... nâng cao chất lượng học tập của họcsinh yếu kém môn số học 6 được áp
dụng ở lớp 6
D
,6
E
.
2/ Các vấn đề đặt ra:
Giúp họcsinh :
- Cũng cố các kiến thức đã tiếp thu
- Rèn luyện kỹ năng vận ... học tập của họcsinh yếu
kém.
a) Xây dựng kiến thức cho họcsinh thể hiện trên phương pháp dạy học.
Thường giáo viên hay rơi vào trường hợp say sưa tìm cách tác động trực tiếp đối với
học sinh ... Giải pháp nâng cao chất lượng học tập của họcsinh yếu kém môn số học 6
TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài:
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG HỌC TẬP CỦA HỌCSINH YẾU MÔN SỐ
HỌC 6
Họ tên tác giả: Trần Minh
Đơn...
... họcsinh kém:
Lớp 9
3
: 8,6%
Lớp 9
5
: 9,7%
Cuối năm học: Số họcsinh đạt trung bình trở lên:
Lớp 9
3
: 82,9%
Lớp 9
5
: 80,6%
Không có họcsinh kém.
Năm học 2005 – 2006:
Học kì I: Số họcsinh ... 65,5%
Số họcsinh kém:
Lớp 9
4
: 3,3%
Lớp 9
5
: 13,8%
Cuối năm học: Số họcsinh đạt trung bình trở lên:
Lớp 9
4
: 92,6%
Lớp 9
5
: 91,7%
Số họcsinh kém: 0%.
Năm học 2006 – 2007:
Học kì I: Số họcsinh ... thuật giúphọcsinh ghi nhớ
kiến thức mới.
KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG
Kết quả:
Việc áp dụng các thủ thuật và biện pháp giúphọcsinh ghi
nhớ kiến thức mới trong dạy học Toán là rất cần thi t....
... việc đọc chuẩn bị của học sinh, tôi hớng dẫn họcsinh đọc ở
lớp với sự tái hiện những kiến thức mà họcsinh đà tiếp xúc trong khi đọc
chuẩn bị. Trong quá trình đọc này họcsinh bằng sự hình dung, ... tài:skkn
Rèn luyện khả năng liên tởng,tởng tợng cho họcsinh trong giờ học văn
II. nội dung của đề tài
Tên đề tài:
Rèn luyện khả năng liên tởng ,tuởng tợng cho học
sinh trong giờ học văn
I .Lí ... skkn
Rèn luyện khả năng liên tởng, tởng tợng cho họcsinh trong giờ học văn
Liên tởng, tởng tợng có một vai trò hết sức quan trọng đối với môn văn
học. Liên tởng, tởng tợng không những giúphọc sinh...
... luận:
Phơng pháp rèn luyện khả năng sáng tạo của họcsinh trong giải toán giúp
họcsinh hứng thú say mê học môn hình hơn, tạo lòng tin vào khả năng của
mình, chất lợng họcsinh tiến bộ rỏ rệt
Qua ... suy nghĩ khi rèn luyện t duy sáng tạo
cho họcsinh thông qua giảng dạy Hình học lớp 8
I/ Đặt vấn đề:
Giảng dạy toán cho họcsinh ở trờng phổ thông nhằm:
+Truyền thụ kiến thức
+Rèn luyện kĩ năng ... đợc hứng thú trong học tập của các em. Khi giảng
dạy giao viên giúphọcsinh khai thác các tình huống của bài toán để có nhiều
cách giải qua đó rèn luyện t duy sáng tạo cho học sinh.
II/ Cơ sở thực...
... khai thác kiến thức trong bài học lịch sử.
Để thực hiện ý đồ của GV là giúp HS nắm bài một cách sâu sắc, có ý
thức tìm tòi… lôi cuốn HS trong tiết học, bớt căng thẳng và ham muốn học môn
Lịch ... điệu và nhàm chán.
Trang 3
Biện pháp giúp bài học Lịch sử hấp dẫn hơn
A/. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Tình hình học tập hiện nay, HS ít mặn mà với bộ môn lịch sử nên trong
giờ học sử thường hay có hiện tượng HS ... dạy
học một cách chu đáo, làm sao vừa đạt được nội dung kiến thức bài học, vừa
lồng ghép được những câu chuyện. Hơn nữa người GV phải rèn luyện kỹ năng
kể chuyện một cách hấp dẫn – đây là năng...
... chất cần thi t nh cẩn thận, kiên trì, trung
thực, tỉ mỉ, chính xác, yêu thích khoa học.
Học hoá học không những họcsinhhọc lý thuyết mà còn đòi hỏi họcsinh
vận dụng lý thuyết đợc học vào ... trong nhà trờng
phổ thông. Môn hoá học cung cấp cho họcsinh một hệ thống kiến thức phổ
thông, cơ bản và thi t thực đầu tiên về hoá học, rèn cho họcsinh óc t duy sáng
tạo và khả năng trực quan ... huynh họcsinh còn nhiều
hạn chế, không có điều kiện quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- Đa số bộ phận họcsinh theo Công giáo, thời gian dành cho học
tập không nhiều, còn nhiều học sinh...
... trợ cho họcsinh các kĩ năng
viết - đọc nói
- Bài tập trong SGK cha đủ gây hứng thú cho mỗi đối tợng họcsinh trong từng tiết học .
- Ngày nay đa số giáo viên đà có sự đổi mới trong cách học song ... pháp giải quyết vấn đề trên.
Qua thực tế ở trờng khi bắt đầu học bộ môn tiếng Anh phần lớn họcsinh rất thích
học, nhng dần dần họcsinh lại chán nản. Tại sao vậy ?. Đây là câu hỏi đặt ra cho ... th a bi túm tt tng i hon chnh ch cũn thiu 1 ớt t , yờu
cu HS in vo v c to .
