... DẠY VÀ HỌC
Trang
Người thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường TiểuHọc Mỹ Tú A.
1
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2010
- Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giảng dạy học cho học sinh ... viên Trường TiểuHọc Mỹ Tú A.
22
x
x
x
x
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2010
động sanghọc tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ
thơng, khơng chỉ tự học ở nhà ... Trường TiểuHọc Mỹ Tú A.
20
x
x
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2010
- Bắt nguồn từ phía giáo viên, một số đồng chí cịn mang nặng dạy học
theo phương pháp cổ truyền nên học sinh tiếp nhận kiến...
... trọng. Toánhọc là
môn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạn
đầu ở bậc đại học.
Phần biến hình ở trờng phổ thông là một phần học gây đợc nhiều hứng thú
cho học ... nhiên đứng trớc một bài toán biến hình không phải lúc nào ng-
ời học cũng dễ dàng nhận ra đợc phép biến hình cụ thể ngay cả đối với học sinh có
học lực khá. Vì vậy việc học sinh nắm đợc mỗi loại ... dạy học sinh có những phơng pháp nghiên cứu theo hớng chủ đề và phát triển
chủ đề bằng cách cho học sinh hiểu rõ, hiểu sâu sắc quy trình giải một dạng toán là
tạo điều kiện thuận lợi cho học...
... GIÁO DỤC HUYỆN KIÊN LƯƠNG
TRƯỜNG TIỂUHỌC THỊ TRẤN KIÊN LƯƠNG1
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Tên đề tài:
MỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN
KHỐI 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN
TIẾNG VIỆT
Người thực hiện: ... trọng ở tiểu học, nếu các
em không đọc thông viết thạo thì các em làm toán cũng rất khó khăn
và học các mônhọc khác cũng rất chậm, như vậy các em học lên các
lớp trên sẽ bị hổng kiến thức. ... trẻ không sợ học mà chỉ sợ những
tiết học đơn điệu nhàm chán vì thế đồ dùng dạy học có tác dụng rất lớn
trong quá trình dạy môn Tiếng Việt cho học sinh, nhất là các em học
sinh học chậm.
3
...
...
y
O
C
BA
a
b
G
F
c
x
D
d
E
C
O
H
B
A
-2
2
-4
1
x
y
PHòNG GIáO DụC VINH
Sángkiếnkinhnghiệmmôn toán
" Giúp học sinh THCS hệ thống các
phơng pháp chứng minh bất đẳng thức"
(sáng kiến viết lần 1)
3.3. Bài tập tơng tự
Bài ... và nâng cao đợc
năng lực sáng tạo.
Trên đây là một vài kinhnghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảng
dạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các
thầy, các ... tố trong tam giác và
trong quá trình giải toán khả năng t duy sáng tạo của ngời học đợc phát triển
mạnh. Thực tế khi giải các bài tập về bất đẳng thức học sinh thờng gặp nhiều khó
khăn vì cách...
...
5
Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh
1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2
2. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
3. Trình độ chuyên môn: Đại học S phạm Tiểu học
4. ... mới phơng pháp dạy học ở các bậc học là hết sức cấp
bách trong đó có giáo dục bậc tiểu học.
Nh vậy điều cốt lõi của phơng pháp dạy họcToán ở tiểuhọc nói chung và dạy
Toán ở lớp 2 nói riêng ... tác: Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Trờng Tiểuhọc B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định
6. Giải pháp:
1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến:
...
... sơn
Trờng tiểuhọc long sơn 1
Sáng kiếnkinh nghiệm
Môntoán lớp 2
Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2
đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.
Họ và tên: Phan Thị Bảy nghệ
Giáo viên Trờng tiểuhọc ... ơng I : Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2.
1, Khảo sát:
Để biết đợc thực trang về kỹ năng làm toán nhận dạng hình thông qua dạng toán
đếm hình của học sinh lớp 2. Trong ... sách tham khảo.
2, Phơng pháp:
- Đọc sách tìm tòi.
- Thực nghiệm dạy học, dự giờ đồng nghiệp.
- Tiến hành làm bài toán khảo sát.
- Rút kinh nghiệm
C. Phạm vi nghiên cứu đề tài:
- Trong điều kiện,...
... cứu đối tợng học sinh, hồ sơ học sinh để nắm bắt đợc thực trạng
của học sinh.
