... khâu giớithi u tình huống, dạy từ vựng qua học, học sinh tự tóm tắc lại nội dung dựa tranh vẽ Tiết dạy có giáo viên tổ dự rút kinhnghiệm đánh giá cao Ta mang vào lớp đồ vật thật để dạy, đồ dùng ... phương pháp dạy học tối ưu Tuy nhiên tình trạng dạy chay số giáo viên gây khó khăn lớn việc truyền đạt kiến thức theo phương pháp mới, trình lónh hội kiến thức học sinh hay việc vận dụng kiến thức ... trường chưa có điều kiệnthi u thốn sở vật chất sử dụng tốt đồ dùng trực quan nêu Chính theo sử dùng đồ dùng trực quan dạy học cần thi t đặc biệt quan trọng Đó khâu thi u trình dạy học ngoại ngữ Tuy...
... giáo viên dạygiỏicấp huyện, cử chọn tham gia dự thi giáo viên dạygiỏicấp tỉnh 2) Đối với giáo viên dự thi - Giáo viên dự thi phải chuẩn bị chu đáo tiết dạy dự thi, có mặt địa diểm thi theo ... viên dạygiỏicấphuyện - Việc đánh giá hoạt động dự thi thực theo tiêu chí đánh giá hành bậc học Mầm non - Mỗi tiết dạy có giám khảo dự đánh giá - Những giáo viên đạt hoạt động giỏi (hoặc giỏi ... định, thực nghiêm túc lịch thi, nộp giáo án cho tổ giám khảo ký tên vào biên dự thi sau kết thúc tiết dạy - Giáo viên dự thi tự ý bỏ thi lý đáng bị khiển trách cắt danh hiệu thi đua cuối năm Nơi nhận:...
... Mun lm úadn dp,hng õuli tõm nguyn chõn tre trung thit, th ny Mun lm cõy thnh thahiu chn hin cm xỳc lu luyn tro dõng c nguyn ca tỏc gi Tỡnh cm thi ng liờng ca dõn tc Vit Nam i vi Bỏc Tit 117: ... ca bi th Ct A Ging th tha thit trang trng Ngụn ng bỡnh d, cụ ng S dng nhiu hỡnh nh n d p gi cm Ct B a Bc l tỡnh cm chõn thnh b Ca ngi s v i cao c c Th hin nim xỳc ng thi ng liờng * Là từ lòng ... c sc v ngh thut c tỏc gi xuõn khlũng l gỡ? Tỏc dng? =>Tm th thnh kớnh, s ngng vng, tỡnh cm tha thit bit n vụ hn ca nhõn dõn i vi Bỏc Tit 117: c II c- Hiu bn (Vin Phng) Cm xỳc vo lng - Vn bit...
... nhánh cấp Yêu cầu hs tiếp tục xây dụng đồ tư từ nhánh cấp qua tìm hiểu phần Kết gv cho Hs đối chiếu với mẫu Gv sử dụng đồ tư hoàn thi n để củng cố học Cách 2: Sau tìm hiểu xong nội dung học, Gv ... Nhánh cấp 1: (1) Tính chất vật lý (2) Tính chất hóa học (3) Cấu tạo phân tử (4) Ứng dụng (5) Điều chế - Từ nhánh cấp thực nhánh cấp * Cách sử dụng: Cách 1: Sau giớithi u mới, giáo viên giớithi u ... ĐỀ THI LÝ THUYẾT CHỌN GVDG HUYỆN CHU KỲ 2011-2013 MÔN THI: HÓA HỌC Thời gian:150 phút (Không kể thời gian giao đề) Nội dung *Ưu điểm đồ tư - Dễ nhìn, dễ viết - Kích thích hứng thú học tập khả sáng...
