... học khó, đặc biệt mônLịchsửMônLịchsử khó dạyhọc sinh gặp nhiều khó khăn tiếp thu tìm hiểu v v Để có tàiliệu thiết thực giúp học sinh tiếp thu nhanh mônLịchsửlớp 5, góp phần chất lượng ... Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử& Địa lí Chính từ đầu năm học, Tổ chuyên môn 4 +5 kết hợp với Ban Giám hiệu nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh trọng tâm mônhọc nói Để nâng cao chất lượng dạyhọc ... họcmôn văn hóa giáo viên cần đổi phương pháp dạy học, tích cực hóa hoạt động học sinh, tăng cường thiết bị dạyhọc trực quan cung cấp tàiliệuthamkhảo cụ thể cần thiết cho học khó, đặc biệt môn...
... luận nhóm dạyhọcmôn Đạo đức tiểuhọc thực phương pháp dạyhọc tích cực đáng quan tâm Tuy nhiên, thực tế dạyhọcmôn Đạo đức tiểuhọc nay, việc nhận thức tầm quan trọng phương pháp dạyhọc việc ... đức quan trọng ( 75, 56%) Như vậy, phần lớn giáo viên tiểuhọcnhận thức tầm quan trọng phương pháp dạyhọcmôn Đạo đức Chỉ số giáo viên cho phương pháp không quan trọng (8,89%) Còn 15, 55% giáo ... vận dụng thảo luận nhóm dạyhọcmôn đạo đức Trên sở phương pháp dạy học, thamkhảo ý kiến giáo viên mức độ sử dụng dạyhọcmôn Đạo đức Kết sau: Mức độ sử dụng (%) TT Các phương pháp Hiếm Thường...
... giảng dạy, sưu tầm, tìm tòi học hỏi, thân mạnh dạn ghi lại số kinh nghiệm dạyhọc đạo đức Hy vọng kinh nghiệm trở thành tàiliệuthamkhảo nhỏ đồng chí giáo viên qúa trình giảng dạymôn đạo đức tiểu ... trường đạihọc nước ta + áo dàiViệtNam nét văn hoá truyền thống dân tộc ta (4) Hoạt động : Trò chơi" Rung chuông vàng " Nămhọc 2008 - 2009 PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP - GV chia lớp thành ... gương phương pháp dạyhọcđại : Đóng vai , thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi , xử lý tình , động não , bao gồm hình thức học theo lớp , theo nhóm cá nhân ; Hình thức họclớp , sân trường , vườn...
... đồ: Ở lớpkiến thức kĩ đọc hiểu, sử dụng đồ, lược đồ cần thiết Bản đồ, lược đồ đồ dùng dạyhọc thiếu dạyhọc phân môn Địa lí Bởi muốn dạy tốt học tốt mônhọc cần có kĩ năng, phương pháp sử dụng ... tiến bộ, nắm chuẩn kiến thức học D/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua sử dụng thiết bị dạyhọc đồ-bảng số liệudạyhọcmôn Địa lí lớp 5, để dạy đạt hiệu cao, rút học kinh nghiệm: - Bản thân giáo viên phải ... với trình độ học sinh lớp phụ trách Giúp học sinh hiểu sâu, nắmkiến thức học, nhằm đạt kết cao dạy TỪ THỊ CẨM NHUNG – TH LÊ QUÝ ĐÔN, PLEIKU Ngoài việc dạy tốt tất môn học, trình dạyhọc rút kinh...
... giảng dạy, hoàn thành tốt nhiệm vụ “ trồng người” 20 TÀILIỆUTHAMKHẢO + Bộ Giáo dục Đào tạo, Lịchsử Địa lí 5, NXB Giáo dục, 2007 + Bộ Giáo dục Đào tạo ,Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạymônhọclớp ... trình độ học sinh lớp phụ trách Giúp học sinh hiểu sâu, nắmkiến thức học, nhằm đạt kết cao dạy Ngoài việc dạy tốt tất môn học, trình dạyhọc rút kinh nghiệm việc sử dụng thiết bị dạyhọc ( đồ-bảng ... tiến bộ, nắm chuẩn kiến thức học D/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua sử dụng thiết bị dạyhọc đồ-bảng số liệudạyhọcmôn Địa lí lớp 5, để dạy đạt hiệu cao, rút học kinh nghiệm: - Bản thân giáo viên phải...
... giảng dạy, hoàn thành tốt nhiệm vụ “ trồng người” TÀI LIỆUTHAMKHẢO + Bộ Giáo dục Đào tạo, Lịchsử Địa lý 5, NXB Giáo dục, 2007 + Bộ Giáo dục Đào tạo ,Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạymônhọclớp ... trình độ học sinh lớp phụ trách Giúp học sinh hiểu sâu, nắmkiến thức học, nhằm đạt kết cao dạy Ngoài việc dạy tốt tất môn học, trình dạyhọc rút kinh nghiệm việc sử dụng thiết bị dạyhọc ( đồ-bảng ... đồ: Ở lớpkiến thức kĩ đọc hiểu, sử dụng đồ, lược đồ cần thiết Bản đồ, lược đồ đồ dùng dạyhọc thiếu dạyhọc phân môn Địa lý Bởi muốn dạy tốt học tốt mônhọc cần có kĩ năng, phương pháp sử dụng...
