sang kien kinh nghiem giai phap giup hoc sinh lop 6 hoc tot tu vung tieng anh

sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giúp học sinh lớp 12 học tốt tích phân

Ngày tải lên : 05/04/2015, 21:01

... người giáo viên giúp học sinh phát triển lực trí tu , rèn cho học sinh kỹ tư tích cực, độc lập sáng tạo Đối với đối tượng học sinh yếu để đạt điều giáo viên cần giúp học sinh nhận dạng cách giải ... giúp học sinh lớp 12 B2 học tốt tích phân Đổi cận: x = ln4 ⇒ t = ; x = ln6 ⇒ t = 5 2tdt = Khi I = ∫ t π Ví dụ 2: Tính J = ∫ ∫ 2dt = 2t = 2( − 3) 3 + 6sin x cos xdx Đặt t = + 6sin x ; t2 = + 6sinx ...  16 16  16 16 1 e 5e − Do H = 32 Đôi gặp phải kết hợp phương pháp đổi biến lẫn phần π Chẳng hạn Tính L = sin x ln(1 + cos x)dx ∫ Đặt t = + cosx; dt = - sinxdx - 18 - Giải pháp giúp học sinh...

33
618
2

Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt giải toán có lời văn

Ngày tải lên : 28/08/2015, 16:11

... học sinh “nên dựa vào câu hỏi toán mà đặt lời giải” Tu đối tượng học sinh mà lựa chọn cách hướng dẫn sau: Thí dụ: “Lớp Ba1 có 34 học sinh, lớp Ba2 nhiều lớp Ba1 học sinh Hỏi lớp Ba2 có học sinh ... bưu ảnh em, ta làm ? (Lấy số bưu ảnh anh trừ số bưu ảnh em anh) Tôi thường hướng dẫn học sinh diễn tả trình suy nghĩ sơ đồ: Hai anh em Suy nghĩ Anh + Em Giải Anh - Ở sơ đồ có hai dấu “bằng” viết ... dẫn học sinh suy nghĩ tìm cách giải Thí dụ : Đối với toán Anh có 15 bưu ảnh, em có em bưu ảnh Hỏi hai anh em có bưu ảnh ? ” Tôi hướng dẫn học sinh tóm tắt ngôn ngữ, kí hiệu ngắn gọn sau: Anh :...

26
641
3

Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tập có hiệu quả tập làm văn miêu tả

Ngày tải lên : 18/04/2015, 00:43

... lượng đầu năm học có 60 ,8 % học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu đến 26, 1 % Các hạn chế cua học sinh là: • Bài viết học sinh mắc nhiều lỗi tả • Học sinh chưa xác định ... trạng học sinh: Năm 2014 -2015, phân công phụ trách lớp với 23 học sinh Hầu hết 23 học sinh lớp chủ nhiệm hạn chế làm tập làm văn Sau nghiên cứu sách giáo khoa Tiếng Việt 4, nhận thấy học sinh lớp ... dạy loại giáo viên cần ý đến đối tượng học sinh lớp: có nội dung cho học sinh khá, gioi; có nội dung cho học sinh trung bình, yếu Ví dụ: Muốn dạy học sinh làm văn miêu tả đạt yêu cầu giáo viên...

12
4K
20

Sáng kiến kinh nghiệm BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 Ở LỚP 1Đ, TRƯỜNG TIỂU HỌC THẠNH TÂY

Ngày tải lên : 22/04/2015, 14:43

... điểm tâm sinh lý học sinh hiếu động, mau quên, không tập trung lâu c.Nguyên nhân dẫn đến chất lượng làm sai tính cộng : -Học sinh chưa thuộc bảng cộng -Học sinh làm chưa cẩn thận -Học sinh chưa ... trạng vấn đề : -Thực trạng số học sinh lớp 1Đ trường tiểu học Thạnh Tây vào đầu năm học 2003-2004 thực sai tính cộng thống kê sau : Tổng số học sinh 36 Số học sinh làm sai tính cộng Số lượng Tỉ ... nhẩm thích hợp để dạy cho học sinh Nhưng điều quan trọng học sinh phải nắm quy tắc để thực tính nhẩm Để học sinh thực hành tốt dạy bảng cộng giáo viên phải yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng theo...