- Nghiên cứu chơng trình SGK toán 2 để xác định đợc vị trí lô gíc ở môn
học. Giúp các em học tốt môntoán và qua ... trờng mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và các trờng
đại học Mà nền tảng ấy là bậc tiểu học. Vậy để có đ ợc những chủ nhân tơng
lai của đất nớc thì ngay bậc tiểu học, chúng ... - Chuyên đề lấy học sinh làm trung tâm
- Sách toán 2.
- Sổ tay toántiểu học.
- Vở bài tập toán 2.
- Sách giáo viên.
- Mẹo vặt khi giải toán 2.
c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh.
d- Giải pháp.
e-...
... lớp 1A trờng Tiểuhọc Nam Cờng thành phố Yên Bái năm học 2008
- 2009 , năm học 2009 - 2010 , năm học 2010 - 2011
4. Gi i h n c a ti
HS lớp 1A Trờng Tiểuhọc Nam Cờng
Năm học TSHS Nam ... :ư
13
- Sách dạy mạch kiến thức giải toán có lời văn cho HS Tiểu học
- Tạp chí: Thế giới trong ta, Tạp chí giáo dục .
- Học tập kinhnghiệm của đồng nghiệp, lấy ý kiến tham kh o
30
PHßNG GI¸O DôC ... đo đ i l ng. Toán ạ ượ
có l i văn lờ à chi c c u n i ế ầ ố gi a toán h c vữ ọ à th c t đ i s ng, gi a toán h c v iự ế ờ ố ữ ọ ớ
các môn h c khác.ọ Tuy nhiên vì m i quen v i môn toán, v i các...
... được trực
tiếp dạy môn sử nhiều năm, tôi cũng rút được một vài kinhnghiệm để tăng tính
hấp dẫn trong bài học lịch sử.
B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Những phương pháp dạy họcmôn Lịch sử, hầu hết ... khai thác kiến thức trong bài học lịch sử.
Để thực hiện ý đồ của GV là giúp HS nắm bài một cách sâu sắc, có ý
thức tìm tòi… lôi cuốn HS trong tiết học, bớt căng thẳng và ham muốn họcmôn
Lịch ... đó là lôi cuốn HS họcmôn lịch sử, tránh nhàm chán, tránh
nặng nề. Làm cho HS ham thích môn lịch sử hơn.
Nhưng muốn đạt được điều đó, người giáo viên phải lập kế hoạch dạy
học một cách chu...
... dạy học
mới phù hợp với khả năng nhận thức và tuy duy của các đối tượng học sinh giúp
NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾN ... giải toán.
4. Cơ sở và thời gian tiến hành.
Môntoán là một mônhọc có vận dụng nhiều trong cuộc sống, là mônhọc có
bổ trợ cho nhiều mônhọc khác và rèn luyện cho học sinh khả năng tuy duy sáng ... giải cho bài toán:
Muốn chứng minh
·
CND
= 90
o
ta dựa
NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
cần. Vì vậy, mônToán phải góp phần cùng mônhọc khác thực...
... các mônhọc ở Tiểuhọc thì học vấn là mônhọc khởi đầu
giúp học sinh chiếm lĩnh công cụ mới để sử dụng trong học tập và giao
tiếp. Từ vốn tiếng mẹ đẻ có sẵn, học sinh đợc học đọc, học viết Tiếng
việt ... phục vụ giảng dạy và học tập còn ít, chủ yếu là đồ
dùng do cô tự làm nên tính sáng tạo còn hạn chế.
- Tài liệu nghiên cứu cho mônhọc còn ít.
- Kinhnghiệm viết sángkiến về bộ môn này còn có hạn.
-13-
trẻ ... viên tìm ra và vận dụng các phơng pháp dạy học giúp các em học
tập tốt các mônhọc khác nói chung và phân môn Tiến việt nói riêng của
học sinh tiểu học.
Học sinh lớp 1 là một trình độ phát triển...
... giảng dạy môn vật lý cần không ngừng học hỏi,
sáng tạo để tìm ra những phương pháp giảng dạy phù hợp nhất với từng đối
tượng học sinh.Đối với bản thân tôi kinhnghiệm nghiên cứu khoa học chưa ...
sâu kiến thức và mở rộng kiến thức của học sinh về một vấn đề nào đó cần
được bắt đầu từ bài tập định tính. Đây là loại bài tập có khả năng trau dồi
kiến thức và tạo hứng thú học tập của học ... Thí nghiệm có thể do giáo viên làm biểu diễn hoặc do học
sinh thực hiện làm. Các thí nghiệm có thể mang tính chất nghiên cứu khảo
sát, tìm hiểu một khía cạnh mới của kiến thức đã học hoặc nghiệm...