... hệ thống học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết họcvănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm : - Tìm hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách ... lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc II THỰC TRẠNG CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Qua hai năm giảng dạy chương trình ngữ vănlớp 7, tôi nhận ... CỨU I.CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Trang II THỰC TRẠNG CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Trang III.NGUYÊN NHÂN Trang IV MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCVĂNBIỂUCẢM BẬC THCS...
... biểucảmlớp – học kì I ) gồm : - Tìm hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách ... lớp cần có tâm hồn ,một trái tim sống tác giả ,tác phẩm Để dạyhọc tốt vănbiểucảm THCS ,người dạy người học cần nắm vững hệ thống học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết họcvănbiểucảm ... làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc II THỰC TRẠNG CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Qua hai năm giảng dạy chương trình ngữ vănlớp 7, tôi nhận thấy kĩ nhận diện phương thức biểu đạt văn ,kĩ viết ,bộc lộ cảm...
... người học cần nắm vững hệ thống học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết họcvănbiểucảmlớp – học kì I ) gồm : - Tìm hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách ... cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc II THỰC TRẠNG CŨ Qua hai năm giảng dạy chương trình ngữ vănlớp 7, tôi ... PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCVĂNBIỂUCẢMỞ THCS Líp SÜ sè 7A 32 6% 7B 30 3% Kh¸ Trung b×nh YÕu 31% 57% 6% 37% 57% 3% Giái KÐm PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG Có lẽ nhà trường môn khoa học thay...
... chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu, tả vănbiểucảm - Cách làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc - Phơng ... Để dạyhọc tốt vănbiểucảm THCS, ngời dạy ngời học cần nắm vững đặc điểm yêu cầu vănbiểucảm Loại văn trớc có học dới nhan đề "Tập phát biểucảm nghĩ" tác phẩn vănhọc (lớp 6) "phát biểucảm ... biểu lộ tình cảm không ? - Th từ loại văn đòi hỏi tính biểucảmcao Ngời ta biểucảm phơng tiện ? - Những th, thơ, văn thể loại vănbiểucảm I - Nhu cầu biểucảmvănbiểucảm - Nhu cầu biểu cảm...
... nhận thức mới- giảI pháp thực Do thực trạng , thiết nghĩ cần có giải pháp để Nângcaochất lợng dạyhọcvănbiểucảm nên mạnh dạn đa số giải pháp sau: i vi giỏo viờn 1.1 Ngoi mt s phng phỏp tớch ... nu Giáo viên ú mun hc sinh lm tt yờu cu mỡnh a Ví dụ: - Phát biểucảm nghĩ cảnh mà em cho đẹp - Phát biểucảm nghĩ loài em yêu - Cảm nghĩ ngời mà em yêu quý 1.4Khi chm bi lm biu cm ca hc sinh ... nõng cao cht lng dy v hc biu cm chớnh v i tng Phn thõn bi l s phỏt trin cỏc cm xỳc chớnh ó nờu phn m bi Phn kt bi khộp li cỏc ý ó trỡnh by Ví dụ: Phát biểucảm nghĩ nhân vật Thánh Gióng Mở bài:...
... THCS Yên Phơng - ý Yên - Nam Định Một số giải pháp nângcaochất lợng dạyhọcvănbiểucảm TRUNG HọC CƠ Sở I - Điều kiện hoàn cảnh tạo sángkiến Vn hc l nhõn hc hc cú vai trũ rt quan trng i sng ... môn: Cao đẳng Văn - Địa Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trờng THCS Yên Phơng Địa liên hệ: Trờng THCS Yên Phơng - ý Yên - Nam Định Điện thoại: 03503.824.815 Đơn vị áp dụng sáng kiến: ... biu cm gm cỏc th loi hc: th tr tỡnh, cao dao tr Vn biu cm gm nhng th loi no ? tỡnh, tu bỳt - c im chung ca biu cm * GV: cho hc sinh c hai on * VD: Sgk /72 sgk /72 Hai on trờn biu t nhng ni dung gỡ?...
... biểucảmlớp – học kì I ) gồm : - Tìm hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách ... lớp cần có tâm hồn ,một trái tim sống tác giả ,tác phẩm Để dạyhọc tốt vănbiểucảm THCS ,người dạy người học cần nắm vững hệ thống học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết họcvănbiểucảm ... làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc II THỰC TRẠNG CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Qua hai năm giảng dạy chương trình ngữ vănlớp 7, tôi nhận thấy kĩ nhận diện phương thức biểu đạt văn ,kĩ viết ,bộc lộ cảm...
