... Tụi xin cm n! Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc Sỏng kin kinh nghim v gii phng trỡnh vụ t PHN II- NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM GII PHNG TRèNH Vễ T * PHNG PHP 1: NNG LU THA I-KIN THC: ... 29,4 23,5 10 29,4 17,6 24 70,6 5,8 14 41,3 23,5 10 29,4 32 94,1 2) Bi hc kinh nghim T nhng kờt qu c th trờn tụi ó rỳt mt s kinh nghim cho bn thõn cng nh cho ng nghip hng dn hc sinh gii phng trỡnh ... thi gian cú hn v kinh nghim cũn hn chờ nờn quỏ trỡnh viờt khú trỏnh c nhng sai sút cỏch trỡnh by cng nh h thng cỏc bi tõp Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc 32 Sỏng kin kinh nghim v gii...
... Tụi xin cm n! Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc Sỏng kin kinh nghim v gii phng trỡnh vụ t PHN II- NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM GII PHNG TRèNH Vễ T * PHNG PHP 1: NNG LU THA I-KIN THC: ... 29,4 23,5 10 29,4 17,6 24 70,6 5,8 14 41,3 23,5 10 29,4 32 94,1 2) Bi hc kinh nghim T nhng kờt qu c th trờn tụi ó rỳt mt s kinh nghim cho bn thõn cng nh cho ng nghip hng dn hc sinh gii phng trỡnh ... thi gian cú hn v kinh nghim cũn hn chờ nờn quỏ trỡnh viờt khú trỏnh c nhng sai sút cỏch trỡnh by cng nh h thng cỏc bi tõp Giỏo viờn vit v thc hin - T Vn c THCS Yờn Lc 32 Sỏng kin kinh nghim v gii...
... dụng sángkiếnkinhnghiệm vào nhiều mục đích giáo dục khác đ-ợc Nội dung sángkiếnkinhnghiệm gồm có ph-ơng pháp giải toán th-ờng gặp Nguyn Quc Hon , THPT Nguyn Gia Thiu Sángkiếnkinh nghiệm: ... giỏi nhiều lúng túng tr-ớc việc giải ph-ơng trình; có ph-ơng trình chứa thức đ-ợc coi khó Nên chọn đề tài: Kinhnghiệmgiải ph-ơng trìnhvô tỷ để làm sángkiếnkinhnghiệm Với mục đích mong muốn ... nguyễn gia thiều Sángkiếnkinh nghiệm: kinhnghiệmgiảI ph-ơng trìnhvô tỷ Giáo viên : Nguyễn quốc hoàn Tổ Hà Nội, / 2012 : Toán mở đầu Giải ph-ơng trình toán có nhiều dạng giải linh hoạt, với...
... = ⇒ Giảiphươngtrình tìm nghiệm f(x) = x Phươngtrình ⇔ + (1 − 3)x = ⇔ Một số toán tự giải: 1) Giảiphương trình: 5x = 4x + 2) Giảiphương trình: 3x + 5x = 6x + 15 3) Giảiphương trình: ... [4] Phương pháp giải toán Đại số- Phương trình, hệ phương trình, bất phươngtrình chứa mũ-Lê Hồng Đức [5] Phương pháp giải toán Đại số- Phương trình, hệ phương trình, bất phươngtrình chứa dấu trò ... < f(x ) = k , phươngtrìnhvônghiệm Với x>x ⇔ f(x) > f(x ) = k , phươngtrìnhvônghiệm Kết luận: Phươngtrình có nghiệm x=x • Hướng 2: Thực theo bước: Bước 1: Chuyển phươngtrình dạng f(x)=g(x)...
... giải hệ phơng trình lợng giác: Cách giải: 13 * Cách 1: Giải phơng trình hệ tìm nghiệm chung phơng trình * Cách 2: Giải phơng trình đơn giản hệ thay nghiệm tìm đợc vào phơng trình lại để tìm nghiệm ... kinhnghiệmtrình giảng dạy Nhiệm vụ nghiên cứu: I, Nhiệm vụ: Những nội dung phần phơng trình lợng giác: - Phơng trình lợng giác bản: + Phơng trình: sinx = a + Phơng trình: cosx = a + Phơng trình: ... Phơng trình: cotx = a - Một só phơng trình lợng giác thờng gặp: + Phơng trình bậc hàm số lợng giác + Phơng trình bậc hai hàm số lợng giác + Phơng trình bậc sinx cosx - áp dụng để giải hệ phơng trình...
