... tập "Phương trìnhlượng giác" năm hồn thành mức độ định PHƯƠNGTRÌNHLƯỢNGGIÁC bao gồm: Phươngtrìnhlượnggiác bản: Với phươngtrìnhlươnggiác bản, phươngtrình có trình bày cách lấy nghiệm, ... s in x ) m a) Giải phươngtrình m b) Với giá trò m phươngtrình có nghiệm? HD PhươngtrìnhLượnggiác 39 Trần Xn Bang - Trường THPT Chun QuảngBình a) Khi m , phươngtrình có dạng : s in2x ... Tuyển sinh vào trường Đại học Cao đẳng từ 2002 đến 2010 PhươngtrìnhLượnggiác Trần Xn Bang - Trường THPT Chun QuảngBình 13 95 phươngtrìnhlượnggiác đề thi tuyển sinh vào trường Đại học Cao...
... nghiệp vụ chuyên môn rút kinhnghiệmtrình giảng dạy Nhiệm vụ nghiên cứu: I, Nhiệm vụ: Những nội dung phần phơng trình lợng giác: - Phơng trình lợng giác bản: + Phơng trình: sinx = a + Phơng trình: ... cosx = a + Phơng trình: tanx = a + Phơng trình: cotx = a - Một só phơng trình lợng giác thờng gặp: + Phơng trình bậc hàm số lợng giác + Phơng trình bậc hai hàm số lợng giác + Phơng trình bậc sinx ... hệ phơng trình lợng giác: Cách giải: 13 * Cách 1: Giải phơng trình hệ tìm nghiệm chung phơng trình * Cách 2: Giải phơng trình đơn giản hệ thay nghiệm tìm đợc vào phơng trình lại để tìm nghiệm hệ...
... tam giác M t s b t ñ ng th c thư ng g p tam giác (các b t ñ ng th c lo i II) I.3.1 Phương pháp ñánh giá Trong phương pháp ta s d ng bi n ñ i lư ng giác ; ñ ng th c tam giác ; ñánh giá lư ng giác ... p ñư c gi i b ng phương pháp ñó Ph n lí thuy t c a phương pháp s ñư c trình bày k chuyên ñ khác Sau ph n m ñ u, chuyên ñ g m chương: Chương I Các d ng toán b n Trong chương trình bày nh ng ki ... ch ng minh ñư c rb, rc nghi m c a phươngtrình (1.13) Vi t l i phươngtrình (1.13) dư i d ng x - (r + 4R)x + p 2x - rp = (1.14) Theo ñ nh lí Viète cho phươngtrình (1.14) ta có (i) + rb + rc =...
... Nguyễn Anh Tuấn II.3 Phương pháp lượnggiác II.3.1 Một số lưu ý Khi giải phươngtrìnhlượnggiác ta đặt ẩn phụ cho hàm số lượnggiác để chuyểnphươngtrìnhlượnggiácphươngtrình đại số mà ta ... hàm số lượnggiác ta chuyển toán đại số toán lượnggiác giải giải toán lượnggiác Thực chất Phương pháp lượnggiác gọi Phương pháp đặt ẩn phụ Khi giải phươngtrình vô tỷ Phương pháp lượnggiác ... x x , với x R Bài Giải phươngtrình Bài Giải phươngtrình Bài Giải phươngtrình Bài Giải phươngtrình Bài Giải phươngtrình 12 Một số phương pháp giải phươngtrình vô tỷ cho học sinh giỏi...
... dục khác đ-ợc Nội dung sángkiếnkinhnghiệm gồm có ph-ơng pháp giải toán th-ờng gặp Nguyn Quc Hon , THPT Nguyn Gia Thiu Sángkiếnkinh nghiệm: Kinhnghiệm giải ph-ơng trình vô tỷ Bi toỏn m u ... phần sángkiếnkinhnghiệm sử dụng để chuyểnsang phần bất ph-ơng trình đ-ợc; xong chuyểnsang bất ph-ơng trình có phần đ-ợc mở rộng để có toán hay Do ng-ời nghiên cứu sử dụng sángkiếnkinhnghiệm ... nhiều lúng túng tr-ớc việc giải ph-ơng trình; có ph-ơng trình chứa thức đ-ợc coi khó Nên chọn đề tài: Kinhnghiệm giải ph-ơng trình vô tỷ để làm sángkiếnkinhnghiệm Với mục đích mong muốn đề tài...
