thực tế dạy học giải bất phương trình ở trung học phổ thông 1 4 1 nội dung kiến thức của chương trình giải bất phương trình tro

skkn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp và vận dụng kiến thức liên môn chương IX hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường hóa học lớp 12 và tổ chức hoạt động ngoại khóa

Ngày tải lên : 11/12/2015, 22:22

... Lượt Lượt 10 5 10 10 5 5 5 10 Tổng 20 35 35 15 25 PHẦN THI THỨ BA: GIAO LƯU Điểm GK1 GK2 GK3 TỔNG Đội Ozon 12 12 13 37 Khí Hiếm 14 13 12 39 Giờ Trái Đất 13 13 13 39 Rừng Xanh 11 12 12 34 PHẦN THỨ ... chiếm lĩnh tri thức I .4 Giáo viên học sinh tiến hành hoạt động dạy học theo tiến trình dạy học: 4 .1 Chương IX: Hố học môi trường : Kế hoạch chi tiết hoạt động dạy học * Đối với 43 : “Hóa học vấn đề ... trường • 10 0% học trở nên sơi nổi, hấp dẫn có nhiều ý kiến đa chiều • 10 0% học sinh chủ động tích cực tham gia vào khâu chuẩn bị học • 10 0 % học sinh biết trình bày ý tưởng vấn đề học • 10 0% học sinh...

28
688
2

Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:36

... lượng trình dạy học trường trung học Trong thực tế dạy học “Bài lên lớp” có nhiều tên gọi: học, tiết học, lên lớp, học 1. 1.3.2 Nội dung khái niệm lên lớp [12 ],[ 24] ,[26],[28] Trong thực tiễn dạy học, ... LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 10 1. 1 CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG [12 ] [ 24] [26] Trong thực tiễn giáo dục nhà trường nói chung tồn kiểu tổ chức dạy học sau đây: 1. 1 .1 Hệ dạy học cá nhân Trong ... .18 1. 3.2 Các phương pháp dạy học đại………………………………… .23 1. 4 CÁC YẾU TỐ CHI PHỐI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG BÀI GIẢNG HÓA HỌC 28 1. 4 .1 Mục đích dạy học 28 1. 4. 2 Nội dung dạy...

139
741
0

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:51

... lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung đối tợng dạy học 11 Chơng sở lý luận đề tài 1. 1 Các hình thức dạy học NHà trờng phổ thông [11 ] [23] [25] Trong thực tiễn giáo dục nhà ... pháp dạy học * Biến nội dung dạy học thành grap nội dung dạy học đỉnh kiến thức chủ chốt, biểu thị mối liên hệ dẫn xuất kiến thức chủ chốt tức theo lôgic phát triển nội dung Nội dung dạy học là: ... Nội dung dạy học Cũng nh trình bày chơng I (mục 13 , 14 ) Nội dung dạy học môn hóa học gồm kiểu kiến thức: Kiến thức lý thuyết đối tợng nghiên cứu hóa học cách nghiên cứu, kiến thức kinh nghiệm thực...

129
1.1K
0

Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Ngày tải lên : 27/12/2013, 14:17

... Ch¬ng Cơ sở lí luận thực tiễn việc đổi kiểm tra đánh giá giai đoạn 1. 1 Đổi chơng trình, nội dung giáo dục phổ thông .4 1. 1 .1 Căn pháp lý việc đổi chơng trình GDPT 1. 1.2 Căn khoa học thực tiễn ... chơng trình môn học 13 1. 2.3 Đổi míi s¸ch gi¸o khoa 17 1. 2 .4 Các yêu cầu đổi SGK THPT 17 1. 3 §ỉi phơng pháp dạy học .19 1. 3 .1 Khái niệm phơng pháp dạy học 19 1. 3.2 ... chơng trình GDPT 1. 1.3 Nguyên tắc đổi chơng trình giáo dục, SGK phổ thông Việt Nam .7 1. 2 Đổi chơng trình néi dung gi¸o dơc THPT 10 1. 2 .1 Về chơng trình cấp THPT 11 1. 2.2...