... VTCP u d u ur r uu B3 : Giảiphươngtrình MH u = có t suy tọa độ H Cách : B1 : Viết phươngtrình đường thẳng qua d’ qua M vuông góc với d d có tọa độ điểm H d ' B2 : Giải hệ : Bài toán : ... điểm C2 điểm đối xứng C qua d1 ; C2 ∈ AB +Viết phươngtrình tham số C1C2 phươngtrình AB C C1C2 + Tọa độ A nghiệm hệ : d1 N C1C2 + Tọa độ B nghiệm hệ : d1 d d2 A C 1.4/ d1 đường cao , ... vững phương pháp giải toán 1.1,1.2,1.3 giải toán 1.4, 1.5 ,1.6 , 2.1 , 2.2 , 2.3 , 2.4 , 2.5 , 2.6 hoàn toàn cách tương tự Nói chung giải lớp toán tam giác hệ tọa độ Oxy Oxyz dựa vào phương trình...
... dụng sángkiếnkinhnghiệm vào nhiều mục đích giáo dục khác đ-ợc Nội dung sángkiếnkinhnghiệm gồm có ph-ơng pháp giải toán th-ờng gặp Nguyn Quc Hon , THPT Nguyn Gia Thiu Sángkiếnkinh nghiệm: ... giỏi nhiều lúng túng tr-ớc việc giải ph-ơng trình; có ph-ơng trình chứa thức đ-ợc coi khó Nên chọn đề tài: Kinhnghiệmgiải ph-ơng trìnhvô tỷ để làm sángkiếnkinhnghiệm Với mục đích mong muốn ... nguyễn gia thiều Sángkiếnkinh nghiệm: kinhnghiệmgiảI ph-ơng trìnhvô tỷ Giáo viên : Nguyễn quốc hoàn Tổ Hà Nội, / 2012 : Toán mở đầu Giải ph-ơng trình toán có nhiều dạng giải linh hoạt, với...
... Nội dung sángkiếnkinhnghiệm sử dụng để chuyển sang phần phơng trình đợc; xong chuyển sang phơng trình có phần đợc mở rộng để có toán hay Do ngời nghiên cứu sử dụng sángkiếnkinhnghiệm vào ... phơng trình: ( ) x + + x m + + x x2 a) Giải bất phơng trình với m = b) Tìm m để bất phơng trình có nghiệm c) Tìm m để bất phơng trìnhnghiệm x [ ; 3] d) Tìm m để bất phơng trìnhvônghiệm ... bất phơng trình: x x x(1 x) m a) Giải bất phơng trình với m = b) Tìm m để bất phơng trình có nghiệm c) Tìm m để bất phơng trìnhnghiệm x [0 ; 1] d) Tìm m để bất phơng trìnhvônghiệm Dạng...
... hai nghiệmphươngtrình là: x ; x 5 VD46 Cho phươngtrình cos x (2m 1) sin x m (*) a) Giảiphươngtrình m = b) Tìm m để phươngtrình (*) có nghiệm khoảng ; 2 Phươngtrình ... hai nghiệmphươngtrình là: x ; x 5 VD52 Cho phươngtrình : cos x (2m 1) sin x m (*) a) Giảiphươngtrình m = b) Tìm m để phươngtrình (*) có nghiệm khoảng ; 2 HD Phươngtrình ... ta hai nghiệmphươngtrình là: x VD66 Cho phươngtrình cos x (2m 1) sin x m (*) a) Giảiphươngtrình m = b) Tìm m để phươngtrình (*) có nghiệm khoảng ; 2 HD Phương trình...
... 25 3 x x x x x 1 3 x 1 x x x x x x 2 x 3 Đây chút kinhnghiệmgiảiphươngtrìnhvô tỷ mong bạn ủng hộ Link diễn đàn: http://e-learning24h.org/index.php GIANG ...
... việc lựa chọn phương pháp để thực học sinh khó khăn =2= TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sángkiếnkinhnghiệm Rèn luyện kỹ giải toán *Học sinh trình bày sau: ... THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sángkiếnkinhnghiệm Rèn luyện kỹ giải toán Vd4: Rút gọn x2 - 2x x *Học sinh trình bày sau: x2 - 2x x x - Khi hỏi x - số em trả ... hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sángkiếnkinhnghiệm Rèn luyện kỹ giải toán Xác nhận chuyên môn nhà trường Xác nhận Phòng giáo dục =8= TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI...
