sáng kiến kinh nghiệm môn toán trung học phổ thông

... Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 22 x x x x Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 động sang học tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ thơng, khơng chỉ tự học ở nhà sau ... DẠY VÀ HỌC Trang Người thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 1 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 - Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giảng dạy học cho học sinh ... Tiểu Học Mỹ Tú A. 20 x x Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 - Bắt nguồn từ phía giáo viên, một số đồng chí cịn mang nặng dạy học theo phương pháp cổ truyền nên học sinh tiếp nhận kiến...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 11:10

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... trọng. Toán học là môn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạn đầu ở bậc đại học. Phần biến hình ở trờng phổ thông là một phần học gây đợc nhiều hứng thú cho học ... cứu và ph ơng pháp dạy học các phép biến hình ở tr òng phổ thông. Trang 1. Trơng Ngọc Hạnh-THPT Hậu lộc 2 Phơng pháp nghiên cứu và dạy học các phép biến hình ở trờng phổ thông C. Kết quả nghiên ... duy, tìm tòi ứng dụng và sáng tạo trong quá trình giải toán. Trên đây là Phơng pháp nghiên cứu và dạy học các phép biến hình ở trờng phổ thông đợc đúc rút ra trong quá trình học tập cúng nh nghiên...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... y O C BA a b G F c x D d E C O H B A -2 2 -4 1 x y PHòNG GIáO DụC VINH Sáng kiến kinh nghiệm môn toán " Giúp học sinh THCS hệ thống các phơng pháp chứng minh bất đẳng thức" (sáng kiến viết lần 1) 3.3. Bài tập tơng tự Bài ... và nâng cao đợc năng lực sáng tạo. Trên đây là một vài kinh nghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảng dạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các thầy, các ... tố trong tam giác và trong quá trình giải toán khả năng t duy sáng tạo của ngời học đợc phát triển mạnh. Thực tế khi giải các bài tập về bất đẳng thức học sinh thờng gặp nhiều khó khăn vì cách...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh 1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2 2. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn 3. Trình độ chuyên môn: Đại học S phạm Tiểu học 4. ... động của học sinh theo năng lực cá nhân, phù hợp vừa sức với từng đối tợng giúp học sinh hứng thú, tự tin say sa học toán Tiểu học, hiện nay cần tập trung vào dạy các học tức là giúp học sinh ... Nguyễn Thị Nhàn 2 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Thông qua việc học sinh cầm, nắm các đồ vật trong tay và so sánh vật này nặng hơn hay nhẹ hơn vật kia học sinh nhận biết...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2 Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2 đếm hình trên hình vẽ cho sẵn. Họ và tên: Phan Thị Bảy nghệ Giáo viên Trờng tiểu học long ... ơng I : Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2. 1, Khảo sát: Để biết đợc thực trang về kỹ năng làm toán nhận dạng hình thông qua dạng toán đếm hình của học sinh lớp 2. Trong ... sách tham khảo. 2, Phơng pháp: - Đọc sách tìm tòi. - Thực nghiệm dạy học, dự giờ đồng nghiệp. - Tiến hành làm bài toán khảo sát. - Rút kinh nghiệm C. Phạm vi nghiên cứu đề tài: - Trong điều kiện,...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 12:10

... mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và các trờng đại học Mà nền tảng ấy là bậc tiểu học. Vậy để có đ ợc những chủ nhân tơng lai của đất nớc thì ngay bậc tiểu học, chúng ta ... cứu đối tợng học sinh, hồ sơ học sinh để nắm bắt đợc thực trạng của học sinh. - Nghiên cứu chơng trình SGK toán 2 để xác định đợc vị trí lô gíc ở môn học. Giúp các em học tốt môn toán và qua ... - Chuyên đề lấy học sinh làm trung tâm - Sách toán 2. - Sổ tay toán tiểu học. - Vở bài tập toán 2. - Sách giáo viên. - Mẹo vặt khi giải toán 2. c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh. d- Giải pháp. e-...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 06:10

... :ư 13 - Sách dạy mạch kiến thức giải toán có lời văn cho HS Tiểu học - Tạp chí: Thế giới trong ta, Tạp chí giáo dục . - Học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp, lấy ý kiến tham kh o 30 PHßNG GI¸O DôC ... đo đ i l ng. Toán ạ ượ có l i văn lờ à chi c c u n i ế ầ ố gi a toán h c vữ ọ à th c t đ i s ng, gi a toán h c v iự ế ờ ố ữ ọ ớ các môn h c khác.ọ Tuy nhiên vì m i quen v i môn toán, v i các ... lớp 1A trờng Tiểu học Nam Cờng thành phố Yên Bái năm học 2008 - 2009 , năm học 2009 - 2010 , năm học 2010 - 2011 4. Gi i h n c a ti HS lớp 1A Trờng Tiểu học Nam Cờng Năm học TSHS Nam Nữ 2008...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 23:22

... hình học trong môn Toán lớp 2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, các em không ngai khi giải các bài toán có nội dung hình học. Học ... tay, kiên trì, sáng tạo. Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác: Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnh Lời nói đầu Tên đề tài Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một ... sinh trong quá trình dạy học. Một trong những bộ phận cấu thành chơng trình toán Tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn hình học ở các cấp học trên, đồng thời giúp học sinh những hiểu biết...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 19:11

