... tổng số 1008 họcsinh Trong có 15 họcsinh giỏi cấp huyện họcsinh giỏi cấp tỉnh môn Trường đạt giải nhì thi giọng hát hay THCS cấp huyện có họcsinh tham dự cấp tỉnh, có họcsinh đạt giỏi môn ... họcsinhcábiệt lớp 9A5 Trường PTTHCS Yên Lãng - Đại Từ 5 Kinh nghiÖm NguyÔn Hång H¹nh B NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THCS YÊN LÃNG ĐẠI TỪ - THÁI NGUYÊN: Trường PTTHCS ... họcsinhcá biệt: 8 Kinh nghiÖm NguyÔn Hång H¹nh Bằng phương pháp điều tra miệng, quan sát đến nhà họcsinh qua sổ sách lớp 9A5, kết thu sau: BẢNG THỐNG KÊ HỌCSINHCÁBIỆT Tổng số học sinh...
... phong trào học tập, nhiều em đạt kết cao môn Toán có số em công nhận họcsinh giỏi Toán cấp Huyện, Tỉnh vào năm trước năm gần Trong số họcsinh chưa có ý thức cao học tập ngồi ghế nhà trường mà ... thức lượng tam giác vuông để tính đại lượng …( độ cao vật mà ta không tới tận đỉnh cột điện, cao….; khoảng cách hai điểm mà đến phía) Cần cho họcsinh tiếp cận với toán có nội dung thực tiễn học ... thẩm mỹ cho họcsinh Làm cho họcsinhbiết thưởng thức đẹp lời giải gọn, lời giải độc đáo, hình vẽ đẹp , cân xứng hài hoà, lập luận chặt chẽ , hợp lôgic III) Bài học thực tiễn: Bởi kinhnghiệm có...
... nghiệp rút từ kinhnghiệm thực tế qua nhiều năm giảng dạy áp dụng mang lại hiệu thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng môn học Tiếng Việt họcsinh lớp số lớp khác trường Để giúp họcsinh hứng thú ... ĐỀ TÀI: Một nguyên tắc dạy Tiếng Việt dạy học thông qua giao tiếp Các hoạt động giao tiếp, đặc biệtgiao tiếp ngôn ngữ công cụ để họcsinh tiếp cận, rèn luyện phát triển khả sử dụng từ Tiếng ... tiến phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng học tập phân môn Luyện từ câu họcsinh - Giúp họcsinh rèn luyện kĩ phân biệt nghĩa từ kĩ vận dụng vốn từ vào giao tiếp có vốn từ phong phú III...
... giáodục Muốn thu hút họcsinh tích cực hoạt động cần khêu gợi, kích thích hứng thú họcsinh hoạt động, phải tìm hiểu nghiên cứu chúng hoạt động học tập, vui chơi, giao lưu giao tiếp giáo viên phải ... C Những ngun nhân khiến cho họcsinh khó giáo dục: D Những đặc điểm tâm lý họcsinhcá biệt: E Các phương pháp có tính đặc thù dùng giáodụchọcsinhcábiệt G Kinhnghiệm xây dựng mơ hình giáo ... đường, tất nhiên họcsinhcábiệt Đây đối tượng lỏng ham chơi, ham mê Internet học, trọng “đại cakính mén thầy Mọi lời dạy bảo cha mẹ, thầy nước đổ khoai Khơng dừng lại đó, họcsinh cãi thầy, đánh...
... vụ đôn đốc bạn làm vệsinh lớp, vệsinh khu vực; Đối với em Trần Văn Cương giao cho nhiệm vụ theo dõi bạn xếp hàng vào lớp, ghi tên bạn nói bậy, đánh Trong sinh hoạt lớp giao cho hai em nhận xét ... Giáodụchọcsinhcábiệt - Quan tâm, tìm hiểu nguyên nhân lí để trả lời cho câu hỏi : Vì em họcsinh trở thành họcsinhcábiệt ? Quan sát, theo dõi trình học tập hoạt động em họcsinhcábiệt ... cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học Có vậy, giáodụchọcsinh bậc tiểu học phát triển cách nhân cách nhận thức lứa tuổi mình, đặc biệthọcsinh dạng cábiệt Với họcsinh dạng cá biệt, cần có...
... đồng nghiệp em họcsinh để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cám ơn ! IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm gần Sách giáo khoa Vật Lí 12 nâng cao Những tập hay điển ... Khái niệm giao thoa sóng Giao thoa sóng tổng hợp hai hay nhiều sóng kết hợp mà cho phương truyền sóng điểm dao động với biên độ cực đại điểm dao động với biên độ cực tiểu Lý thuyết giao thoa ... dụng phương pháp đó, qua thực tế giảng dạy giới thiệu cho học sinh, em tiếp thu nhanh, vận dụng linh hoạt xác Tuy có nhiều cố gắng kinhnghiệm giảng dạy hạn chế nên đề tài không tránh khỏi thiếu...