... Quy trình 2: ì a + ALPHA A ì b SHIFT STO A ì a + ALPHA B ì b SHIFT STO B SHIFT COPY Lặp lại phím = Giải thích: Tơng tự nh quy trình nhng quy trình ta sử dụng phím SHIFT COPY để lặp lại quy trình ... sử dụng quy trình trên, ta sử dụng hai ô A B để lần lợt tính giá trị un cách bấm liên tiếp phím = ta đợc u6= 8; u7 =13; u8 = 21 - Quy trình tính máy tính Casio fx-570 MS + Quy trình 1: Bấm ... ghi vào B Khi bấm SHIFT COPY lấy lại quy trình tính tiếp nhờ phím = Quy trình 3: Tính só Phi - bô - na - xi u n máy Casio fx - 570 MS nhờ công thức nghiệm: ( ( (1+ ) ữ ) ^ ALPHA X ( (1 ) ữ...
... nghỊ cßn Ýt (7 n¨m) nªn cha cã nhiỊu kinh nghiƯm gi¶ng d¹y Tõ nh÷ng Ngườ i thự c hiện: THÁI THỦY Trang 18 Nguyễn Thanh Tuấn -TRƯỜNG THCS Sá n g kiếnkinhnghiệm : Dạy – học từ vựng Tiếng Anh ... cđa bµi to¸n vµ h×nh d¹ng d¹ng to¸n tỉng qu¸t Bíc 2: Gi¶i qut vÊn ®Ị: Ngườ i thự c hiện: THÁI THỦY Trang 19 Nguyễn Thanh Tuấn -TRƯỜNG THCS Sá n g kiếnkinhnghiệm : Dạy – học từ vựng Tiếng Anh ... THCS Sá n g kiếnkinhnghiệm : Dạy – học từ vựng Tiếng Anh – Một + Translation E.g: "How you say "m¬" in English? C¸c kü tht kiĨm tra tõ míi Sau giíi thiƯu xong tõ míi, gi¸o viªn tỉ chøc mét...
... hàng đơn v ) ta đư c m t s g p l n s cho Đề chọn đội tuyển thi khu vực tỉnh Thái Nguyên – năm 2003: Phươngtrình sau gọi phươngtrình Fermat: n n n x1x x n = x1 + x + + x n Phát biểu lời: Tìm số ... TÝnh tỉng ®iĨm ( ∑ x ): SHIRT S − SUM = ) ( KQ : ∑ x = 504 ) VÝ dơ 2: §iĨm tỉng kÕt cđa 12 häc sinh mét tỉ nh− sau: 5.4 5.6` 7.2 6.1 7.5 8.3 6.0 8.5 7.5 6.4 8.0 7.1 a) TÝnh sè trung bÝnh ®iĨm tỉng ... ngun cho n3 + n2 + n + s phương Tìm n ngun cho 2n + s phương Tìm s t nhiên x cho 1! + 2! + 3! + … + x! s phương Tìm s t nhiên kho ng t 1000 đ n 2000 cho 202014 +16n s phương a) Tìm 11 số tự nhiên...
... 15 33.33% 11 35 31 11.42% 12 35 33 5.71% 115 94 21 18.26% Cộng Qua trình thống kê, khảo sát trung tâm : 60 % học sinh bỏ học trình độ học lực yếu kém, sinh chán nản việc kiểm tra, thi cử bị xiết ... nguyên nhân khác - Đa số học viên bỏ học bị hỏng kiến thức nhiều từ năm học lớp dưới, nhiều học viên nghỉ học nhiều năm nên tiếp thu học chương trình năm gần Một số học viên hoàn cảnh gia đình ... việc giáo viên đến nhà học sinh cần Trong trình thực nhiệm vụ nhận thấy rằng, lãnh đạo Trung tâm phòng giáo vụ đề nhiều biện pháp công tác quản lý học sinh, tỉ lệ không nhỏ em học sinh bỏ học, đăng...