... viên và phơng pháp học đối với học sinh là một trong những vấn đề cơ bản , là một trong những mục tiêu cần phấn đấu của nhiều thầy cô giáo và học sinh. Để làm bài tập trắc nghiệm nhanh , tốn ... em phải t duy tìm ra phơng pháp tối u nhanh nhất . Dới đây là một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc giải một số bài toán trắc nghiệm của tôi. Chọn B Ph ơng pháp 5 . Sử dụng phản ứng dạng ion ... ly yếu đợc viết dới dạng phân tử. ã Phạm vi sử dụng : Trong bài toán, có nhiều phản ứng xảy ra nhng có cùng bản chất nh phản ứng trung hoà, phản ứng trao đổi ion, B.Bài tập mẫu : ã Bài 1 : Trộn...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 03:11

... bài như : Loại toán : 1- Bài toán về chuyển động. GV : Đinh Bá Quyết Trường THCS Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài : HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN Phần : “ Giải bài toán bằng cách ... Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm Đặc biệt là các em rất lúng túng khi vận dụng các kiến thức đã học để lập phương trình của bài toán. Đây là một phần kiến thức rất khó đối với các em học sinh lớp ... hay hơn, ngắn gọn hơn.Trong quá trình học tập của học sinh ở trường phổ thông, nó đòi hỏi tư duy rất tích cực của học sinh. Để giúp các em học tập môn toán có kết quả tốt, có rất nhiều tài liệu...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 18:11

... trị nhỏ nhất, bài toán nhận dạng tam giác, bài toán giải phơng trình, bất phơng trình, ng thc vect nhằm phát huy t duy toán học bồi dỡng năng lực giải toán và làm toán cho học sinh qua đó phát ... Nhận xét 19: Cũng bài toán 6, ta có thể phát biểu dới dạng khác. Nhằm rèn luyện t duy sáng tạo trong toán học cho học sinh từ đó quy lạ về quen. www.MATHVN.com Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp ... trình nhận thức của học sinh, từ đó làm cho học sinh yêu thích và hăng say học tập môn toán hơn. Bằng cách này trong thời gian qua đợc nhà trờng phân công giảng dạy và bồi dỡng học sinh giỏi khối...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 22:32

... làm bài của học sinh, giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản. Từ đó tôi tìm tòi để nâng cao kiến thức cho học sinh về dạng toán này. Tìm cách giải hay để truyền thụ kiến thức cho học sinh trong ... Giáo dục tiểu học ảnh hởng rất 1 - Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài theo phơng pháp lấy học sinh làm trung tâm - Hớng dẫn học sinh học tập theo hớng phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh. - ... phải bồi dỡng chuyên môn thông qua các tài liệu dạy học toán và đặc biệt phải học hỏi từ những đồng nghiệp có bề dày kinh nghiệm. Với điều kiện nh hiện nay việc tham gia giải toán Violympic cũng...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 23:00

... sự đóng góp, diễn giải của Sáng kiến kinh nghiệm- Môn toán Năm học - 4 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA - Thực tế hóa kiến thức vừa học, thông qua những bài toán có hình ảnh trực quan ... chỉnh hơn, hiệu quả hơn. Sáng kiến kinh nghiệm- Môn toán Năm học - 2 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA những học sinh tích cực, học sinh khá-giỏi, các em học sinh trung bình, yếu, kém sẽ có ... 25. 4 9 2.2 Trò chơi “Thử tài thông minh”: a/ Mục đích: - Rèn luyện óc tư duy , sáng tạo, kích thích niềm đam mê học tập cho học sinh. Sáng kiến kinh nghiệm- Môn toán Năm học - 5 - Trường THCS Ấn Tây...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:20

... Bích Lớp: Cao đẳng Tiểu học 3A 40 ? ? 21 n v Vận dụng phơng pháp chia tỉ lệ vào dạy học giải toán tiểu học GV hớng dẫn: Cô Vũ Thị Hoạch Sinh viên: Phạm Thị Bích Lớp: Cao đẳng Tiểu học 3A 46 ... Sinh viên: Phạm Thị Bích Lớp: Cao đẳng Tiểu học 3A 25 TN TP TN 110,7 S TP cn tỡm TN 48,87 TP mi Vận dụng phơng pháp chia tỉ lệ vào dạy học giải toán tiểu học Vy s cn tỡm l: 534. Vớ d 2: Tỡm mt s ... Hoạch Sinh viên: Phạm Thị Bích Lớp: Cao đẳng Tiểu học 3A 18 6478 43 ? ? 26 phn 800 Vận dụng phơng pháp chia tỉ lệ vào dạy học giải toán tiểu học Mu s: T s ca phõn s cn tỡm l: 210 : (5 + 9) x...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 15:00

... tư học sinh giải thành thạo. 5) Giúp học sinh nắm, thuộc các qui tắc đã học. Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC NHẰM GIÚP HỌC ... 17 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm tơi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm dạy học nhằm giúp học sinh học tốt mơn tốn lớp 3 ở bậc tiểu học. Chương 3: Giải pháp đề ra. Để rèn luyện và bồi dưỡng học ... kì II như sau: Giỏi: 7 học sinh. Khá: 9 học sinh. Trung bình: 4 học sinh. Yếu: 0 học sinh. III. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT. 1. Bài học kinh nghiệm: Sau khi nắm thực trạng học sinh về mơn tốn. Tơi...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 04:01

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22