... giảng dạy, hoàn thành tốt nhiệm vụ “ trồng người” 13 TÀILIỆUTHAMKHẢO + Bộ Giáo dục Đào tạo, Lịchsử Địa lí 5, NXB Giáo dục, 2007 + Bộ Giáo dục Đào tạo ,Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạymônhọclớp ... trình độ học sinh lớp phụ trách Giúp học sinh hiểu sâu, nắmkiến thức học, nhằm đạt kết cao dạy Ngoài việc dạy tốt tất môn học, trình dạyhọc rút kinh nghiệm việc sử dụng thiết bị dạyhọc ( đồ-bảng ... tiến bộ, nắm chuẩn kiến thức học D/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua sử dụng thiết bị dạyhọc đồ-bảng số liệudạyhọcmôn Địa lí lớp 5, để dạy đạt hiệu cao, rút học kinh nghiệm: - Bản thân giáo viên phải...
... lỗ Rèn khả quan sát Thêu dấu nhân (t1) Biết cách thêu dấu nhân Thêu dấu nhân (t2) Biết cách thêu dầu nhân GV: Đào Duy Thanh Nămhọc 2010-2011 PP CHUẨN BỊ GV ( 4) HS (5) (6) Mẫu đính khuy hai lỗ, ... thêu trang trí mũi thêu dấu nhân -Vật liệu dụng cụ cần thiết dùng cắt, khâu, thêu Mẫu thêu dấu nhân -Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân -Vật liệu dụng cụ cần thiết dùng ... -Phiếu đánh giá kết học tập học sinh -Một số bát, đũa dụng cụ, nước rửa bát( chén) -Tranh, ảnh minh hoạ theo nội dung SGK _Phiếu đánh giá kết học tập học sinh _Một số sản phẩm khâu, thêu học -Tranh...
... học tập, giáo viên tiến hành dạyhọclớp trường Có cách tổ chức sau đây: Một : Học cá nhân : Tổ chức cho học sinh học cá nhân tạo điều kiện phát huy tối đa lực học sinh học toán Viêc học cá nhân ... 18 TÀILIỆUTHAMKHẢO 20 21 Họ tên giáo viên : Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểuhọc Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCMÔN TOÁN LỚPTÀILIỆUTHAMKHẢO Văn kiện ... Trường Tiểuhọc Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCMÔN TOÁN LỚP + Đánh giá mức độ phát triển học sinh trình họclớp tự học nhà + Đánh giá không khả học sinh...
... Tìm hiểu phơng pháp dạyhọcmôn toán lớp để lựa chọn sử dụng hợp lí trò chơi toán học - Thông qua tài liệu, tìm hiểu tâm lí họchọc sinh tiểuhọc - Thông qua dạymôn toán lớp 5, qua dự rút kinh ... vào dạyhọc ( dạylớp 5B) tiết sử dụng trò chơi ( dạylớp A) Ôn tập phân số , thấy kết chất lợng học tập học sinh nh sau: 19 Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp 5A 30 26,6 12 40,1 10 33,3 0 Lớp ... tuổi học sinh tiểuhọc Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toán họctrờngtiểuhọcTrongnăm trở lại giáo dục bậc tiểuhọc đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy...
... Tìm hiểu phơng pháp dạyhọcmôn toán lớp để lựa chọn sử dụng hợp lí trò chơi toán học - Thông qua tài liệu, tìm hiểu tâm lí họchọc sinh tiểuhọc - Thông qua dạymôn toán lớp 5, qua dự rút kinh ... vào dạyhọc ( dạylớp 5B) tiết sử dụng trò chơi ( dạylớp A) Ôn tập phân số , thấy kết chất lợng học tập học sinh nh sau: 19 Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp 5A 30 26,6 12 40,1 10 33,3 0 Lớp ... tuổi học sinh tiểuhọc Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toán họctrờngtiểuhọcTrongnăm trở lại giáo dục bậc tiểuhọc đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy...
... thế, học sinh phương pháp học không nắmkiến thức toán học việc họcmônhọc khác việc nhận thức giới xung quanh khó khăn Môn Toán môn quan trọng tất mônhọc khác Nó chìa khoá để họcmônhọc khác, ... gọi học sinh nhóm lên nhận xét cách giải Từ học sinh tự rút cách giải đơn giản nhóm - - VD2: Tính : 17,42 + 36 ,5 + 12 ,58 + Học cá nhân: Học sinh tự suy nghĩ tìm cách giải thực + Học theo nhóm: Học ... nhiệm vụ dạyhọc Muốn học tốt môn toán lại phương pháp học kết học toán không cao Do vậy, muốn có phương pháp học tốt phù hợp với môn Toán cần thiết Đặc biệt lứa tuỏi học sinh tiểuhọc Có kết môn...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo Chuẩn kiến thức kĩ mônhọc - Coi trọng tiến học sinh ... chủ động lên lớpTrântrọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCMÔN KĨ THUẬT LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN 25 ĐẾN TUẦN 30 ... pháp dạyhọcTiểuhọc vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 LI NểI U Trong giai on xó hi húa v hi nhp quc t hin nay, ngun lc ngi Vit Nam tr nờn cú ý ngha quan trng, quyt nh s thnh cụng ca cụng ... 5. nờu u,nhc im ca cỏch nu cm bng .: III/Cỏc hot ng dy hc: http://aztop.net/registration.php?ref=9812 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Hot ng ... li HS tho lun nhúm-lm vo phiu hc i din nhúm trỡnh by 3 -5 HS nhc li https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Tun 2013 Th t ngy thỏng 10 nm K THUT NU CM I/ Mc ớch,...