (hay NaAlO2) (3) S c t t khí CO2 cho đ n dư vào ... dung d ch Ba(OH)2 (4) S c t t khí CO2 cho ñ n dư vào dung d ch C6H5ONa (5) Nh t t dung d ch NH3 cho ñ n dư vào dung d ch ZnCl2 (6) Nh t t dung d ch HCl cho ñ n dư vào dung d ch NaAl(OH)4 (hay...
... THHP ChuyênLamSơn THHP ChuyênLamSơn THHP ChuyênLamSơn 09/04/12 THHP ChuyênLamSơn 14/04/12 THHP ChuyênLamSơn 25/04/12 THHP ChuyênLamSơn 2.2.3 Địa điểm nghiên cứu: TrườngTHPTchuyênLam ... chohọcsinh nữ trườngTHPTchuyênLamSơn Nhiệm vụ 2: Đánh giá hiệu tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích mơn nhảy cao kiểu Nằm Nghiêng chohọcsinhTHPTchuyênLamSơn CHƯƠNG TỔNG ... nữ lớp 11 trườngTHPTchuyênLamSơn - Từ kết nghiên cứu cho phép nhận xét: - Qua nghiên cứu chọn tập phát triển sức mạnh chohọcsinh nữ lớp 11 trườngTHPTchuyênLamSơn - Qua kiểm tra diễn...
... Kết thúc giải bóng rổ nữ họcsinhTHPT toàn tỉnh năm học 2011 - 2012 thứtự xếp hạng: + Giải nhất: TrườngTHPT Vĩnh Lộc + Giải nhì: TrườngTHPT Cẩm Thuỷ + Giải ba: TrườngTHPTchuyênLamSơn ... nữ TrườngTHPTchuyênLamSơnQua quan sát biên thi đấu giải Bóng rổ họcsinhTHPT toàn tỉnh năm học 2011 – 2012 thu kết sau: Bảng 6: Kết ghi điểm trận đấu đội tuyển Bóng rổ nữ TrườngTHPTchuyên ... bình cho đội tuyển bóng rổ nữ TrườngTHPT chun LamSơn * Cơ sở lựa chọn tậpTừ đặc điểm trình giảng dạy, để có sở lựa chọn tập huấn luyện kỹ thuật cho đội tuyển bóng rổ nữ TrườngTHPT chun Lam Sơn...
... researcher has chosen students from three groups to study Therefore, the result will be more reliable 2.2.2 The teachers All seven female teachers and one male at LQD gifted high school are chosen as ... LQD gifted high school have positive attitudes towards the use of visual aids in teaching and learning English vocabulary Generally, the 11th form students at LQD gifted high school are really ... school Therefore, the conclusion on the students’ attitudes towards the use of visual aids in learning vocabulary may not be well generalized for the rest of the 11 th form students at the school...
... AT LE QUY DON GIFTED HIGH SCHOOL, DIEN BIEN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌCSINH ĐỐI VỚI VIỆCSỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY VÀ HỌCTỪ VỰNG ỞTRƯỜNGTHPTCHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN – ĐIỆN BIÊN ... students at Le Quy Don gifted high school in Dien Dien towards the use of visual aids in teaching and leaning English vocabulary In the study, the quantitative and qualitative methods are employed ... at LQD gifted high school and the school itself about their teachers’ and students’ attitudes towards the use of visual aid in teaching vocabulary or other teachers and schools interested in...
... NATIONAL ENGLISH PROFICIENCY CONTEST AT LAMSƠN GIFTED HIGH SCHOOL Động lực kết học tập: Nghiên cứu vấn nhóm họcsinhtrườngTHPTchuyênLamSơn tham dự Kỳ thi Họcsinh giỏi quốc gia môn tiếng Anh M.A ... CHUYỆNHỌC TIẾNG ANH CỦA EM (TEMPLATE) HỌ VÀ TÊN:……………………………………… Em kể lại việchọc tiếng Anh em theo gợi ý sau: Hiện em họcsinh lớp trường Em bắt đầu học tiếng Anh từ Lý em chọn học tiếng ... Theo suy nghĩ em, để giúp họcsinhhọc tiếng Anh tốt hơn, thầy, cô giáo dạy tiếng Anh cần (có thay đổi phương pháp giảng dạy, kiến thứcchuyên môn, thái độ với học sinh, v.v.) 43 APPENDIX...
... STUDENTS AT LAMSON GIFTED HIGH SCHOOL - THANH HOA PROVINCE TO UNDERSTAND AMERICAN CULTURE Nghiên cứu cách sử dụng phim Mỹ dạy tiếng Anh nhằm tạo động lực tìm hiểu văn hố Mỹ chohọcsinh lớp 11 chuyên ... situation at LamSon Gifted High School LamSon Gifted High School has been in operation for over 50 years Training gifted students of basic subjects is an important duty of the School Therefore, ... cognitive and social psychology In cognitive psychology, two types of motivation are instrumental and integrative motivation (Gardner and Lambert, 1972) In social psychology, two main types of...
... Nguyễn Thanh SơnTrườngTHPTChuyênLamSơn – Thanh Hóa x y z 1 x 1 y z ;(d ) : 2 1 1 1 Tính độ dài đường cao hạ từ A tam giác ABC 2012 Câu 9.b (1,0 điểm) Tính tổng: S C2013 ... 3C2013 32 C2013 33 C2013 31006 C2013 (d1 ) : …………………………… Hết ……………………………… Họ tên thí sinh: ………………………………………… Số báo danh: …………… www.ViettelStudy.vn ...