sáng kiến kinh nghiệm giải toán điển hình lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông lớp 4
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:28
...
• TUẦN 14: Bài 3 - Đi xe đạp an toàn.
• TUẦN 18: Bài 4 - Lựa chọn đường đi an toàn.
• TUẦN 22: Bài 5 - Giao thông đường thuỷ và phương tiện giao
thông đường thuỷ.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ ... tài : “HỌC SINH LỚP 4 ĐI XE
ĐẠP AN TOÀN”.
xuống đất khi xe quá cao. Tôi đã thống kê các trường hợp này
ngay từ đầu năm học cụ thể như sau:
• Tổng số học sinh trong lớp 4/ 6: 42 em
• Tổng số ... có kó năng đi xe đạp tốt, từ đó hình thành ý thức tự
giác, thói quen tốt, đúng khi tham gia giao thông. Điều đó không chỉ ở
lớp 4, lớp 5 mà cả về sau này.
2.3 .Giải pháp 3:
Là môn học còn mới,...
- 12
- 7.1K
- 22
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán quang hình học lớp 9
Ngày tải lên :
08/06/2013, 01:26
... biến đổi công thức toán .
d) Chưa có thói quen định hướng cách giải một cách khoa học trước những bài
toán quang hình học lớp 9.
III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT:
Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 ... số công thức, hay phương pháp giải một bài toán vật lý.
c) Kiến thức toán hình học còn hạn chế (tam giác đồng dạng) nên không thể giải
toán được.
d) Do phòng thí nghiệm, phòng thực hành còn thiếu ... 53% 2 5,3% 1 2,6%
9
2
37 16 43 % 1 2,7% 5 13,5%
9
3
39 15 38% 0 0% 4 10%
9
4
39 19 49 % 2 5,1% 4 10%
9
5
39 19 49 % 3 7,8% 3 7,7%
9
6
37 22 59% 4 11% 3 8%
Kh ối 9 229 111 48 % 12 5,2% 20 8,7%
2. Nguyên...
- 3
- 3.8K
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán quang hình học lớp 9
Ngày tải lên :
22/06/2013, 01:25
... công thức toán .
d) Chưa có thói quen định hướng cách giải một cách khoa học trước những bài
toán quang hình học lớp 9.
III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT:
Những bài toán quang hình học lớp 9 được ... số công thức, hay phương pháp giải một bài toán vật lý.
c) Kiến thức toán hình học còn hạn chế (tam giác đồng dạng) nên không thể giải
toán được.
d) Do phòng thí nghiệm, phòng thực hành còn thiếu ... truyền thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, định luật khúc xạ ánh
sáng
-Đường thẳng nối tâm mặt cầu gọi là trục chính.
Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang
4
F
• •
F'
O
Màng...
- 12
- 1.6K
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:25
... MAI
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN
“ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ”
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I./LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Kỹ năng giải toán và biết vận dụng kiến ... Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1./Sách giáo khoa toán 8 tập 1
2./Sách giáo viên toán 8 tập 1
MỤC LỤC
Trang
A. PHẦN ... MAI
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán
Xác nhận của chuyên môn nhà trường
Xác nhận của Phòng giáo dục
=8=
TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI
Sáng...
- 8
- 9.9K
- 178
Sáng kiến kinh nghiệm giải hình học không gian bằng phương pháp tọa độ
Ngày tải lên :
17/08/2013, 08:47
... chuyển bài toán đã cho về bài toán hình học giải tích
• Bước 2 : Giải bài toán hình học giải tích nói trên.
• Bước 3 : Chuyển các kết luận của bài toán hình học giải tích sang các tính
chất hình học ... :
BPAMa
aaaa
aBPAM ⊥⇒=+−−−= 0
4
3
.0
2
.
2
)
4
.(.
(đpcm)
* Tính thể tích khối chóp CMNP:
Ta có:
[ ]
)
4
;
8
3
;0(,)
4
3
;
2
;
4
(),
4
3
;
2
;
4
3
(
22
aa
MNMC
aaa
MN
aaa
MC −=⇒−−=−−=
)
4
3
;0;
4
3
(
aa
MP ...