... Nội dung sángkiếnkinhnghiệm sử dụng để chuyểnsang phần phơng trình đợc; xong chuyểnsang phơng trình có phần đợc mở rộng để có toán hay Do ngời nghiên cứu sử dụng sángkiếnkinhnghiệm vào ... phơng trình chứa thức bậc hai nói riêng bất phơng trình nói chung, đồng thời mong muốn tài liệu tham khảo cho quan tâm đến môn toán Kiến thức thể sángkiếnkinhnghiệm hoàn toàn chơng trình Toán ... phơng trình: ( ) x + + x m + + x x2 a) Giải bất phơng trình với m = b) Tìm m để bất phơng trình có nghiệm c) Tìm m để bất phơng trìnhnghiệm x [ ; 3] d) Tìm m để bất phơng trình vô nghiệm...
... Cho phương trình: x + y + z − 2m x − 4my +8m − = Tìm điều kiện để phươngtrìnhphươngtrình mặt cầu Khi tìm tập hợp tâm họ mặt cầu Giải: Pt cho ⇔ ( x − m2 ) + ( y − 2m ) + z = m − 4m2 + 2 2 phương ... giải số toán đại số Bài 1: x + y + z =1 Tìm m để phươngtrình sau có nghiệm, tìm nghiệm đó: (1) 2 x − y + z = m Giải: Nghiệm hệ phươngtrình (nếu có) tọa độ điểm chung của: mặt cầu (S): ... viết báo cáo, sángkiếnkinhnghiệm phần tuỳ theo sở trườngtrình bày hàng tháng, hàng quí sau kì mà không thiết để cuối năm học Các báo cáo photo cho người tổ, nhóm để đọc, bổ sung, trình bày trước...
... qua sángkiến nhỏ Qua hai năm thực nghiệm giảng dạy lớp 9, áp dụng sángkiến thấy đạt đợc kết khả quan Tôi mạnh dạn trình bày mong muôn đồng nghiệp áp dụng B-Mục đích, phơng pháp phạm vi sángkiến ... Phợng câu hỏi SángkiếnKinhnghiệm ph ơng pháp đặt Vấn đề thứ phía giáo viên Trong buổi sinh hoạt chuyên môn trờng, cụm, thảo luận phơng pháp giảng daỵ thơ trữ tình, giáo viên đa ý kiến số tác ... hỏi SángkiếnKinhnghiệm ph ơng pháp đặt b- Phơng pháp thực tiễn: - Nêu vấn đề , giải vấn đề - Tìm hiểu thực tiễn , trao đổi trực tiếp với học sinh -Dự đồng nghiệp 3-Phạm vi, đối tợmg sáng kiến...
... Phương pháp giải toán Đại số- Phương trình, hệ phương trình, bất phươngtrình chứa mũ-Lê Hồng Đức [5] Phương pháp giải toán Đại số- Phương trình, hệ phương trình, bất phươngtrình chứa dấu trò tuyệt đối-Lê ... đònh phươngtrìnhphươngtrình có nghiệm + Mệnh đề 2: Xét phươngtrình f(x) = g(x) , f(x) đồng biến (hoặc nghòch biến) g(x) nghòch biến ( đồng biến) miền xác đònh phươngtrìnhphươngtrình có nghiệm ... < f(x ) = k , phươngtrình vô nghiệm Với x>x ⇔ f(x) > f(x ) = k , phươngtrình vô nghiệm Kết luận: Phươngtrình có nghiệm x=x • Hướng 2: Thực theo bước: Bước 1: Chuyểnphươngtrình dạng f(x)=g(x)...