C. Những bài học kinh nghiệm.
Qua thực tế các tiết dạy, thăm dò ý kiến của họcsinh và so sánh chất lợng của lớp
trớc...
... SÁNGKIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI :
“ GIÚPHỌCSINHHỌC TỐT CHƯƠNG TRÌNH SINHHỌC 8”
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Khi đứng trên bục giảng thì chắc chắn rằng mỗi giáo viên đều có thể giáo dục họcsinh
đối ... léo cần thi t trong những giờ lên
lớp. Sự khéo léo, nhẹ nhàng, tình cảm của giáo viên sẽ tạo cho họcsinh có được thái độ tin
tưởng, thân thi t hơn trong lúc giáo viên giáo dục họcsinh và ... điểm lẽ Lợi Đức. Cùng
với sự tiến bộ về học tập trong bộ môn sinhhọc 8 thì cũng có sự chuyển đổi rất khả quan về
tình hình nề nếp và đạo đức của họcsinh ở lớp chủ nhiệm 8
3.
III/- KẾT THÚC...
... tốt khi cho học sinh
làm thí nghiệm cần những yếu tố cơ bản nào ?
− Chất lượng học tập của họcsinh qua các tiết có làm thí
nghiệm như thế nào ?
Đối với học sinh:
- 13 -
Tổ chức họcsinh làm thí ... tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với từng đặc điểm của
từng lớp học, mơn học ;bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng
- 1 -
Tổ chức họcsinh làm thí nghiệm ... trung
học cơ sở (THCS) cung cấp cho họcsinh những kiến thức phổ thơng cơ bản, có hệ
thống và tương đối tồn diện.
Rèn luyện cho họcsinh những kỹ năng cơ bản như: kỹ năng vận dụng các
kiến thức...
... I… this box for you.
a. am carrying b. will carry c. carry d. am
going to carry
87. I…. he….
a. do not think/ will come b. am not thinking/
will come
c. have not thought/ comes d. will not think/
comes
88. ... than ten years. I…. about
buying a new one.
a. have had/ am thinking b. will have/ think
c. had/ will think d. am going to have/ was
thinking
76. My best friend and I…. each other for fifteen ... I (do)…………an exercise on the present tenses at this moment and I (think) that I (know)………… how to it.
14. She sometimes (buy)……………. vegetables at this market.
15.Listen! Someone (Knock)………… at...
... được học
sinh yêu mến môn học và một khi đã yêu mến môn họcthì kết quả cao hơn.
Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp.
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề Tài
Giúp họcsinh ... bản thân.
+ Tổ chức quan sát và tìm ý:
· Họcsinh phải được quan sát trực tiếp cảnh vật và người.
Sáng kiến kinh nghiệm
Tên đề tài:
Giúp họcsinh lớp 5 có kết quả tốt hơn
trong phân môn ... trả bài.
Học sinh và giáo viên chú ý theo dõi, à hướng sửa lỗi câu văn hay hơn,
đúng hơn. Nếu họcsinh bí từ, giáo viên có thể cung cấp thêm từ cho họcsinh để
có những câu văn sinh động hấp...
... SÁNGKIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚPHỌCSINH
HỌC TẬP TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG
I . ĐẶT VẤN ĐỀ :
Cùng với sự đổi mới ... noi theo.
+ Để trau dồi kỹ năng đọc, giúphọcsinh thư giãn, tôi yêu cầu họcsinh
đóng góp truyện, sách báo, để xây dựng : Thư viện mini cho lớp.
Để lớp học luôn phong phú tôi thường xuyên thay ... dậy ở các em lòng ham hiểu biết, tìm tòi học
hỏi, tạo cho HS một động cơ học tập, có nhu cầu học tập để tiếp thu những kiến
thức mới. Khi có hứng thú học tập thì các em tham gia hoạt động sôi...
... 7
3
x x x
.
Giúp HS tiếp cận, luyệnthihọcsinh giỏi giải toán trên máy tính bỏ túi Casio
[Type text]
pháp của bản thân về việc: Giúphọcsinh tiếp cận, luyệnthihọcsinh giỏi giải ... thực hiện hướng dẫn họcsinh giải toán trên máy tính bỏ túi
và bồi dưỡng đội tuyển họcsinh giỏi cho bộ môn này, tôi xin đưa ra một số giải
Giúp HS tiếp cận, luyệnthihọcsinh giỏi giải toán ... độ của họcsinh không đồng đều, tính tự giác, khả năng tư duy còn
hạn chế, một số họcsinh chưa chăm học.
Môn học này cần sự cần cù, việc tự học là rất quan trọng, song rất ít học
sinh có...
... cứu việc hướng dẫn họcsinhhọc tốt môn tập làm
văn, Tôi chỉ thấy đây là một vấn đề rất quan trọng đối với việc giúphọc
sinh học tốt môn Tiếng Việt nói chung. Họcsinh có học tốt môn Tiếng ... 4, lớp 5, tả cảnh và tả cảnh sinh hoạt là loại bài khó, tôi đã dạy bằng
cách luyện cho họcsinh phân tích bài văn:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
GIÚP HỌCSINHHỌC TỐT MÔN
TẬP LÀM VĂN
I. ... tỉ lệ phần trăm ít ỏi là có may mắn
học gỏi môn này mà thôi .
3/ Nguyên nhân về phía cha mẹ họcsinh :
- Cha mẹ họcsinh có thể giúphọcsinh Tiểu học , học tốt các
môn khác . Riêng môn tập...