75
1.2K
5

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung, đối tượng để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học

Ngày tải lên : 30/03/2015, 02:55

150
788
0

hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp vận dụng kiến thức toán 6 về phép chia hết và phép chia có dư trong thực tế

Ngày tải lên : 13/07/2015, 19:58

... 7 31 = 10 4 + Nên năm có 10 4 tuần lễ lẻ ngày Nói cách khác 7 31 chia cho dư Vậy ngày 19 /11 /19 96 ngày thứ ngày 20 /11 /19 96 ngày thứ tư • Từ ngày 20 /11 /19 94 đến ngày 19 /11 /19 99 năm có 365 + = 18 26 ... • Ngày 20 /11 /19 96 ngày thứ ? • Ngày 20 /11 /19 99 ngày thứ ? • Ngày 20 /11 /2 0 14 ngày thứ ? Bài giải • Chú ý năm 19 96 năm nhuận có 366 ngày Từ 20 /11 /19 94 đến 19 /11 /19 96 năm có 365 + = 7 31 ngày Biết ... ngày 10 /10 /19 54 60 năm Trong có 60 : = 15 năm nhuận Số ngày tương ứng là: 60 x 365 + 15 = 219 15 (ngày) Mà : 219 15 = 313 0 + 60 năm có 313 0 tuần lẻ ngày Vậy ngày 10 /10 /19 54 ngày chủ nhật 10 Ngày 10 /10 /19 54...

23
1.6K
3

Sử dụng phương tiện trực quan tượng trưng trong dạy học những tình huống điển hình của môn toán ở trường phổ thông (thể hiện qua nội dung đại số và giải tích)

Ngày tải lên : 20/07/2015, 12:11

... trở nên nhỏ n2 (nhưng 0), n lớn GV: Hãy minh họa rõ qua lập bảng ? HS: Ta có bảng giá trị sau n … 10 un 11 … 10 0 1 1 … … 10 0 12 1 10 000 10 1 … 10 00 10 01 … 10 000 → +∞ 1 1 … → 10 2 01 1000000 10 020 01 ... Chương 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Phương tiện trực quan tượng trưng dạy học Toán 1. 2 Vấn đề trực quan tượng trưng dạy học Đại số Giải tích trường phổ thông 1. 3 Kết luận Chương CHƯƠNG ... phạm 3 .4 Kết luận chung thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Phương tiện trực quan tượng trưng dạy học Toán 1. 1 .1 Khái niệm phương tiện trực quan tượng trưng dạy học Toán...

116
576
3

SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 08/04/2017, 07:23

... 11 1. 4 Một số phương pháp dạy học phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống 13 1. 4 .1 Dạy học nêu giải vấn đề 13 1. 4. 2 Dạy học dự án 17 1. 4. 3 Sử ... trung học phổ thông 1. 2.3 Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống 1. 3 Các phương pháp đánh giá lực 11 1. 3 .1 Đánh giá kết 11 1. 3.2 Đánh giá trình 11 ... KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .5 1. 1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1. 1 .1 Một số nghiên cứu lực 1. 1.2 Một số nghiên cứu vấn đề thực tiễn giảng dạy...

27
411
0

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:11

... B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Lý luận phương ... học lực loại trung bình – Khảo sát chất lượng HS Bảng Điểm kiểm tra học kỳ I, GDCD, năm học 2 011 - 2 012 Khối lớp Thực Điểm kiểm tra sau học Lớp Số HS 10 10 B3 40 0 10 12 10 B4 43 0 11 11 14 0 10 B5 ... yếu 10 B3 40 12 19 10 B4 43 24 22 10 B5 44 12 25 10 B6 38 21 (Nguồn: Tư liệu tác giả tổng hợp từ kết khảo sát năm học 2 011 2 012 ) Với kết thu qua q trình khảo sát, chúng tơi có số nhận định sau: 43 ...