... Tụi xin cm n! Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc Sỏng kin kinh nghim v gii phng trỡnh vụ t PHN II- NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM GII PHNG TRèNH Vễ T * PHNG PHP 1: NNG LU THA I-KIN THC: ... 29,4 23,5 10 29,4 17,6 24 70,6 5,8 14 41,3 23,5 10 29,4 32 94,1 2) Bi hc kinh nghim T nhng kờt qu c th trờn tụi ó rỳt mt s kinh nghim cho bn thõn cng nh cho ng nghip hng dn hc sinh gii phng trỡnh ... thi gian cú hn v kinh nghim cũn hn chờ nờn quỏ trỡnh viờt khú trỏnh c nhng sai sút cỏch trỡnh by cng nh h thng cỏc bi tõp Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc 32 Sỏng kin kinh nghim v gii...
... Tụi xin cm n! Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc Sỏng kin kinh nghim v gii phng trỡnh vụ t PHN II- NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM GII PHNG TRèNH Vễ T * PHNG PHP 1: NNG LU THA I-KIN THC: ... 29,4 23,5 10 29,4 17,6 24 70,6 5,8 14 41,3 23,5 10 29,4 32 94,1 2) Bi hc kinh nghim T nhng kờt qu c th trờn tụi ó rỳt mt s kinh nghim cho bn thõn cng nh cho ng nghip hng dn hc sinh gii phng trỡnh ... thi gian cú hn v kinh nghim cũn hn chờ nờn quỏ trỡnh viờt khú trỏnh c nhng sai sút cỏch trỡnh by cng nh h thng cỏc bi tõp Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc 32 Sỏng kin kinh nghim v gii...
... ngun kinh phớ ti trng h tr thờm ngoi kinh phớ ca Thnh ph cp cho cỏc n v xó, phng Vỡ lý ú t u nm hc nh trng ó ng xõy dng ngun qu ny nh sau: - Cụng on trng ng mi on viờn cụng on t nguyờn h tr kinh ... khoa) mn trc bc vo nm hc mi - Trng tham mu vi Thng trc Hi PHHS to ngun kinh phớ phc v cho vic dy ph o hc sinh yu kộm t u nm hc, kinh phớ ny c trớch t ngun qu ca Hi ph huynh hc sinh l 2.000.000 /1 ... MT VI KINH NGHIM TRONG VIC CH O LM TT CễNG TC PH CP GIO DC TI TRNG THCS A T VN : Mc tiờu ca ph cp giỏo...
... giác góc A , B + Tìm tọa độ điểm C1 điểm đối xứng C qua d1 ; C1 ∈ AB + Tìm tọa độ điểm C2 điểm đối xứng C qua d1 ; C2 ∈ AB +Viết phươngtrình tham số C1C2 phươngtrình AB C C1C2 + Tọa độ A nghiệm ... Bài tập 1.3 Trong mặt phẳng Oxy cho điểm C(3;2) , phân giác AM có phương x = + t1 x = + t2 trình d1 : , phân giác BN có phươngtrình d2 : y = + t1 y = − 2t2 Tìm tọa độ đỉnh A , B ... trung tuyến tam giác 1.5/ d1 đường cao , d phân giác tam giác 1.6/ d1 trung tuyến , d phân giác tam giácPhương pháp giải: Tương tự giải toán tam giác hệ tọa tọa độ Oxy ta dùng PTTS đường thẳng...
... nhận thấy việc áp dụng kinhnghiệm vào giảng dạy giúp ích cho học sinh nhiều làm tập trắc nghiệm, đặc biệt tập có dạng tính toán Trang 13 Kết luận I Bài học kinh nghiệm: Trong trình hớng dẫn học ... luỹ thêm để kinhnghiệm hoàn chỉnh Trên số kinhnghiệm rút đợc qua giảng dạy thực tế Tuy thời gian áp dụng ngắn nên nhiều hạn chế Rất mong đợc góp ý thầy cô bạn đồng nghiệp để kinhnghiệm hoàn ... III Hạn chế hớng tiếp tục phát triển Trang 14 Vì thời gian kinhnghiệm thân có hạn nên dừng lại số tập có dạng nêu Có nhiều tập trắc nghiệm hoá học khác vận dụng phơng pháp khác để tìm nhanh đáp...