... Hiệu Trưởng để nângcaochấtlượng chuyên môn cho trường MN Sơn Ca- Huyện Vĩnh Lợi- Tỉnh Bạc Liêu- Năm học 2010-2011”, nhằm góp phần đưa chấtlượng chuyên môn giáo viên nói riêng chấtlượng chăm ... có chấtlượngcao Mặt khác, công tác bồi dưỡng giáo viên mang tính cấp bách nhà trường phải thực yêu cầu năm học, đạo ngành nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đổi chương trình, phương pháp dạyhọc ... nhằm nângcao nhận thức trị cho CBGVNV Nhà trường tổ chức cho tập thể giáo viên đăng ký công trình phần việc học tập Bác Hồ, giúp ở trẻ học tập và đánh giá kết vào cuối năm học Vào cuối học kỳ,...
... v phn hỡnh hc, nm hc 2006 20 07 ca lp 8A2 cú 42 em hc sinh nh sau: 12 im gii im khỏ im TB 11,5% 18,4% 39 % im yu 27, 5% im kộm 3,6 % Túm li: Sau thc hin sỏng kin kinh nghim thỡ cht lng hc v chng ... nõng cao hng thỳ, kt qu hc mụn toỏn núi riờng, nõng cao kt qu hc ca hc sinh núi chung Vi PHHS - Quan tõm vic t hc, t lm bi nh ca cỏi Thng xuyờn kim tra sỏch, v v vic son bi trc n trng ca cỏc 17 ... sinh bc u bit chng minh nh lớ v dng nh lớ vo gii bi toỏn mt cỏch cú h thng S dng sỏng kin kinh nghim: nõng cao cht lng dy hc cỏc nh lớ toỏn hc Trong phm vi sỏng kin tụi a mt s gii phỏp giỳp hc sinh...
... hướng cho giải +Cho học sinh nắm lên bảng sửa +Cho học sinh đóng góp hoàn chỉnh sửa +Cho điểm học sinh làm hoàn chỉnh *Bài tập 3: Bài tập khó có tính chất tồng hợp nângcaokiến thức Một đồng ... giảm.Cho học sinh nhắc lại công thức tí chu kì lắc đơn, áp dụng để giải tập Cho học sinh suy nghĩ phát biểu hướng giải bài, sau học sinh phát biểu giáo viên đ kết hướng giải sau: + Dựa vào lí luận ... đất nào ?Ở cao độ h so với mặt đất t nào? + Lập tỉ số Th /To = ? + Giáo viên nhắc lại công thức tính gia tốc trọng trường dựa vào định luật vạn vật hấp dẫn họclớp 10 tính tỉ số go/gh Thay vào ta...
... để tích luỹ kinh nghiệm, góp phần nângcaochấtlượng công tác quản lý chấtlượng giảng dạy giáo viên Hàng năm, trường tiểu học có phong trào viết sángkiếnkinhnghiệm đặn Năm học 2011-2012 ... nghĩ để sáng tạo đồ dùng dạyhọc phù hợp với dạy Từ góp phần nângcaochấtlượng giảng dạy, phù hợp với đổi phương pháp Qua đợt phát động, nhà trường có thêm từ đến đồ dùng dạyhọc có chất lượng, ... giáo tham gia bồi dưỡng nângcao trình độ chuyên môn nângcaochấtlượng giảng dạyNângcaochấtlượng quản lý đội ngũ giáo viên giảng dạy đòi hỏi thiết trường Tiểu học nói riêng toàn ngành...
... pháp nângcaochấtlượngdạyhọc môn mĩ thuật trường Tiểu học ” Tôi suy nghĩ, nghiên cứu để viết sángkiếnkinhnghiệm với mục tiêu tìm số giải pháp tốt góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc trường ... đạt chấtlượng cao, học sinh chưa ham học Vì giáo viên tâm huyết với nghề trăn trở làm để nângcaochất lượng, lý chọn nội dung nghiên cứu Một số giải pháp nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật ... đầu : Lớp Sĩ số Số học sinh thích học TS 1B 2A 3B 4A2 5B 33 29 38 27 38 23 20 28 21 29 % 69 ,7 69 73 ,6 77 ,5 76 ,3 Số học sinh không thích học môn Mĩ thuật TS % 10 30,3 31 10 26,4 22,5 23 ,7 Ghi...