14
1.7K
9

Sáng kiến kinh nghiệm: BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TẬP CÓ HIỆU QUẢ TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ

Ngày tải lên : 13/06/2015, 22:00

... lượng đầu năm học này, có 60 ,8% học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu 26, 1 % o Các hạn chế học sinh là:  Bài viết học sinh mắc nhiều lỗi tả  Học sinh chưa xác định trọng ... học sinh: Năm (2010 – 2011), phân công phụ trách lớp 5C với 23 học sinh Hầu hết 23 học sinh lớp 5C chủ nhiệm hạn chế làm Tập làm văn Sau nghiên cứu sách giáo khoa Tiếng Việt 4, nhận thấy học sinh ... cách cho học sinh b Biện pháp dạy học kiểu bài: Hướng dẫn học sinh phân tích ngữ liệu làm tập thực hành theo biện pháp sau:  Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập  Tổ chức cho học sinh thực tập...

24
608
0

Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu ở lớp Năm

Ngày tải lên : 06/07/2015, 10:08

... viên tích luỹ nhiều kinh nghiệm trình giảng dạy - Đa số học sinh có đủ Sách giáo khoa đồ dùng học tập nhà trường quan tâm tạo điều kiện học tập Khó khăn, hạn chế: 2.1) Học sinh không nắm khái ... ăn than c) Càng xa nhớ nhà d) Nhà đầu xóm Kết quả: 35% học sinh xác định từ “ăn” câu b, dùng theo nghĩa gốc (ăn = lấy, bỏ vào) 62 % học sinh khẳng định từ “nhà” câu c, dùng theo nghĩa gốc (nhà = ... nhân sau: a) Thời lượng để học sinh tiếp cận rèn luyện kỹ từ nhiều nghĩa (so với nội dung tương đối khó) b) Do học sinh không hiểu qui luật chuyển nghĩa từ c) Do học sinh không nhận mối liên hệ...

19
944
0

Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt phân môn chính tả

Ngày tải lên : 08/09/2015, 20:36

... thanh: sắc, ngã “bỡ ngỡ” “bớ ngớ” Bài viết tên riêng, tên địa danh, tên nước ngoài, tên, sông , núi cách viết: Trường Tiểu học Đạo Thạnh A Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh ... học sinh chuẩn bị nhà; Phát huy tính tích cực học sinh dạy tả; Rèn kĩ đọc đôi với luyện viết tả; Vận dụng quy tắc dạy tả theo khu vực; Hướng dẫn học sinh tự phát lỗi sửa lỗi; Hướng dẫn học sinh ... Tiểu học Đạo Thạnh A Trang Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt phân môn Chính tả cần thiết người, không học sinh lớp nói riêng học sinh tiểu học đọc một văn để viết tả,...

23
446
1

Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp giúp học sinh lớp một học tốt môn toán

Ngày tải lên : 08/09/2015, 20:42

... khích học sinh làm Nhưng với tranh 5b trang 50 Tôi hướng dẫn để học sinh viết: + = ; để phép tính phù hợp với tình toán nêu - Tương tự hết tiết 61 : Luyện tập trang 85 - Như qua giai đoạn học sinh ... tranh vẽ trang11 + Nêu toán lời + Nêu câu trả lời + Điền phép tính thích hợp với tình tranh Giai đoạn 2: Làm quen với giải toán với tóm tắt lời Từ giai đoạn này, học sinh không quan sát tranh ... văn Học sinh học với đề toán chưa hoàn thiện Tiếp tục sử dụng kĩ quan sát tranh, học sinh thành thạo giai đoạn nên hoàn thiện nốt đề toán điều không khó học sinh lớp Tiếp tục giảng để học sinh nắm...

30
421
0

Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp giúp học sinh lớp ba học tốt phân môn luyện từ và câu

Ngày tải lên : 11/09/2015, 12:52

... thật, tranh ảnh, sơ đồ v.v… để giải nghĩa từ Ví dụ: Tôi đưa tranh vẽ hình na, củ sắn, cho học sinh xem nói “Đây mãng cầu dai” “Đây củ khoai mì” Khi đọc “Hạt gạo làng ta”, cho học sinh xem tranh quang ... đỡ học sinh yếu  Quá trình giảng dạy hệ thống câu hỏi phù hợp cho tất đối tượng học sinh để khuyến khích học sinh yếu, phát huy lực học sinh giỏi  Cuối tiết học bình chọn, nhận xét tuyên dương ... học sinh làm tập theo bước sau: - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập ( câu hỏi, lời giải thích tranh, ảnh…) - Hướng dẫn học sinh làm phần tập làm mẫu ( Tôi trực tiếp làm mẫu hướng dẫn học sinh...