... thuộc loại phương pháp dạy học tích cực ? A .Dạy học giải thích - minh hoạ B .Dạy hcọ diễn giải, truyền thụ kiến thức chiều C .Dạy học nêu giải vấn đề, hợp tác nhóm nhỏ D .Dạy học thầy giảng, trò ... trắc nghiệm khách Quan B.Chỉ yêu cầu tái kiến thức kĩ C.Phối hợp nhiều phương pháp kiểm tra D Cả ba ý Câu 11 Điều kiện để áp dụng phương pháp dạy học tích cực ? A.Có phương tiện, thi t bị dạy ... dung dạy B.Giáo viên tôn trọng lợi ích, nhu cầu, tiềm học sinh, ý đến kĩ , phương pháp thực hành vận dụng kiến thức C.Giáo viên ý đến hệ thống kiến thức, D Cả ba ý Câu 16 Các phương pháp dạy học...
... bồi dỡng học sinh giỏi trờng nêu lên số biện pháp cụ thể phạm vi viết việc dạy bồi dỡng học sinh giỏi số biện pháp dạy bồi dỡng giỏi khối II) Thực trạng dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng tiểu học: ... cho đơn vị kiến thức - Trên toàn nội dung, phơng pháp kết có đợc từ áp dụng sángkiếnkinhnghiệm phơng pháp dạy Rất mong nhận đợc giúp đỡ, góp ý đồng nghiệp, ngời trớc để tổ chức tiết dạy có hiệu ... phơng pháp dạy học hình thành tổ chức dạy học Đối vớinhững học sinh giỏi ngời giáo viên phải lên lớp mức độ nội dung yêu cầu cao nhằm giúp em phát triển kiến thứcvững vàng kiểm tra thi Qua thực...
... Học sinh giỏi khiếu cấphuyện : em • Học sinh đạt vẽ tranh ATGT cấphuyện : em • Số học sinh lại bồi dưỡng hè thi lại V / BÀI HỌC KINHNGHIỆM - Để đạt chất lương nhà trường ngày nâng cao, thi đua ... thi đua 100 % đăng kí danh hiệu thi đua : Giáo viên dạygiỏi huyện, chiến sĩ thi đua, lao động giỏi đầu năm học cách nghiêm túc Bản thân cá nhân nhận thấy đánh giá thi đua lấy mảng chát lương giáo ... lớp xét thi đua cho tháng Cuối thàng rút kinhnghiệm mặt thi u sót đề giải pháp giải Trong trình dự lẫn thi u sót khối tự đề kế hoach lên chuyên đề khối dự Sau góp ý đế nnhững phương pháp dạy học...
... giá cho điểm trò Trên kinhnghiệm thân rút từ thực tế giảng dạy theo phương pháp nay.Rất mong góp ý bổ sung cấp lãnh đạo đồng chí,đồng nghiệp để thân cố gắn công tác giảng dạy, hoàn thành nhiệm ... thành người dạy cách chủ yếu cho học sinh tìm châm lí Thầy dạy cho người học cách ứng xử, cách giải vấn đề, cách sống trưởng thành theo cố vấn, hướng dẫn;chứù công cụ đơn giản truyền bá kiến thức ... diễn, tổ chức để tìm hiểu kiến thức - Trò chủ động tìm kiến thức hành động Trò đối thoại với trò-đối thoại với thầy-hợp tác với bạn Trò hợp tác với thầy để khẳng đònh kiến thức trò tìm Trò học...
... hướng kiến thức cho tiết ôn tập tối cần thi t - Khi đònh hướng kiến thức giáo viên cần dựa vào mục tiêu hệ thống kiến thức chương để đưa chuẩn kiến thức với kết cấu thời gian hợp lý Khi chuẩn bò kiến ... chủ động sáng tạo Qua bước rèn luyện cho học sinh thao tác tư duy, kó vận dụng kiến thức làm kiểm tra tiết học kỳ - Để dạy tốt “ ôn tập” giúp học sinh có kó làm trắc nghiệm Qua năm giảng dạy khối ... lựa chọn để tái kiến thức ghi tổng kết chương - Thông qua tập trắc nghiệm điền khuyết để hoàn thành bảng tổng kết kiến thức, kiến thức có cấu trúc A ⇔ B Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức: Trong...