... Do hệ vônghiệm hay phươngtrình cho vônghiệm 1.3 Phương pháp đáng giá Khi giảiphươngtrìnhvô tỷ (chẳng hạn f (x) = g(x)) phương pháp đánh giá, thường để ta phươngtrình có nghiệm (nghiệm ... 5 Vậy phươngtrình có hai nghiệm x = ± 5 11 Ví dụ 1.16 Giảiphươngtrình √ x2 − = √ − x3 Nhận xét: Trong phần giảiphươngtrìnhvô tỷ Phương pháp đặt ẩn phụ ta giải toán này, ta giảiphương ... 1.7 Giảiphươngtrình √ −6+ 50 14 √ √ x2 − = − x3 Nhận xét: Khi giảiphươngtrình lúc có nghiệm thực, có phươngtrìnhvônghiệm cho học sinh làm ta kiểm tra lực học sinh trình bày lời giải...
... phươngtrình có chứa (còn gọi phươngtrìnhvô tỉ) nội dung phong phú đem lại nhiều thú vị Có thể nói, giảiphươngtrìnhvôtỉ đỉnh cao kĩ giảiphương trình, để giải tốt phươngtrìnhvôtỉ đòi ... quát: Một số phươngtrìnhvôtỉ ta nhẩm nghiệm x0 phươngtrình đưa dạng tích ( x − x0 ) f ( x ) = , ta giảiphươngtrình f ( x ) = chứng minh f ( x ) = vônghiệm Chú ý: Điều kiệnphươngtrình để ... có x = + nghiệmphươngtrình cho Ở cách giải trên, ta thấy sau khử ta đưa phươngtrình tích Điều gợi ý cho biến đổi phươngtrình ban đầu phươngtrình tích Do x = – không nghiệmphươngtrình nên...
... x x , với x R Bài Giảiphươngtrình Bài Giảiphươngtrình Bài Giảiphươngtrình Bài Giảiphươngtrình Bài Giảiphươngtrình 12 Một số phương pháp giảiphươngtrìnhvô tỷ cho học sinh giỏi ... = nghiệmphươngtrình Nếu x Vp < < Vp, nên phươngtrìnhnghiệm x Nếu x > Vt < < Vp, nên phươngtrìnhnghiệm x > Vậy phươngtrình cho có nghiệm x = 42 Một số phương pháp giảiphươngtrình ... cho vônghiệm Nhận xét: Trong phần giảiphươngtrìnhvô tỷ Phương pháp đặt ẩn phụ ta giải toán 40 Một số phương pháp giảiphươngtrìnhvô tỷ cho học sinh giỏi Nguyễn Anh Tuấn 12 Ví dụ 12 Giải phương...
... +6 x + (ỏo) (ngày) 2650 (áo) Đk : x nguyên dơng Cở sở để lập phơng trình :vì xỏng may xong 2650 áo trớc hết hạn ngày Phong trình : 3000 x -5= 2650 x +6 Gii phong trỡnh chc n mu bng cỏch a v ... t(h) s(km) 12 Bỏc Hip Cụ Liờn 30 x +3 30 x x+3 x 30 30 ĐK : x>0 Bác Hiệp đến tỉnh trớc cô Liên nửa hay 1/2(h) ta có phơng trình : 30 x - 30 = x +3 Gii phng trỡnh cha n mu bng cỏch a phng trỡnh v ... giỳp hc sinh lm quen vi nhng t tng phng phỏp khoa hc mt cỏch cú h thng, truyn t ti cỏc em nhng kinh nghim nhn thc ca loi ngi Hc sinh nghiờn cu toỏn hc cỏc em cú nhng kin thc ni dung ti liu hc...
... đưa phươngtrình xây dựng phươngtrình dạng biết, giải * Giai đoạn 4: Giảiphươngtrình Vận dụng kỹ giảiphươngtrình biết để tìm nghiệmphươngtrình * Giai đoạn 5: Nghiên cứu nghiệmphươngtrình ... tự thành lập lấy phươngtrìnhgiảiphươngtrình Kết tìm khơng phụ thuộc vào kỹ giảiphươngtrình mà phụ thuộc nhiều vào việc thành lập phươngtrình Việc giải tốn cách lập phươngtrình bậc THCS ... tốn II.2.2.2 Phân loại dạng tốn giải tốn cách lập phươngtrìnhgiai đoạn giải tốn: * Phân loại tốn giải cách lập phương trình: Trong số tập giải tốn cách lập phươngtrình ta phân loại thành dạng...