107
2.9K
9

Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông sơn tây hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:19

... 12 Những đóng góp luận văn .12 Cấu trúc luận văn 13 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI . 14 1. 1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 14 1. 1 .1 Nghiên cứu nước 14 1. 1.2 ... bậc học, cấp học" Nội dung giáo dục THPT "phải củng cố, phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thơng Ngồi nội dung chủ yếu nhằm bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông, ... .13 8 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 14 1 Kết luận 14 1 Kiến nghị 14 2 2 .1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo 14 2 2.2 Với UBND Thị xã Sơn Tây – Thành phố Hà Nội 14 3 2.3...

158
576
1

Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:04

... trờng trung học 1. 3.2 Nội dung khái niệm lên lớp 1. 3.3 Algorit để nghiên cứu lên lớp theo tiếp cận hệ thống 11 1. 3 .4 Các thành tố lên lớp 11 1. 3 .4 .1 Mục đích lên lớp 11 1. 3 .4. 2 Nội dung dạy học ... II: Nội dung Chơng I: Cơ sở lý luận đề tài Đ 1: 1. 1 1. 2 1. 3 1. 3 .1 Các hình thức dạy học nhà trờng phổ thông Hệ dạy học cá nhân Hệ Diễn giảng Xemina Hệ dạy học lớp Ba hình thức tổ chức dạy học ... pháp dạy học * Biến nội dung dạy học thành grap nội dung dạy học đỉnh kiến thức chủ chốt, biểu thị mối liên hệ dẫn xuất kiến thức chủ chốt tức theo lôgic phát triển nội dung Nội dung dạy học là:...

77
496
0

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:18

... STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Bài học Lớp Tập Vội vàng 11 Tràng giang 11 Đây thôn Vĩ Dạ 11 Chiều tối (Mộ) 11 Từ 11 Tôi yêu em 11 Lai Tân 11 Nhớ đồng 11 Tương tư 11 Chiều xuân 11 Bài ... duyên Lớp 11 11 11 Tập 2 Tác giả Xuân Diệu Xuân Diệu Xuân Diệu Học Đọc thức X thêm X X 39 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Đây thôn Vĩ Dạ 11 Tràng giang 11 Tương tư 11 Tống ... hành 11 Chiều xuân 11 Chiều tối (Mộ) 11 Lai Tân 11 Giải sớm 11 Từ 11 Nhớ đồng 11 Tơi u em 11 Bài thơ tình số 28 11 Tây Tiến 12 Bên sông Đuống 12 Dọn làng 12 Việt Bắc 12 Bác 12 Tiếng hát tàu 12 ...

145
3.2K
22

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông mê linh, hà nội

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:14

... thành học thuyết, định luật vận dụng nội dung kiến thức lý thuyết để giải thích tượng thực tiễn thực nghiệm khoa học 1. 3 .4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học trường THPT 1. 3 .4 .1 Quản ... (2 011 ), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp bậc học (Ban hành kèm theo thơng tư số: 12 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 28/3 /2 011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT), Hà nội ... học đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao đô ̣ng 1. 3.2 Nội dung, mục tiêu chương trình Sinh học THPT a) Chương trình chuẩn mơn Sinh học THPT *) Nội dung Môn Sinh học...

24
709
2

NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 12 NÂNG CAO

Ngày tải lên : 06/06/2014, 17:11

... 1. 4. 2 Mục tiêu dạy học theo chủ đề 10 1. 4. 3 Đặc điểm dạy học theo chủ đề 12 1. 4. 4 Các giai đoạn tổ chức dạy học theo chủ đề 13 1. 4. 5 Ý nghĩa dạy học chủ đề 13 1. 5 ... 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 .13 5 .13 7.50 7.50 0 5 .13 12 .50 20.00 10 .25 15 .38 14 35.00 55.00 13 33.33 48 . 71 10 25.00 80.00 19 48 .72 97 .43 20.00 10 0 10 2.57 10 0 0 10 0 xi ωi (≤i)(%) Từ bảng tiến ... nhớ vận dụng tốt nội dung kiến thức học: hiểu nội dung học tập, hoàn thành tốt phiếu học tập học + Nhận thấy mối quan hệ nội dung kiến thức học thông qua thảo luận câu hỏi nội dung mà GV đưa Hiểu...