... quan trọng Năm học 2010 – 2011 phân công giảng dạy lớp 2,3,4,5 nhà trường định chọn học sinh lớp 2,3,4,5 để đầu tư nghiên cứu hoàn thi n sángkiếnkinhnghiệm Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp ... hoạt III KIỂM NGHIỆM LẠI SÁNGKIẾN - KINHNGHIỆM : Với chất lượng đầu năm 80% số học sinh ngại học Tiếng Anh Chỉ có 20% em chịu học nói Tiếng Anh Cho đến sau áp dụng trò chơi vào tiết dạy thu kết ... Sử dụng trò chơi học tập vừa hình thành kiến thức, kỹ củng cố kiến thức kỹ học Trong thực tế dạy học, giáo viên thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ Tuy nhiên việc tổ chức cho...
... Thủy Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen thit k bi hc theo hng dy hc gii quyt - Nghiờn cu chng I sỏch giỏo khoa lp cng nh cỏc sỏch khỏc cú liờn quan - Tin hnh thit k cỏc bi ... trỡnh gii quyt ca hc sinh cn thit cú hng dn, gi ý v cui cựng tng hp li ton b kt qu xung quanh Giáo viên: Võ Thị Liễu Trờng THCS Mỹ Thủy Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen ... qua cỏc bc: + Vch k hoch + Nờu v lp gi thuyt + Chng minh gi thit Giáo viên: Võ Thị Liễu Trờng THCS Mỹ Thủy Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy quy luật di truyền Men Đen + Kim tra vic gii quyt B Thc...
... thắng 4 .Dạy học kết hợp với phương tiện thi t bị dạy học a.Đồ dùng dạy học toán: Đồ dùng dạy học Toán dụng cụ (đồ vật, mô hình, tranh ảnh, hay hình vẽ) sử dụng dạy học Toán.Như đồ dùng hay dạy học ... luận đổi dạy học tích cực nói chung dạy học tích cực môn Toán nói riêng - Vận dụng dạy học tích cực để thi t kế dạy để rèn luyện kỹ thực hành phép nhân góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán ... khảo sáng kiến, kinhnghiệm đồng nghiệp - Phương pháp quan sát: Thông qua dự - Phương pháp điều tra: Tìm hiểu thực trạng việc dạy phép nhân lớp 3(chương trình Toán 2000) - Phương pháp thực nghiệm: ...
... đó, kinh nghiệm, kết thực tế qua tiết dạy mình, muốn đưa phương pháp dạy học mới: Phương pháp dạy học dựa dự án Đây phương pháp dạy học kết hợp có hiệu việc sử dụng máy tính với chương trình dạy ... 5G hoàn toàn làm chủ kiến thức, tự tin đem điều hiểu biết truyền bá cho người Các em hào hứng, sôi tự hào kiến thức học lại đem thực hành Bài học kinhnghiệm Trong trình dạy học dựa dự án nhằm ... trí lực cho học sinh, rút kinhnghiệm sau: - Bản thân giáo viên phải say mê CNTT, tìm hiểu kiến thức, áp dụng kiến thức vào sống truyền say mê cho học sinh - Để có tiết dạy hay, hấp dẫn, phát huy...
... pháp dạy học phù hợp để dạy loại toán chuyển động Đó là: "áp dụng dạy học tích cực để dạy giải toán chuyển động cho học sinh lớp 5" Vì thời gian có hạn, nhận thức lực hạn chế nên khó tránh khỏi thi u ... Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải toán chuyển động cho học sinh lớp A Đặt vấn đề I Mở đầu: Giáo dục ngày coi móng phát triển kinh tế xã hội đem lại thịnh vượng cho kinh tế quốc dân ... theo nhiều cách để kích thích lòng say mê học toán trẻ * Dự kiến khó khăn sai lầm học sinh: Đây công việc thi u trình dạy giải toán Từ dự kiến sai lầm học sinh, giáo viên đặt phương án tốt giải cho...