... pháp dạyhọcKinhnghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu- Người thực hiện: Nguyễn Hồng Dự - Hiệu trưởng trường tiểu học Dơng Jri Một số giải pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... việc huy động học sinh lớp độ tuổi, chống nghỉ học, bỏ học Người thực hiện: Nguyễn Hồng Dự - Hiệu trưởng trường tiểu học Dơng Jri Một số giải pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc cho đội ngũ ... – KIẾN NGHỊ 1/ Kết : Qua học hiện, tiêu nângcaochấtlượng đội ngũ chưa chuyển biến rõ nét, thời gian để thay đổi nângcao chuyên môn nghiệp vụ trình dài Tuy nhiên chấtlượnghọc kỳ I năm học...
... caochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Trường THCS.” Chương III Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Trường THCS Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ ... số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Trường THCS - Có số đồ dùng cần thiết cho việc giảng dạy Mĩ thuật cho học sinh : đồ dùng dạyhọc phân môn từ lớp 6đến lớp sách tham khảo, ... thoải mái, học mà chơi, chơi mà học, khích lệ, động viên học sinh tự tìm tòi, tự sáng tạo Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Trường THCS hay, đẹp học, từ học sinh lựa...
... để nângcaochất lượng, lý chọn nội dung nghiên cứu “ Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Trường THCS.” Chương III Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... nhỏ bé vào việc dạyhọc môn Mĩ thuật Trường THCS đạt kết cao Mặt khác sở cho đồng nghiệp huyện, tỉnh vận dụng vào để nângcaochấtlượng môn Mĩ thuật B PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơ sở khoa học liên ... thuật thuận lợi hơn, học sổi hơn, điều thúc đẩy khả sáng tạo em, lôi em vào môn họchọc tốt môn 3.3 Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Trường THCS Căn vào mục tiêu giáo...
... nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Tiểu học ” Chương III Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Mĩ thuật Tiểu học 3.1: Điều tra Trong năm học vừa qua, phân công giảng dạy ... viết sángkiếnkinhnghiệm với mục đích tìm số giải pháp tốt góp phần nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc trường Tiểu học Vĩnh Lương nói riêng Tiểu học nói chung; mục đích để nghiêm cứu sángkiếnkinh ... dạyhọc môn Mĩ thuật Tiểu học đạt kết cao Mặt khác sở cho đồng nghiệp huyện, tỉnh vận dụng vào để nângcaochấtlượng môn Mĩ thuật Nguyễn Thị Ngọc Thảo “ Một số biên pháp nhằm nângcaochất lượng...
... qu bi thi hc kỡ I nm hc 2006 20 07 : Gii Khỏ Trung bỡnh Yu 27% 48,68% 16,62% 5 ,7% Nhng s liu bng trờn cho thy vic tip thu b mụn toỏn hỡnh hc ca hc sinh lp 6A2 v 7A2 gm 42 em hai niờn hc ú nh sau: ... tớnh tru tng cao, suy lun chớnh xỏc, phự hp lớ thuyt gõy nờn s S mụn toỏn c S liu thng kờ: Qua kho sỏt cht lng lm bi kim tra hỡnh hc ca mt lp 37 em mt lp ca trng hai hc kỡ niờn hc 20 07 2008 tụi ... tra v phn hỡnh hc, nm hc 2006 20 07 ca lp 8A2 cú 42 em hc sinh nh sau: 18 im gii 11,5% im khỏ 18,4% im TB 39% im yu 27, 5% im kộm 3,6% Túm li: Sau thc hin sỏng kin kinh nghim thỡ cht lng hc v chng...
... qu bi thi hc kỡ I nm hc 2006 20 07 : Gii Khỏ Trung bỡnh Yu 27% 48,68% 16,62% 5 ,7% Nhng s liu bng trờn cho thy vic tip thu b mụn toỏn hỡnh hc ca hc sinh lp 6A2 v 7A2 gm 42 em hai niờn hc ú nh sau: ... tớnh tru tng cao, suy lun chớnh xỏc, phự hp lớ thuyt gõy nờn s S mụn toỏn c S liu thng kờ: Qua kho sỏt cht lng lm bi kim tra hỡnh hc ca mt lp 37 em mt lp ca trng hai hc kỡ niờn hc 20 07 2008 tụi ... tra v phn hỡnh hc, nm hc 2006 20 07 ca lp 8A2 cú 42 em hc sinh nh sau: im gii 11,5% im khỏ 18,4% im TB 39 % im yu 27, 5% im kộm 3,6 % Túm li: Sau thc hin sỏng kin kinh nghim thỡ cht lng hc v chng...