... Từ khác biệt nảy sinh tượng cábiệthọcsinh phận họcsinh gây không khó khăn cho giáo viên chủ nhiệm lớp Những Tác giả: Hồ Thị Thêm - Trường THCS Phan Châu Trinh Sángkiếnkinh nghiệm: Trang ... Trường THCS Phan Châu Trinh Sángkiếnkinh nghiệm: Trang NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT tốt để em tự tin học tập, phân công em họcsinh giỏi gần nhà đến giúp đỡ, lớp - phân em họcsinh ... xã hội", tượng họcsinhcábiệt nêu tượng ngẫu nhiên tình cờ mà Tác giả: Hồ Thị Thêm - Trường THCS Phan Châu Trinh Sángkiếnkinh nghiệm: Trang NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT có, tất...
... tháng 10 năm 2007 Lê Bé Trường THCS Ghềnh Ráng Giáo viên: Lê Bé SángkiếnKinhnghiệm HKI năm học2008-2009 Giáo viên Trường THCS Ghềnh Ráng – TP Quy Nhơn Trường THCS Ghềnh Ráng Giáo viên: Lê Bé ... dục cao việc thầy cô giáo chủ động tìm đến em Góp phần giáodục HSCB làm giảm nguy họcsinh bỏ học công việc khó khăn, phức tạp, nhạy cảm, đòi hỏi kiên trì, lòng nhiệt tình, trách nhiệm cao, ... để đề biện pháp giáodục thích hợp Có thời gian tiếp cận với họcsinh lớp hạn chế việc giáodụchọcsinhcá biệt, ngăn chặn họcsinh bỏ học Thực tế nhà trường phổ thông việc giáodục HSCB chủ...
... dụchọcsinh góp phần nâng cao thực chất chất lượng giáodục II Nội dung phương pháp 1.Khái niệm họcsinhcábiệt : Họcsinhcábiệt thuật ngữ thường dùng nhà trường, thầy cô giáohọcsinh nghịch ... chuộng, không quan tâm mức Từ khác biệt nảy sinh tượng cábiệthọcsinh phận họcsinh gây không khó khăn cho giáo viên chủ nhiệm lớp Những biểu cábiệthọcsinh lại khác mặt hình thức mức độ nên GVCN ... Sángkiếnkinhnghiệm NHỮNG BIỆN PHÁP GIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT I Đặt vấn đề Để xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực việc giáodục ý thức họcsinh yếu tố quan trọng...
... "Giáo dụchọcsinhcá biệt" lớp 1 0CA trường THPT Cẩm Thuỷ 2, cụ thể sau: II THỰC TRẠNG VỀ ĐẠO ĐỨCHỌCSINH LỚP 1 0CA TRƯỜNG THPT CẨM THUỶ Thuận lợi - Việc giáodục đạo đức cho họcsinh Chi bộ, ... nghèo nàn, chất lượng tuyển sinh đầu vào thấp, kinh tế địa phương thuộc vùng tuyển sinh nhà trường chậm phát triển - Phần lớn họcsinh lớp gia đình nông, hoàn cảnh kinh tế nhiều khó khăn, có điều ... nhận (bản cam kết viết làm bản, họcsinh giữ 01 bản, GVCN giữ 01 bản) - Thường xuyên tuyên truyền, giáodục nội quy nhà trường, luật an toàn giao thông buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt...
... tượng học sinh: họcsinh ngoan, họcsinh xuất sắc, họcsinh khá, họcsinh trung bình họcsinh “ không ngoan” Trong có họcsinh rơi vào trường hợp “học sinhcá biệt” đáng nói có họcsinh bị đưa Hội ... họcsinh giỏi, họcsinh khá, họcsinh yếu Đối với họcsinh khá, giỏi thường em có ý thức, nghe lời thầy cô, em thấy hối hận lỡ vi phạm em sửa đổi khuyết điểm cách tự giác nhanh Những họcsinh ... viên thức tỉnh họcsinh câu chuyện đạo đức để cảm phục họcsinh Chúng ý thức rằng, Giáodục đạo đức tảng để giáodục tri thức, tài cho học sinh, họcsinhcábiệt - Tin tưởng giao công việc tập...