32
3K
17

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP dạy học PHẦN âm môn TIÊNG VIỆT lớp 1 CÔNG NGHỆ GIÁO dục

Ngày tải lên : 29/09/2015, 18:36

... sinh viết vào dài mà học sinh viết chậm, Cách cầm bút học sinh run, có phần ảnh hưởng đến trình giảng dạy học tập học sinh Ngay đầu tiên, nhiều học sinh chưa biết chữ phải viết dạng tả, học sinh ... trước mà học sinh cần đạt, trang bên phải dành cho đối tượng học sinh nắm tốt nhanh hơn, lựa chọn đoạn theo yêu cầu phù hợp với đối tượng học sinh học sinh đọc không thiết phải cho học sinh đọc Cần ... với đối tượng học sinh nhằm giúp em nắm tốt + Dạy đâu đó, học sinh phải nắm bài, không để học sinh lề lớp học Cần dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, phân hóa đối tượng học sinh, cần đạt chuẩn...

31
10K
86

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học sinh tìm lời giải cho bài toán

Ngày tải lên : 16/07/2014, 17:45

... tự có bc = a2 ab = c2 Mặt khác : a6 + b6 + c6 = ( a3 + b3 + c3 )2 - ( a3b3 + b3c3 + c3a3 ) = ( 3abc )2 – ( c6 + a6 + b6 ) ⇒ a6 + b6 + c6 = 3a2b2c2 (2) a + b6 + c6 Từ (1) & (2) suy 3 = abc a +b ... sau: Cho tỷ lệ thức : = Hãy so sánh tỷ số 2+3 2−3 với tỷ số ? 4 +6 4 6 Đáp án HS là: Từ 3 2+3 2−3 = suy = = = theo nhóm 6 4 +6 4 6 - Trên sở cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi: “ Nếu có tỷ lệ thức ...   a  a  c  = (1 + 1)(1 + 1)(1 + 1) =8 b/ CMR abc ≠ a + b + c = Thì 1 + + =0 a b c a + b6 + c6 = abc a3 + b3 + c3 Lời giải Ta có : a3 + b3 +c3 – 3abc = ( a + b + c ) ( a2 + b2 + c2 - ab...

19
1.1K
0

Sang kien kinh nghiem: Giai phap chi dao day hoc sat doi tuong

Ngày tải lên : 23/01/2015, 12:00

... 33% 67 % 36% 64 % 4 25% 75% 18 8 26% 74% 15 32% 68 % 4 33% 67 % 25% 75% 5 36% 64 % 14 5 7% 93% 11 7 18% 82% 4 17% 83% 11 30% 70% 5 8% 92% 23 10 13 10 10 25% 75% 70 103 16 81 92 19% 34% 81% 66 % 6 312 ... Yếu 16 70 103 16 81 92 23 23 50 34 174 104 65 21 (38) 21 51 35 Kết CL Tỷ lệ Đại HS trà Yếu 34% 66 % 181 55 80% 20% 100 (37) 46% - 46% ( ); - số lượng, phần % giảm so với đầu năm II BÀI HỌC KINH ... CL Đại Tỷ lệ Yếu Buộc 12 5 33% 67 % Buộc 14 7 25% 75% Buộc 10 3 33% 68 % Buộc 18 10 32% 68 % Buộc 13 3 3 23% 77% 4+5 H Bắc 14 7 25% 75% H Bắc 4 36% 64 % H Bắc 3 38% 63 % H Bắc Nhọt kho Nhọt kho Nhọt...

15
647
2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGBỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 5

Ngày tải lên : 28/02/2015, 07:57

... Việt cho học sinh Bồi dưỡng vốn sống cho học sinh 4 Bồi dưỡng kiến thức, kĩ Tiếng Việt cho học sinh Chính định chọn đề tài nghiên cứu “Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5” ... 83 16, 6 0 0 Chỉ tiêu :HSG cấp huyện: 3-4 HS HSG cấp tỉnh: 2-3 HS IV/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỤC HIỆN: A/ Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt: 1/ Phát học sinh có khả trở thành học sinh ... cho học sinh, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam đại Để đạt mục tiêu đó, việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Việt, đặt cho nhiệm vụ sau: Phát học sinh có khả trở thành học sinh giỏi...