0
48
5
4
0.)()(
42 2
21
=+−⇔=⇒⊥
aha
nnSBCAMN
6
15a
h =⇒
.
Vậy
[ ] [ ]
16
10
,
2
1
24
35
;0;
24
15
,
222
a
ANAMS
aa
ANAM
AMN
==⇒
=
∆
II/ Các bài toán về hình chóp tứ giác
Bài toán...
- 16
- 2.2K
- 10
sang kien kinh nghiem giai bia toan bang cach lap phuong trinh toan 8
Ngày tải lên :
26/08/2013, 02:10
... LỚP 9 QUA ĐIỂM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ II
Lớp Sĩ số
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
9D 26 8 30,8% 8 30,8% 10 38 ,4% 0
9E 27 5 18,5% 6 22,2% 12 44 ,5% 4 14, 8%
IV – BÀI HỌC KINH NGHIỆM ... nghĩa của giải bài toán. Kiểm tra các phép tính và lập luận.
+ Viết đáp số.
+ Phân tích cách giải bài toán. Bình luận cách giải bài toán. Xác định những
nguyên tắc chung để giải các bài toán tương ... thể ra cho học sinh làm tại lớp trước khi giải các bài toán
phức tạp.
II – CÁC GIAI ĐOẠN GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH
Trong hoạt động giải một bài toán, kỹ năng chọn ghép tính...
- 16
- 3.6K
- 47
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS
Ngày tải lên :
28/09/2013, 05:10
... chia:
14 9 5 4 2
x x x x x x 723
x 1,6 24
− − + + + −
−
Gii: Đặt P(x) =
14 9 5 4 2
x x x x x x 723
− − + + + −
thì số dư : r =P(1,6 24) = 1,6 24
14
- 1,6 24
9
- 1,6 24
5
+ 1,6 24
4
+ 1,6 24
2
... (x – 3) (x – 4) + 3x + 5
Đáp án: P(11) = 2777 541 7; P(12)= 43 655081; P(13) = 6 549 448 4
P( 14) = 946 20287; P(15) = 13 249 241 0.
Bài tp t n g t :
Bài 1:Cho a thc f(x) = 2x
5
+ ax
4
+ bx
3
... =P(
4
5
) = 3.
4
4
5
+ 5.
3
4
5
- 4.
2
4
5
+ 2.
4
5
– 7
Qui trình ấn máy :
Ấn các phím:
5
SHIFT STO X
4
4 3 2
3 ALPHA X x 5 ALPHA X x 4 ALPHA...
- 26
- 1.8K
- 10
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
Ngày tải lên :
04/10/2013, 23:22
... sinh lớp 1 qua
các năm học.
- Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hởng tới việc giải toán còn sai.
- Nêu ra các bớc tiến hành để hớng dẫn HS giải toán đúng, trình bày
bài giải đẹp.
Đa ra những biện pháp giải ... ề
2. M c đích nghiên c u 4 ứ
3. Đ i t ng nghiên c uố ượ ứ 4
4. Gi i h n c a đ tài 4 ạ ủ ề
5. Nhi m v đ tài 4 ụ ề
6. Ph ng pháp nghiên c u 4 ơ ứ
7. Th i gian nghiên c u 4 ứ
Ph n th hai:ầ ứ N ... ạ ướ ế ài toán nhi u h n” h c sinh ph iề ơ ọ ả
gi i 8 bả ài toán (4 bài m u, 4 bẫ ài luy n t p), thệ ậ ì bây gi trong ti t ” Gi i toán có l iờ ế ả ờ
văn (thêm) ” h c sinh ph i gi i 4 bọ ả ả ài...
- 32
- 2.9K
- 1
Sang kien kinh nghiem mon toan
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... biến hình ở trờng phổ thông
1.2 Luyện tập cho học sinh kỹ năng xác định bài toán ngợc của bài
toán trên. Cho trớc hai hình xác định phép biến hình biến hình này thành hình kia.
Giải các bài toán ... cơ bản giải bài toán có nội dung tổng hợp:
1) Xác định các bất biến của phép biến hình từ điều kiện đà cho và kết luận
của bài toán.
