rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 1
ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN
... khí 1 (Ngui) 2 7 Thc hành c khí 2 (Máy công c) 2 8 K thut đin 1 3 9 K thut đin 2 3 10 Thc hành k thut đin 4 11 K thut đin t 3 12 Thc hành k thut đin t 3 13 ... dng 1 2 14 Tin hc ng dng 2 2 15 Lý lun dy hc k thut công nghip * 3 16 Phng pháp dy hc k thut công nghip Trng THCS * 4 Thc tp s phm 1 Thc tp s phm 1* 3 ... dc hc - Tp 1, 2 – NXBGD – 19 87 4. Ngô Công Hoan (Ch biên)- Nhng trc nghim tâm lý-Tp 1, 2 – NXBHQGHN – 19 97 5. Nguyn Vn Lê- T Vn Doanh – Giao tip s phm – NXBGD – 19 97 6. A.S.Makarenkô...
- 8
- 1,259
- 13
Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm
... 48.2 13 4.2 311 10 0 779 2.5 GV 8 2.6 98 31. 5 18 1 58.2 24 7.7 311 10 0 712 2.29 Tây Ninh TH GV và SV 8 2.6 11 2 36 16 8 54 23 7.4 311 10 0 727 2.34 3 SV 10 1 9.5 436 41. 2 488 46 .1 33 3 .1 1058 10 0 ... 16 1 45 16 3 45.5 10 2.8 358 10 0 915 2.56 GV 9 2.5 12 5 34.9 19 3 53.9 31 8.7 358 10 0 828 2. 31 Đà LạtTH GV và SV 12 3.4 13 2 36.9 18 5 51. 7 29 8 .1 358 10 0 843 2.35 2 SV 22 7 .1 126 40.5 15 0 ... SL 6 11 11 11 A % 20.7 37.9 37.9 37.9 SL 18 18 18 18 B % 62 .1 62 .1 62 .1 62 .1 SL 4 0 0 0 C % 13 .8 0 0 0 SL 1 0 0 0 D % 3.4 0 0 0 Kết quả thu đợc tại bảng 3 .19 cho thấy: 10 0% SV...
- 27
- 2,655
- 8
Ren luyen nghiep vu su pham
... sinh5. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp sư phạm 2. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... huống sư phạm đa dạng, sinh động, phong phú do đó cần phải rèn luyện kĩ năng xử lí các tình huống sư phạm là điều hết sức cần thiết đối với giáo viên. b. Các trở ngại trong giao tiếp sư phạm -Sự ... những yếu tố phi ngôn ngữ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm ( tiếp theo) b/kĩ năng phân tích một tình huống sư phạm Khi giao tiếp một tình huống sư phạm gv cần:-Xác định được...
- 50
- 1,537
- 27
Tài liệu Rèn luyện nghiệp vụ Sư phạm ppt
... kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói ... đã quyết tâm rèn luyện chữ viết của mình để trở thành thần siêu Cao Bá Quát. Cho nên nếu chúng ta quyết tâm rèn luyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rèn luyện chữ viết ... với nhiều loại văn bản khác nhau nên việc rèn luyện viết các văn bản hành chính là một điều rất quan trọng. Sau đây là một số văn bản hành chính thường gặp:a/ Đơn từ:Đơn từ là một loại văn...
- 4
- 1,900
- 42
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy
... NAMTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 417 / HD–CĐSPThừa Thiên Huế, ngày 12 tháng 10 năm 2 011 HƯỚNG DẪNVề việc thực hiện các học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 1, 2cho ngành ... hiểu, tự rèn luyện theo chương trình (Trần Thị Thanh (chủ biên). Hướng dẫn rèn luyện NVSP- Trung tâm nghiên cứu giáo viên, BGD&ĐT. HN .19 96). 1. 2. Nội dung 1. 2 .1. Thực hành kỹ năng sư phạm ... nhà trường tổ chức thi kết thúc học phần của học kỳ đó. 2. Học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 2 ( 01 ĐVHT)2 .1. Thời gian Sinh viên học tập tại trường sư phạm, trường mầm non dưới sự hướng...
- 9
- 2,431
- 11
Bài tập lớn nghiệp vụ sư phạm
- 22
- 3,677
- 4
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông
... trường 1. 3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1. 3 .1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ là công việc chuyên ... trong hệ thống các trường sư phạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường ... CNTT trong DH ĐH 91 54 23.0 2.40 8 9 Kiểm tra đánh giá chất lượng GD ĐH 11 5 33 20.0 2.57 5 10 Quản lí công tác DH ĐH 80 69 19 .0 2.36 10 11 Thực tập sư phạm 83 67 18 .0 2.39 9 12 Nội dung khác...
- 30
- 1,668
- 9
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY
... > ;15 Giỏi Khá TB 2006-2007 19 7 328 1. 66 16 4.9% 311 94.8% 1 0.3% 13 5 41. 2% 16 1 49% 32 9.8% 19 9 60.7% 12 9 39.3% 2007-2008 202 340 1. 68 15 4.4% 320 94% 5 1. 6% 10 7 31. 5% 16 4 ... 1 12 Kỹ năng trình bày bảng 3,53 1, 13 4 13 Kỹ năng thực hành 3,46 0, 91 8 14 Kỹ năng phát hiện năng khiếu của HS 3,27 1, 13 16 15 Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm 3, 31 1,04 13 16 ... 3,46 1, 20 7 8 Kỹ năng diễn thuyết trước đám đông 3,36 1, 05 11 9 Kỹ năng giao tiếp với HS 3,62 1, 17 2 10 Kỹ năng giao tiếp phụ huynh 3,57 1, 13 3 11 Kỹ năng giao tiếp đồng nghiệp 3,73 1, 12 1...
- 105
- 1,940
- 20
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... giảng viên ).” 1. 3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1. 3 .1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công ... công tác tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng dạy, những buổi thi nghiệp vụ sư phạm (Trong tuần lễ rèn luyện nghiệp vụ sư phạm nhằm lấy thành tích chào ... động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề.Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệp vụ sư phạm...
- 87
- 1,285
- 11
Bài tập nghiệp vụ sư phạm
... học THCS 10 IV. Một số giáo án sử dụng các phương pháp dạy học tích cực 14 Phần thứ ba: KẾT LUẬN24Tài liệu tham khảo26Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 1 Bài tập nghiệp vụ sư phạm Phần thứ ... biết.Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 11 Bài tập nghiệp vụ sư phạm MỤC LỤC Phần thứ nhất : MỞ ĐẦUTrangI . Lí do chọn đề tài 2II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu3III . Khách thể và đối ... khác nhau.Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 12 Bài tập nghiệp vụ sư phạm Hoạt động 4 –Tổng kết giờ học (10 phút) 1- Củng cố:GV ra bài tập:Bài 1 . Hoàn thành các phương trình hoá học:P + O2...
- 26
- 4,678
- 15
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm mầm non
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 2
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 3
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- tài liệu rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25