21
1.2K
0

Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp nâng cao chất lợng dạy học phân số lớp 4

Ngày tải lên : 22/04/2015, 14:44

... học tập học sinh để học sinh phát huy tính chủ động, độc lập suy nghĩ, phát triển lực cá nhân học sinh Giáo viên ngời hớng dẫn tổ chức hoạt động học sinh để học sinh hạot động, từ học sinh tự hình ... nhõn _ Tớnh cht nhõn s vi tng (hoc tng vi s) _ Tớnh cht nhõn s vi hiu (hoc hiu vi s) giỳp HS cú th lm nhanh chúng bi loi ny, HS phi dng tớnh cht ca phộp nhõn tỡm nhanh kt qu biu thc VD: tng) 17 ... học sinh việc lĩnh hội tri thức Từ lí học sinh tiếp thu lĩnh hội tri thức cách máy móc, bên cạnh hình thức tổ chức dạy học đơn điệu, học sinh giỏi cha bộc lộ hết khả năng, lực học toán; học sinh...

16
1.1K
1

Sáng kiến kinh nghiệm giải pháp hợp lí phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh

Ngày tải lên : 27/04/2015, 11:26

... 0,0 16, 6 20,0 15 50,0 23,3 6, 6 24 80,0 6, 6 11 36, 6 14 46, 6 10,0 28 90,3 3,3 26, 6 16 53 ,6 16, 6 29 Ghi 96, 6 D Bài học kinh nghiệm: - Đối với trò chơi theo hình thức tất giáo viên tổ chức đợc Tuy ... Khoanh vào đáp án cần điền vào ô trống số: A 40 B C 0,4 D 0,04 Câu58 28,7 + 79, 56 = Khoanh vào đáp án cần điền vào ô trống số: A 107, 26 B 8,243 C 10,8 26 D 108, 26 Câu59 579,84 - 44 ,62 8 = Khoanh ... vào ô trống số: A 107, 26 B 8,243 C 10,8 26 D 108, 26 Câu3 579,84 - 44 ,62 8 = Khoanh vào đáp án cần điền vào ô trống số: A 535,212 B 133, 56 C 133 ,65 D 13,3 56 Câu4 Từ đồng nghĩa với từ im ắng A Lặng...

48
484
1

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy học tích cực và các bước giải quan trọng không thể thiếu khi giải các bài toán có lời văn ở lớp 3

Ngày tải lên : 27/04/2015, 11:28

... phép tính giải Bài giải Số trồng thêm là: 948 : = 3 16 (cây) Số trồng đợc tất là: 948 + 3 16 = 1 264 (cây) Đáp số: 1 264 GV:Đinh Anh Văn - Sáng kiến kinh nghiệm lớp Khi làm xong phép tính ta nên thử ... học sinh không giải đợc toán theo yêu cầu Do đó, học sinh không đợc nghe lu ý từ kinh nghiệm giáo viên bớc giải toán có lời văn Dẫn đến học sinh hiểu sai lệch toán Thực tế đến tới 90% học sinh ... cách dạy cũ - Cụ thể là: 99% học sinh giải toán 98 % học sinh đọc kĩ hiểu yêu cầu đầu 90% học sinh có câu giải hay 99% học sinh lựa chọn phép tính 90% học sinh trình bày giải khoa học Kết...

8
766
1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 5

Ngày tải lên : 11/05/2015, 20:50

... Việt cho học sinh Bồi dưỡng vốn sống cho học sinh Bồi dưỡng kiến thức, kĩ Tiếng Việt cho học sinh Chính định chọn đề tài nghiên cứu “Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5” ... SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm - HS: Học sinh - HĐKH: Hội đồng khoa học - TH: Tiểu học - GVCN: Giáo viên chủ nhiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP A/ ... cho học sinh, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam đại Để đạt mục tiêu đó, việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Việt, đặt cho nhiệm vụ sau: Phát học sinh có khả trở thành học sinh giỏi...

17
1.2K
0