... ra: Phươngtrình có nghiệm đơn m>3 m = −1 m = phươngtrình có nghiệm đơn nghiệm kép − < m < : Phươngtrình có nghiệm Ví dụ 4: Vè đồ thị (C) biện luận số nghiệmphươngtrình www.sangkienkinhnghiem.com ... www.sangkienkinhnghiem.com −∞ 13 19 −∞ Trần Quang Quý THPT Đào Duy Từ Sángkiếnkinhnghiệmphương pháp dạy học môn Toán Suy ra: m > 19 : Phươngtrình vô nghiệm m = 19 :Phương trình có nghiệm m < 19 :Phương ... trình e t = x (x>0) có nghiệm với giá trị x>0 suy ra: m
... 11b5 44 27 15 Kt qu dng chuyờn : Lp SS Bit Hiu Vn dng 11b2 11b5 38 44 35 35 30 31 28 25 V BI HC KINH NGHIM : - Núi chung phng trỡnh lng giỏc l mt phn khú i vi cỏc em hc sinh Cú th núi i vi hc ... gp khú khn c gii phng trỡnh bc nht hoc phng trỡnh quy v phng trỡnh bc nht i vi mt hm s lng giỏc kinh nghim ca tụi l cho hc sinh thc hin c mt hai ni dung, mt l cỏc em phi nm c bng kờ s, hai l cỏc ... 22 2.4 Mt s dng phng trỡnh lng giỏc khỏc 23 IV Kt qu 28 V Bi hc kinh nghim 28 VI Kt lun 29 VII Ti liu tham kho 30...
... Hiểu biết” Tổng kết trao giải Họp rút kinhnghiệm 2- Chương trình tổ chức hoạt động hội thi "Vẻ đẹp đội viên " CHƯƠNG TRÌNH HỘI THI " VẺ ĐẸP ĐỘI VIÊN " LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ DŨNG TIẾN 1- ... chào mừng e- Về phía nhà trường có : Đại diện hội cha mẹ học sinh : Bác : Thầy : Nguyễn Thành Phương Bí thư chi , hiệu trưởng nhà trường Thầy : Đào Trọng Kát phó hiệu trưởng nhà trường Cùng toàn ... mạnh dạn chọn thiết kế chuyên đề tổ chức Hội thi " Vẻ đẹp đội viên " chuyên đề cấp Thành phố Để tổ chức hội thi , áp dụng phương châm phát huy tính tích cực , chủ động tính sáng tạo , tính tự tin...
... = a + Phương trình: tanx = a + Phương trình: cotx = a - Một só phươngtrìnhlượnggiác thường gặp: + Phươngtrình bậc hàm số lượnggiác + Phươngtrình bậc hai hàm số lượnggiác + Phươngtrình ... vụ chuyên môn rút kinhnghiệmtrình giảng dạy Nhiệm vụ nghiên cứu: I, Nhiệm vụ: Những nội dung phần phươngtrìnhlượng giác: - Phươngtrìnhlượnggiác bản: + Phương trình: sinx = a + Phương trình: ... giải hệ phươngtrìnhlượng giác: Cách giải: * Cách 1: Giải phươngtrình hệ tìm nghiệm chung phươngtrình * Cách 2: Giải phươngtrình đơn giản hệ thay nghiệm tìm vào phươngtrình lại để tìm nghiệm...
... ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2014 -2015 ––––––––––––––––– Tên sángkiếnkinh nghiệm: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT ... dung thường giao cho giáo viên có kinhnghiệm lực chuyên môn tốt xây dựng thành báo cáo chuyên đề hay sángkiếnkinhnghiệm Hình thức thứ hai SHCM dự trao đổi kinhnghiệm học, hoạt động thường diễn ... hoạt tổ chuyên môn - Sinh hoạt tổ chuyên môn (SHCM) hoạt động chuyên môn thiếu hoạt động nhà trường; dịp để trao đổi chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Thông qua sinh hoạt tổ chuyên...