... họcsinhcábiệt - Trình bày số phương pháp việc giáodụchọcsinh Phương pháp nghiên cứu: - Tham khảo sách, báo, tài liệu có liên quan - Tìm hiểu thực tế - Đúc rút kinhnghiệm thân Sángkiếnkinh ... nghĩ Sángkiếnkinhnghiệm Trang - – Năm học 2009 – 2010 Mét vµi kinh nghiÖm gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt Biện pháp: Các nhà giáodục toàn giới nói “Con người đẻ người , giáodục sản sinh nhân cách ... gia lao động Sángkiếnkinhnghiệm Trang - – Năm học 2009 – 2010 Mét vµi kinh nghiÖm gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt bạn phân công nhà trường Có ý thức chấp hành tốt việc vệsinh trực nhật lớp phân...
... giáodục nhân cách họcsinh nhà trường THCS Trong giáodụchọc sinh, giáodục nhân cách chiếm vị trí vô quang trọng HọcsinhTHCS có kinhnghiệm sống em lại có tính tích cực cao Do đó, giáodục ... đưa em họcsinhcábiệt đạo đức vào nề nếp tiến hành việc sau: 3.2.1 Đưa em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan, gương mẫu Nên cho em vui chơi, sinh hoạt với em họcsinh ngoan, ... sống em gia đình lớp học: - Đối với họcsinhTHCS , em bắt đầu chuyển sang môi trường học tập nghiêm chỉnh, có kĩ cương nên dễ làm cho em chán nản, dễ nảy sinh thói hư, tật xấu Mỗi giáo viên cần...
... kỹ ca hát cho trẻ tuổi'' Sau giải pháp thực II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN * Thực trạng trẻ lớp Qua điều tra thực trạng trẻ kỹ ca hát đầu năm thấy: + 4/35 trẻ thể tốt kỹ ca hát/11% + 6/35 trẻ thể kỹ ca ... giai điệu - Về phía giáo viên - Nâng cao nghệ thuật ca hát thể HP âm nhạc - Sưu tầm sáng tác nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ - Tạo hưng thú cho trẻ hoạt động ca hát - Có nhiều tiết dạy âm nhạc ... tốt việc nêu kỹ ca hát cho trẻ - Thường xuyên quan tâm đến chất lượng tiết mục văn nghệ lớp V BÀI HỌCKINH NGHIỆP Qua biện pháp thực kết đạt rút họckinhnghiệm tiến hành rèn kỹ ca hát cho trẻ...
... giáodục nhân cách họcsinh nhà trường THCS Trong giáodụchọc sinh, giáodục nhân cách chiếm vị trí vô quang trọng HọcsinhTHCS có kinhnghiệm sống em lại có tính tích cực cao Do đó, giáodục ... đưa em họcsinhcábiệt đạo đức vào nề nếp tiến hành việc sau: 3.2.1 Đưa em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan, gương mẫu Nên cho em vui chơi, sinh hoạt với em họcsinh ngoan, ... sống em gia đình lớp học: - Đối với họcsinhTHCS , em bắt đầu chuyển sang môi trường học tập nghiêm chỉnh, có kĩ cương nên dễ làm cho em chán nản, dễ nảy sinh thói hư, tật xấu Mỗi giáo viên cần...
... 120 g CaCO3 lên đến 10000C Tính khối lượng vôi sông thu được, biết H = 80% Giải PTHH: CaCO3 t → CaO + CO2 n CaCO = 120 = 1,2 mol Theo PTHH ta có số mol CaO tạo thành 100 1,2 mol ⇒ mCaO = 1,2 ... TÀI: Hướng dẫn họcsinhhọc tập, tự học tập PTHH tính theo PTHH Hoá học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn hoá họchọcsinhTHCS V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Việc hướng dẫn họcsinhhọc tập PTHH tính ... Bỉm Sơn cụ thể trường THCS Xi Măng Tôi thấy chất lượng đối tượng họcsinh chưa đồng đều, số họcsinh vận dụng kiến thức học để giải toán Hoá học chưa thành thạo Vì muốn nâng cao chất lượng người...
... Ca hát nội dung giáodục âm nhạc, loại hình nghệ thuật có giá trị biểu cảm cao tác động đến người nghe âm nhạc lời ca, phản ánh sống sinh hoạt, tâm tư tình cảm người ... rèn kỹ ca hát cho trẻ tuổi'' Sau giải pháp thực II Giải pháp thực * Thực trạng trẻ lớp Qua điều tra thực trạng trẻ kỹ ca hát đầu năm thấy: + 4/35 trẻ thể tốt kỹ ca hát/11% + 6/35 trẻ thể kỹ ca hát ... giai điệu - Về phía giáo viên - Nâng cao nghệ thuật ca hát thể HP âm nhạc - Sưu tầm sáng tác nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ - Tạo hưng thú cho trẻ hoạt động ca hát - Có nhiều tiết dạy âm nhạc...