2) Lựa chọn phép biến hình thích hợp cho lời giải bài toán.
3) ... phép biến hình ở trờng phổ thông
C. Kết quả nghiên cứu
Để có sự so sánh tôi đà chọn hai lớp 10B5 và 10B7 có trình độ tơng đơng
nhau, lớp 10B5 là lớp đối chứng, lớp 10B7 là lớp thực nghiệm. Tôi...
- 15
- 1.8K
- 24
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh lớp 7 "Học để vẽ hình và vẽ hình để học" trong tiết luyện tập
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:26
... học sinh vẽ hình cơ bản để cũng cố kiến thức .
Phần II : Hướng dẫn học sinh vẽ hình để giải toán và giải toán để vẽ
hình .
Phần I : Hướng dẫn học sinh vẽ hình cơ bản để cũng cố kiến thức .
Sau ... sinh được sự hướng dẫn cách vẽ hình để củng cố kiến thức
đã học bằng cách cho các em giải bài toán sau từ đó nêu cách vẽ hình .
Bài toán 2 : (giải toán để vẽ hình ) Cho góc xOy , trên tia Ox ... sinh vẽ
hình để giải toán và giải toán để vẽ hình .
Ví dụ : Để luyện tập về tính chất đường phân giác1 góc giáo viên yêu cầu
học sinh tuần tự làm các bài toán sau :
Bài toán 1 : (Vẽ hình) vẽ...
- 13
- 2.1K
- 30
Sang Kien Kinh Nghiem Giai Nhanh Trac Nghiem Hoa Hoc Huu Co Cap THPT
Ngày tải lên :
06/07/2013, 01:26
... của hidrocacbon cókhối lượng phân tử = 44 là :
A. C
2
H
6
B. C
3
H
8
C. C
4
H
10
D. C
5
H
12
: Với M = 44 .Ta có 12x + y = 44 : Lấy 44 chia cho 12 thì thương số là 3 số dư ... =
3
'
"
4 @
%.+,(
'
03
'
6
'
4
'
+ 4
"
MM0DM0BM
;
! 4
+3
+4
4
2!
&
'
(
6
"
>78
5
'
>7>#
8I1
'
(% 4
3
%&!.
'
... :
A. C
6
H
6
B. C
3
H
4
C. C
4
H
10
D. vô nghiệm
: 12x + y = 60 , thương số =5 , số dư y = 0 ,ta cho x = 4 thì y = 12 > 2 . 4 + 2 : không
thỏa mãn : vô nghiệm
Thí dụ 3 : CTPT...
- 11
- 2.3K
- 42
sang kien kinh nghiem mon toan
Ngày tải lên :
07/07/2013, 01:27
... ABC.
Nh vậy muốn chứng minh x
2
+ y
2
5
4
y
O
C
BA
a
b
G
F
c
x
D
d
E
C
O
H
B
A
-2
2
-4
1
x
y
PHòNG GIáO DụC VINH
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán
" Giúp học sinh THCS hệ thống các
phơng ...
2
222
cba
ba
c
ac
b
cb
a
++
+
+
+
+
+
Giải: Do a, b, c >0
0
2
>
+
cb
a
và
0
4
>
+
cb
áp dụng bất đẳng thức côsi cho 2 số
cb
a
+
2
và
4
cb
+
ta có
a
acb
cb
acb
cb
a
==
+
+
+
+
+
2
.2
4
.2
4
22
4
2
cb
a
cb
a
+
+
Tơng ... 0 và x
4
0 nên từ (2)
A > 0.
Ví dụ 2: Chứng minh 12x
4
+ 8x
3
+11x
2
+7x+10 >0
Giải: xét B = 12x
4
+ 8x
3
+11x
2
+7x+10 (1)
Hoặc B= 10(x
4
+ x
3
+x
2
+x+1) + 2x
4
+x
2
...
- 20
- 1.3K
- 11
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn địa lí lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn lịch sử lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 2
- sáng kiến kinh nghiệm dạy môn đạo đức lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5
- sang kien kinh nghiem giai toan bang phuong phap khu
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2