57
3.1K
8

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Ngày tải lên : 07/11/2014, 23:33

108
594
2

Trình bày khái quát những nội dung cơ bản của phép biện chứng duy vật vai trò của nó đối với nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng hiện nay

Ngày tải lên : 21/11/2014, 20:08

... Nội dung hình thức Việc nhận thức nội dung hình thức gắn liền với việc nghiên cứu yếu tố quy định tồn vật phương thức tồn Nội dung tổng hợp tất mặt yếu tố tạo nên vật tượng Hình thức phương thức ... hình thức có tính độc lập tương đối tác động tích cực trở lại nội dung Khi hình thức phù hợp với nội dung, động lực thúc đẩy nội dung phát triển, khơng phù hợp hình thức cản trở phát triển nội dung ... tố vật tượng Giữa nội dung hình thức có mối liên hệ qua lại quy định lẫn nhau, nội dung vai trò định Nội dung đòi hỏi phải có hình thức phù hợp với Khi nội dung thay đổi hình thức phải thay đổi...

7
2.1K
31

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học ở trường Trung học phổ thông Mê Linh - Hà Nội tt

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:15

... học sinh sinh sinh 10 44 5 10 44 6 10 44 3 10 43 8 10 44 7 10 44 5 10 44 3 10 43 6 10 44 6 30 13 26 30 13 29 30 13 34 (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2 011 -2 012 Trường THPT Mê Linh – Hà Nội) 2.2.2.2 Chất ... đổi phương pháp dạy học 17 1. 3 Dạy học đổi phương pháp dạy học trường Trung học phổ thông 20 1. 3 .1 Đặc điểm dạy học trường Trung học phổ thông 20 1. 3.2 Đổi phương pháp dạy học trường trung ... 2009- 13 26 70 17 38 57 98 15 78 2 010 2 010 - 13 29 79 17 50 45 98 19 73 2 011 2 011 - 13 34 80 16 58 37 99 19 73 2 012 (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2 011 -2 012 Trường THPT Mê Linh – Hà Nội) 13 2.2.2 .4 Thực...

30
433
0

Nội dung ôn thi môn phương pháp dạy học phổ thông

Ngày tải lên : 22/03/2015, 13:05

... s phạm sau: Giảng dạy chất - nguyên tố hoá học giai đoạn cần phải sử dụng phơng tiện trực quan, thí nghiệm hoá học để truyền thụ kiến thức Quá trình nhận thức học sinh đợc thực theo đờng: từ ... hoạ tính chất hóa học điều chế clo Nâng cao: - Mức độ nh phơng án - GV tạo điều kiện để HS tích cực tìm tòi , khám phá kiến thức sở vận dụng kiến thức có II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Tiết ( GV nên ... hình e: 1s 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9 4s2 phân lớp 3d9 rất dễ dàng nhận 1e của phân lớp 4s để tạo thành cấu hình 3d 10 là cấu hình bền vững nên cấu hình electron của Cu là 1s2 2s2...

10
334
0

bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy hoá học vô cơ

Ngày tải lên : 18/07/2015, 15:17

... Ban Số học sinh Năm học 11 A4 Cơ A 40 2 011 - 2 012 Thực Đã thực 11 D4 Cơ 39 2 011 - 2 012 Đã thực 12 A4 Cơ A 40 2 012 - 2 013 Đã thực 12 D4 Cơ 39 2 012 - 2 013 Đã thực 11 A8 Cơ 39 2 0 14 - 2 015 Đã thực 11 A9 Cơ ... Cơ 36 2 0 14 - 2 015 Đã thực 10 A1 Cơ A 41 2 0 14 - 2 015 Đã thực 10 A3 Cơ A 40 2 0 14 - 2 015 Đang thực + Đối tượng nghiên cứu: Q trình dạy học tích hợp phần hố học vô IV- Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC Giúp học sinh ... đến 2 015 12 12 11 A8 11 A9 Lớp thực A4 D4 (CB) (CB) (NC) (CB) % Học sinh làm chưa vận dụng tích hợp 62% % Học sinh vận dụng học tập tích hợp có hiệu 90% 50% 11 A4 (NC) 11 D4 (CB) 10 A1 10 A3 (CB) (CB)...

22
2.9K
21